当前体育教学存在问题及对策

张西同

摘要：如今随着体育教学的地位不断提高，在学生的学校生涯中扮演了越来越重要的角色，能够提升学生的身体和身心健康，总之，体育教学的重要性不言而喻，但是学校的体育教学仍然存在一定的问题，本文详细分析了目前学校的体育教学目前存在的问题，并针对这些问题给出了针对性的策略，对今后的研究具有一定的指导性意义。

关键词：体育教学；策略；指导性意义

【分类号】G807.4

1.当前体育教学存在的问题

1.1 教学观念和方法落后

教学观念和方法落后是目前影响体育教学的主要因素，受到传统观念和方法的影响，体育教师非常重视体育技能和知识的讲解，没有考虑到学生学到的是否学有所用，忽视了学生的需求，这种以教师为中心的教学方式严重影响了体育教学的发展。最重要的是不重视体育文化和体育精神的传授，这导致了目前体育教学仍旧停留在技能和知识层面，体育素质方面欠缺较大。

1.2 教学内容比较陈旧

教学内容比较陈旧也影响了体育教学，目前我国的体育教学内容比较陈旧、比较单一，基本以竞技为主，内容较多，但是重复程度较高，没有体现出像文化课那样的阶段性和连续性，小学、中学、高中和大学的体育教学内容相差无几，导致大部分学生没有体育方面的特长，这种“多而不精”的教学内容严重影响了体育教学的发展。

1.3 不以学生为中心

目前体育教学中基本以教师为中心，过分夸大了教师的作用，导致忽视了学生，没有考虑到学生的需求，形成了目前体育教学中不以学生为中心的局面，导致学生的需求得不到满足，兴趣得不到激发，这严重打击了学生上体育课的欲望，长此以往，学生上体育课被动接受的局面，严重削弱了体育课在学生心目中的地位，也打不到体育课的教学目标。

1.4 体育改革的方向存在问题

经过多年的体育教学摸索，我国的体育教学已经取得了很大的成就，取得了一定的成绩，但是没有完全准确的把握体育改革的整体方向，同时体育改革的力度也不够，这方面也缺乏学习和探索的动力，体育教学的创新性不够，这严重制约了体育教学的发展。

2.解决问题的对策

2.1 打破传统的教学观念。

针对体育教学观念比较落后这个问题，应该根据体育教学改革的理念打破传统的教学观念，主要涉及以下几个方面的内容：充分发挥学生的主体性；加强体育教学的认知性、全体性和社会性，以上这些措施能够确保体育改革的顺利进行，打破 “重运动技术、轻身心健康”的传统观念，确立身心健康是第一位的全新理念，通过各种方式和途径培养出学生良好的身心健康，进而提升学校的体育教学质量，达到预期的目的。

2.2 创新体育教学方法

针对传统的体育教学方法落后这个问题，应该不断创新体育教学方法，使体育课体现出像文化课那样的阶段性和连续性，小学、中学、高中和大学的体育教学内容有所不同，结合不同年龄段学生的生理和心理等特点开展体育教学，小学的体育教学就是打基础，这个阶段发挥体育教师的主体作用，随着学生年龄的增加，对体育课的需求增多了，在发挥体育教师的主导作用的同时也要考虑到学生的需求，当学生的年龄达到一定的值（高中或大学），应该充分以学生为主体，充分考虑学生的需求，进而提升学校的体育教学质量，达到预期的目的。

2.3 调动学生的兴趣

针对学生的兴趣不足这个问题，应该充分考虑学生的需求，激发他们的学习兴趣和爱好，让他们养成良好的习惯。此外，还要合理的安排课程体系，应该打造出多层次、多形式和多变化的课程体系，主要涉及到以下三个方面的内容：根据学生的实际情况，将不同年龄段学生的心理和生理特點充分考虑进来，进而提升学生素质、能力和意识；重视第二课堂，利用课外活动提高学生的体质和运动能力，激发学生的兴趣；多组织体育类的竞赛，吸引学生来参加，激发他们的学习兴趣，进而提升学校的体育教学质量，达到预期的目的。

2.4 优化教学评估机制

目前体育成绩方面的考核主要是看学生在各类竞赛中的成绩，这种教学方式严重影响了体育教学的发展，这种只注重成绩的教学方式不利于学生的价值观培养，因此，应该优化教学评估机制，培养学生的价值观、创造能力等方面的发展，应该尽早出台相关的考核与评定，不断完善体育教学评估机制，进而提升学校的体育教学质量，达到预期的目的。

3.结束语

学校的体育教学对学生的身体和身心健康来说至关重要，体育教学应以增强学生的体质和身心健康为前提，以传授知识、运动技能和科学锻炼身体为原则，激发学生的兴趣，提高个人的综合能力，成为社会需要的人才。但是由于种种原因，学校的体育教学仍然存在一些问题。本文针对学校的体育教学中存在教学观念和方法落后、教学内容比较陈旧、不以学生为中心、体育改革的方向等问题，提出了打破传统的教学观念、创新体育教学方法、调动学生的兴趣、优化教学评估机制等相应的针对性的策略，对今后的研究具有一定的指导性意义，当然本文的研究权当抛砖引玉，如有不妥之处，还望批评指正。

4.参考文献

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[5]林迁 浅析体育教学中融合现代教育技术的作用[J]，工会博览·理论研究，2010（5） .endprint