如何培养幼儿的学习兴趣

秦桂兰

【摘要】《幼儿园教育指导刚要》中指出：幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”“教师应成为幼儿学习活动的扶持者、合作者、引导者。”

【关键词】兴趣；幼儿园；幼儿发展；

【分类号】G612

兴趣是幼儿接触自然，发现自然现象、探索事物奥妙的第一步：兴趣是幼儿探索求知欲的动力，幼儿对某一活动产生了兴趣，才能充分调动积极性，快乐地投入的活动中去。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”人们崇拜他，尊重他，他说：“我只是顺着兴趣做了一点科学探索而已。”所以在各个领域中广泛培养幼儿的兴趣和爱好，对幼儿的身心发展具有很重要的意义。幼儿对某一活动感兴趣，在活动中能认真倾听老师的话，勇于发表自己的想法，能积极主动地参加各项教学活动。兴趣能点燃思维的火花，吸取知识，培养能力，有利于幼儿全面健康的发展。

《幼儿园教育指导刚要》中指出：幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”根据幼儿年龄特点，在确定幼儿的学习内容时最好选择幼儿认知范围内的、能理解和接受的知识经验。

在工作中我们虽然制定了教学目标，选定了孩子学习的知识内容，却往往达不到理想的教学效果，原因是孩子对所学的内容不感兴趣。成年人尚且喜欢在轻松愉快的气氛中做自己感兴趣的事，更何况是孩子呢！因此如何培养孩子的学习兴趣是至关重要的问题。

《刚要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的扶持者、合作者、引导者。”以尊重、关心、接纳的态度与孩子们交流，要站在孩子的世界去理解他们的想法和感受。支持鼓励他们的探索活动。为培养他们的学习兴趣做出引导性工作。

广泛培养孩子的学习兴趣我做了一下几点尝试：

一、培养幼儿的兴趣关键在于激发兴趣，使幼儿乐于投入活动之中，怎样激发孩子的兴趣，并使之产生求知欲呢？经验告诉我，幼儿对感兴趣的故事，童话、好的音乐、美好的画面欣赏时，多数孩子注视的时间比较长，因此我尽力做到以下几点：

1、挑选符合幼儿年龄特点的教材，激发幼儿兴趣。

我选择一些适合孩子年龄、认知特点、情节有趣、意境优美、语言浅显易懂的作品让幼儿欣赏，如散文诗《小蝌蚪找妈妈》《春雨的色彩》《小马过河》等，这些作品都富有童趣，孩子们很感兴趣，即使重复的讲他们也爱听，并能从中学到许多知识，懂得一些浅显的道理，有时还会提出一些简单的有趣的问题呢！这样即培养了孩子倾听的兴趣，又培养了孩子们的探索学习兴趣。

2、丰富幼儿知识经验，促进幼儿学习兴趣的发展。教师和家长在生活中培养孩子的动脑动手的学习习惯。平时注意保持孩子的学习兴趣，在日常生活中留心孩子的興趣爱好，及时鼓励，表扬孩子的学习兴趣，如：自然角的动植物，有的孩子发生了兴趣，不断向我报告“出来小苗了，小花长出了新的叶子，有的孩子还把家里养的花，小动物带到了班里，我就利用这一机会，支持鼓励孩子进行观察，指导孩子做记录，孩子们学习的兴趣浓、积极性高。“好孩子是夸出来的”，多用赞扬，点头，微笑对待每一位孩子，给他们以自信、自尊，帮助孩子培养学习兴趣。

生活中有很多隐藏的可供幼儿学习的机会，如：在日常中渗透性教育对培养孩子的学习兴趣很重要，如在吃苹果时，让孩子点数多少个苹果（或者是糖块等）；整理衣物时，让孩子认识厚薄、颜色；上下楼梯引导孩子顺数和倒数；上超市买东西时，可有意识地教孩子简单的钱币的运用等，这些都潜移默化地激发了幼儿的学习兴趣。

二、在教学实践中常用的以下几种方法激发、培养幼儿的学习兴趣。

1、创设情境，吸引幼儿注意力，培养幼儿学习兴趣。在课前利用导入法，如：用谜语、故事、儿歌等形式吸引孩子，使之产生学习的兴趣。

2、为幼儿创设体验的机会

“言教不如身教”，老师用自己的言行吸引孩子的注意力，培养孩子的学习兴趣。一次带孩子到室外活动，看见一只翅膀受伤的小鸟，飞不起来了，我便小心翼翼的把它带回教室，给它包扎好，精心喂养了些日子，孩子们对这只小鸟也非常感兴趣，不停地问这问那，于是我便给孩子准备了一堂故事课：《受伤的小鸟》，通过这次活动课，孩子们懂得了鸟类的生活习性，知道了我们要爱护鸟类的道理。

（1）为幼儿提供可以探索，并能发生兴趣的环境条件。如：主题活动认识《海底世界》，该怎样激发幼儿对活动“海底世界”的兴趣，并了解有关“海底世界”的知识呢？我搜寻了许多各式各样的“海底世界”图片，把它们集中放在一起，又带领孩子亲自观看海底的秘密，孩子们看见了引发了强烈的好奇心，不停的询问有关“海底世界”的许多问题，对“海底世界”产生了强烈的好奇心。对这一活动产生了浓厚的探索兴趣。

（2）教师可根据幼儿感兴趣的内容，或急于解决的问题，支持鼓励幼儿，帮助幼儿了解有关的知识。在教学实践中，要善于抓住教育契机，激发幼儿学习兴趣。对新奇的事物，孩子的兴趣会很强烈。比如：我班孩子在室外玩游戏，突然听到一个孩子惊奇地叫了起来，“快看，蝴蝶！蝴蝶”，原来一只美丽的蝴蝶落在草地上，吸引了孩子们的目光，孩子们的注意力转向了蝴蝶，只听到：孩子你一言我一语的问有关蝴蝶的一些问题。“它有几条腿，”“它的眼睛在哪啊”“翅膀上还有花纹呢”，我没有制止他们，只好停下原来的活动，组织孩子一同观察“蝴蝶”，并给他们讲有关“蝴蝶”的知识，之后回到室内又组织孩子画蝴蝶，用纸折蝴蝶，玩“我是小蝴蝶”的游戏。孩子们在这一系列的活动中，表现出强烈的学习兴趣。收到了理想的教学效果。

（3）灵活设计游戏，培养孩子参与活动的兴趣。

游戏在幼儿认知发展中，起到重要的作用。利用游戏培养孩子的学习兴趣，根据幼儿的年龄特点：好奇好动贪玩，所以利用游戏可以使幼儿在玩中自主学习，快乐成长， 游戏对幼儿有着无法估量的魔力。因此，在幼儿的学习活动采用多种形式的游戏方式，因势利导，寓教于乐，让幼儿在游戏中获取知识，在玩中快乐学习，这样提高了孩子的学习兴趣。

总之，教师要带着爱心，责任心，培养教育孩子，让孩子在健康快乐中学习成长，培养孩子良好的学习兴趣是我们的责任。在各个领域中广泛培养幼儿的兴趣和爱好，对幼儿的身心发展具有很重要的意义。endprint