浅析班主任三进一奖励与学生自我管理融合策略的研究

巨林普

摘 要：是否会自我管理决定了一个人未来的发展，所以自我管理这个好习惯要从小养成，也就是说小学生要开始学如何自我管理。小学生的自我管理需要家长和教师的引导和监督。让学生自觉地养成良好的习惯是刻不容缓的，因此班主任进行三进一奖励法，并且希望学生可以与自我管理相融合，从而更好地学习、生活。

关键词：小学；三进一奖励；自我管理

一、三进一奖励与自我管理融合的必要性

小学生正处在什么都不懂的年纪，就像是需要灌溉、修剪的小树苗，而家长和教师就是辛勤的园丁，经常地灌溉、修剪小树苗。因此家长和教师的正确引导、陪伴、关心至关重要。由此可见，三进一奖励与学生的自我管理密不可分。那么怎样将三进一奖励与学生的自我管理融合在一起是重中之重。

二、三进一奖励与自我管理融合的策略

1.学生在生活、学习中的自我管理

教师在教学的过程中要及时地与学生互动，及时地了解学生理解问题的程度，从而使学生更好地学习。教师也要与学生进行角色互换，让学生来当一天的教师，使学生像教师一样，备课，讲课，留作业，这样学生就能更好地了解、学习课本上的内容；更加理解教师讲课的不容易，从而在平时能更好地自我管理，上课时，认真听讲，不与同学交头接耳；也可以在教学中挖掘新的授课方式，并与教师沟通，一起营造更加美好的学习气氛。学生在学校不仅仅要学习课堂知识，更重要的是要养成良好的生活习惯，使自己在未来的路上受益匪浅。生活习惯主要体现在卫生方面，教师要合理地分配人员打扫卫生，每名学生应做好自己分内的工作，在有余力时，要帮助其他的同学，互帮互助，共同创造美好的生活环境。

2.教师与家长的奖励

小学正是学生树立价值观、人生观的重要时期，在这个敏感的时期，教师和家长的力量不可忽视，因而家长与教师的关心则显得尤为重要。当然，奖励是较为有效的方法。学生要跟家长约定：只要你的孩子得到三个笑脸或哭脸就主动到学校来，与班主任了解具体情况并共同找到解决办法，使孩子知道当自己在学校表现好得到笑脸的话，家长也会在家中给予鼓励、表扬，甚至可以让家长满足自己的一个愿望。当然这个愿望到底是可以买一个梦寐以求的玩具还是一次玩电脑时间或是一顿美味大餐、与家人的一次游园等等。根据每个家庭的具体情况、每个孩子的喜好等，由孩子与家长之间相互沟通、约定；而当自己在学校表现不好得到三个哭脸时，就要面临家长到学校了解情况后回家如何向家长交代、为自己的行为付出怎样代价的问题（如减少零花钱、缩短游戏时间等）。严格按照契约上的规定来执行，只要学生重新树立行为或改变不良行为，就按规定获得相应代币，并根据相应的规则获取相应的奖励。如果学生做得不对，家长要及时地与学生进行沟通，一定不要歇斯底里地教训学生，而要耐心地向学生讲解这个行为背后的意义，当然遇到原则性问题的时候，要严肃地批评，并且告诉学生怎样做才是最好的。当然家长作为孩子的第一任老师，要做出良好的表率，行为的力量无限大。这样更加有利于学生的自我管理。通过学校—家庭、老师—家长的双层奖励或处罚使学生逐渐改变自己的不良行为，重新树立行为，并在条件反射的作用下，强化优秀品质和良好行为习惯，从而进入到班级自主管理中来。

3.培养学生行为习惯

在老师、学生、家长的共同协商下，制定了以下行为契约：

当学生在学习、纪律、卫生、活动四大板块的任何三项中得到组长记录的三个A时，就在语文书的封二上画一个笑脸，累计达到三个笑脸时，就在教室“红旗评比栏”中贴一面小红旗，累计得到三面小红旗时，就奖励学生一朵大红花，学生拿上大红花回家后，可以向家长要求一个小愿望，期末家长会上对红旗数在班级前3名的学生还要进行奖励；反之当学生在学习、纪律、卫生、活动四大板块的任何三项中得到组长记录的三个C时，就在语文书的封二上画一个哭脸，累计达到三个哭脸时，就在教室“红旗评比栏”中贴一面小黄旗，但是每三个笑脸可以顶掉一个哭脸，期末家长会上对黄旗数在班级前3名的学生进行批评。快乐的情绪可以带动大脑细胞的活跃程度，从而使学生更好地接受新鲜的数学知识。课堂上，老师要耐心地讲解知识，并且适当地鼓励和支持，不要忽视学生小小的进步。

总之，小学的学生处在最美好的年华，学生当然不能只埋头在课本中，还要全面地发展自己，在生活中、学习中、活动中，而怎样才能更好地发展自己成为问题的关键，这就需要家长、教师和学生的共同努力，而班主任进行的三进一奖励制度和学生的自我管理相融合则是一个互惠互利的好方法。这就需要学生自觉地管理自己，与家长、教师达成一定的共识；当然，家长和教师的关心也是必不可少的；适当的鼓励可以更好地激励学生。总之，一切离不开家长、教师和学生的共同努力。

参考文献：

[1]雷丽丽.小学班级自主教育管理初探[J].教书育人，2013（34）.

[2]程远.论小学的班级管理[J].群文天地，2012（18）.

編辑 温雪莲