关于小学数学课堂教学改革的新探索

摘 要：随着现代社会的不断发展，教育事业的发展被提出了新的数学教学要求，只有不断地创新，跟得上社会发展的需求，培养出优秀的、社会需要的人才，中国的教育事业才能更好地发展；只有不断地探索出合适的小学数学教学模式，中国的数学教学成绩才会不断地上升，这样数学教育的目的才能够真正地达到。本文就这个问题进行了分析，分析了现在的数学教学过程中存在的问题以及怎样有效地改变这一现状，怎样才能够让数学教学有效果，进而提高学生们的整体数学成绩。

关键词：小学数学教学；课堂教学改革；新探索

随着社会需求的不断变化，对人才培养的要求也在有所改变。数学作为教育工作中一个比较重要又十分复杂的科目，它的课堂教学模式需要不断地创新，这样教学成果才能适应社会的发展。但是通过对大部分地区的小学数学教学模式进行了解，现在的小学数学教学存在着许多的问题，老师们还没有脱离传统的教学模式，还在使用老套的教学方法，学生们的知识接收量有限，不能适应时代的发展。对此，应该采取一些创新型的教学方法，以此助力小学数学的课堂学习。

一、 及时发现小学数学课堂教学存在的问题

通过对某些小学进行走访，发现小学数学课堂教学存在着很多的问题。小学课堂的教学模式过于死板，过于老套。导致了学生们的知识接收量有限，从而不能满足市场的需求，与社会的发展方向背道而驰，渐行渐远。因此，会给学生以后的就业和发展带来很大的困扰，甚至是带来麻烦。学生与老师之间的交流少，老师在上数学课的时候只注重自己讲解，而忽略了学生的听课效果，在课堂上学生与老师之间的交流比较少，老师没有顾及学生们的感受，对怎样解决所发生的问题没有与学生交流，不了解学生们的想法，从而会磨灭学生们的信心，对学生们创新意识的培养有很不利的影响。

二、 慎重的使用小学数学教材

教材的版本有很多，但是选择一个有利于学生学习的，才是最重要的。西师大版的小学数学教材，它的教学特点就是比较注重实质上的内容，而不是空谈形式；并且它的教学内容与实际生活有很多的联系，而且还给学生提供了活动的平台，能够培养学生的独立思考能力，对思维有一个非常好的训练，而且还能够提高学生解决问题的能力。

1. 西师大版小学数学教材为学生们提供了明确的学习方向，每一个板块都有它自己的主题。结构明显，主题清晰，学习起来更容易，更有效。西师大小学数学教材的编写对老师的备课有非常好的指导作用。

例如：西部地区的一个小学生使用西师大版本的数学教材，东部某一地区的一个学生使用其他版本，在学习乘法运算这一板块，西师大版本的教科书明确地指出本版块为基础乘法运算，一步一步地引导学生学习，而在东部这一地区所使用的教材则是直接将乘法口诀摆出，接下来就是运算，孩子还没有从之前一个板块的学习中跳跃过来，做起题比较吃力，久而久之，他就失去了学习的兴趣，因此，在小学数学成绩就被落下了一大截，到了初中学习受到了更大的阻碍，最后学习成绩越来越差，不得不辍学。而学习西师大版本的学生，他的思维跟着课本和老师的指导，一步一步地学习乘法知识，打下牢固的基础，在初中、高中学习成绩都非常的好，最終考上了理想的大学。

这个例子就明显地突出了教学主题的重要性，及它对学生慢慢引导，得到的学习效果比普通的教材要好。所以小学数学教材版本的编排，要明确每一个板块的主题，让学生一眼就能知道本板块是在学习什么，为他们指引正确的方向。这样学生们在学习的时候才能确定目标，听课才会更加积极，学习的效果也就会更好。

2. 西师大版本的小学数学教材，里面多注重以西部、北部的发展状况作为素材，这些素材都是学生们平时喜欢的一些事情，从而可以激起他们的学习兴趣，老师教育起来也比较的轻松，教学结果会更有效。西北部地区多贫困，他们的风俗习惯、人情世事与其他地方有着很多的不同，而且在生活中他们还遭受着不平等的对待，他们居住在农村，所以就会经常受到歧视。在西师大版本的小学五年级数学教材中，它的内容就是一些有利于农村发展的国家政策作为情景，再加入数学因素，老师和学生们对此非常感兴趣，从而学起来也比较的认真，从而学习效果也就好了。西师大版本的小学数学教材因为有着富有西部特色的因素，更适合本地的学生，它的这种教育模式也是教育部所提倡的，它的使用对小学数学课堂教育有一个非常好的促进作用。

例如：西北部地区的小学生使用西师大版本的小学数学教材，而某一发达城市的小学生也使用西师大版本小学数学教材，在学习过程中，西北部地区的学生们对教学素材了解，他们做题思路非常清晰，解题很容易。但是发达城市的小学生，他们所处的环境生活比较优越，从而不能理解到农村的生活，甚至有些孩子对农村有歧视，对农村有些生活习惯还不了解，解题无从下手。久而久之，厌烦了学习，学习成绩上不去，急坏了家长和老师。

所以选择一个适合自己所处环境的教材对孩子的学习非常有帮助，像上面的实例所说的一样，发达城市的孩子不了解农村的生活，所以以农村生活为题材的小学数学教材就不适合当地小学生的学习，导致了学生们的学习成绩上不去，教育工作者如果长期发现不了这个问题甚至发现了不解决，只能会使中国教育事业受损，小学数学课堂教学没有效果，学生的未来得不到保障。

三、 结束语

随着教育事业的不断改革，数学课堂教学被提出了新的要求，要注重培养学生的思维能力，要为学生提供明确的学习主题，这样学生在学习的时候就会有目标、有方向，学习起来会更加容易。并且要多加入一些具有地方特色的素材，这样对知识的吸收会非常有帮助。西师大版本的小学数学教材，在这一方面就做得非常好，各个板块的主题清晰，有助于学生对知识的了解，学习起来会比较的轻松；而且西师大版本的小学数学教材，里面多注重以西北部的发展状况为题材，极具西北部农村特色，当地的孩子比较了解自己家乡，心中没有偏见，不存在城市学生歧视农村的现象，学习起来比较感兴趣，对学习效果很有帮助。这样的课堂教学才真正的有效果、有意义。

参考文献：

[1]王恒.在数学改革背景下的小学数学教学要点[J].教育现代化，2017，4（38）：331-332.

[2]陈宝来.浅析素质教育与小学数学改革[J].现代交际，2017（13）：140.

作者简介：

林辉，四川省达州市，开江县天师镇中心小学。