如何培养幼儿的阅读兴趣

皇甫慧清

【摘 要】俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，由此可以看出爱读书是非常好的一种习惯的，是我们不断获取新知识的主要来源。但是现在很多孩子都不能静下心来读书，其中的原因有很多。要知道兴趣是最好的老师，只有培养了孩子浓厚的阅读兴趣才能让孩子爱上读书，从而养成爱阅读的好习惯。

【关键词】创造；氛围；反复；阅读

让孩子养成阅读的好习惯非常重要，阅读可以让孩子的想象空间增加，同时也锻炼了孩子的逻辑分析能力。同时阅读也是一种终身教育的好方法，让孩子终生受益。那么作为幼儿教师，该怎样来培养孩子阅读的好习惯呢？

一、创造良好的学习氛围

古有孟母三迁，可见环境对一个人的影响有多大了。所以想要孩子养成阅读的好习惯，一定要给孩子创造好的阅读环境。

如果幼儿长期生活在书的环境中，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他看不懂，读不明白，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。对于2岁到3岁之间的孩子，我们要多给孩子讲故事。对于再大一点的孩子，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。

二、通过识字，反复阅读

自孩子入园以来，就开始教识字，认字，当然了，识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。所以我们要避免走入这个误区。另外，在孩子认识更多了字了以后，再让他反过来读原来度过的儿童读物是很有必要的。反复阅读是孩子阅读能力培养的一个必要过程，多次反复之后，孩子对故事的内容会有更深入的了解甚至是有自己独到的见解。同时反复阅读也可以让孩子预知和控制故事情节发展，从而让孩子有莫大的成就感。为孩子精心选择好的读，想要孩子乐意去阅读，必须要先从孩子喜欢的书入手。让孩子感兴趣的书会激发孩子主动去阅读。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

当孩子看完一篇东西，要鼓励孩子叙述出来。当孩子发现，他把书上看来的故事讲给别人听能引起别人的兴趣时，他会感到兴奋和自豪，或许便由此产生了阅读更多的书的愿望。因此，老师应该学会以赞赏的口吻表扬鼓励孩子有益的阅读活动。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必像对待学生似地认真纠正。要指导好儿童阅读，老师掌握一定的知识和技巧是必要的。但是只有老师是不够的，所以要培养亲子阅读。可以和孩子父母沟通，举办亲子共读活动慢慢的，孩子就会对阅读产生浓厚的兴趣。

三、培养良好的阅读习惯

良好的习惯是巨大的教育力量。俄国的大教育家乌申斯基说过：“良好的习惯，是人存在他的神经系统中的道德资本，这种资本在不断增长中，因此它的利息是人终身取用不尽的。”他还说：“坏习惯是道德上还没有偿清的债务，这种债务能够用它不断生长起来的子息去戕害人们，去毁坏他的优良事业并使人们在道德上趋于破产。”这段话说得很精辟，一个人养成了某种好习惯将终身受益，形成了某种坏习惯则受害终身。 经验还告诉我们，习惯的培养和形成是个长期、艰苦的过程，不是一朝一夕的真情。而良好习惯的培养，一定要从儿童抓起，否则形成了某种坏习惯再想纠正，就相当困难了。所以，应该在阅读上要培养儿童良好的阅读习惯：爱惜读物的好习惯。如给书包书皮，不在书上乱涂乱画，对书进行简单的修补，有秩序地安放自己的书报，不遗失自己的读物等。专心致志读书的好习惯。如看书时全神贯注，不边看书边听广播，不边看边玩，不因外界干扰而分心等。用眼卫生的好习惯。如不在强光下及光暗处看书看报，不在车上及不躺在床上看书看报，看书时眼离读物一尺，不过近也不过远，看1小时后注意休息等。在培养儿童良好的阅读习惯时，首先要向儿童讲清道理，让他们懂得养成这些好习惯的必要性。其次也要为儿童形成这些习惯创造必要的条件，为儿童读物，创造读书的安静环境及合适的照明设备，必要的文具纸张等。但是，最重要的是嚴格要求与持之以恒，凡儿童做到这些要求时就鼓励表扬，凡没做到时就帮助、引导，甚至批评教育。经过这样的长期实践，良好习惯才可能形成。

总之，阅读不是一种单一的能力，而是长期发展的各种能力的综合。作为老师，要通过自己大量的工作，使儿童爱读书，读好书，会读书，多读书，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到健康的发展，为儿童的一生打下良好基础，为他们的未来开辟一条光明的大道。这既是我们做家长的责任，又是我们应该对社会做出的应有的贡献。endprint