计算机科学与技术专业实践教学研究

于逢

摘要：近年来，我国社会经济不断发展，在社会各领域对信息与计算机的运用越来越广泛，对计算机专业人才的需求越来越大，对于计算机科学与技术专业的学生而言，他们的发展前景无疑十分广阔，投入到计算机科学与技术专业学习的学生规模也在不断扩大。然而高校计算机科学与技术专业教学存在一定的问题。鉴于此，本文分析了计算机科学与技术专业教学现状，提出其中存在的问题，最后结合笔者多年教学实践经验，就计算机科学与技术专业实践教学对策进行探讨与研究，希望能够为我国计算机科学与技术专业实践教学的发展提供一点理论支持。

关键词：计算机科学与技术专业；实践教学；问题；对策

在高校计算机专业学生数量不断增长的背景下，当今社会计算机专业人才却存在很大的缺口，很多计算机专业的毕业生甚至还找不到工作，很多计算机企业对社会计算机科学与专业人才的需求也难以得到满足。针对这一现状，主要原因就在于高校计算机科学与技术专业人才培养并不适应现代社会的发展需求。基于此，针对高校计算机科学与技术专业的实践教育改革具有重要的研究价值。

一、计算机科学与技术专业教学现状分析

（一）个体在专业知识上存在差异

现阶段，高校计算机科学与技术专业的学生整体专业基础存在普遍的个体差异现象。究其原因，就在于生源存在较大差异，很多来自农村的学生受限于教学条件，在计算机基础之上的学习与掌握程度上存在一定的欠缺。正是如此，在专业学习中这部分学生由于与基础将对较好的学生存在较大差距，他们对计算机学习的消极抵触心理十分突出，如此一来，就会对学习兴趣造成影响，难以树立正确的学习态度与自信心，进而进入恶性循环，给计算机软件与技术专业教学带来了巨大的挑战。

（二）教学内容存在明显的滞后性

在社会经济不断发展的背景下，很多该校处于适应时代发展的需求，在计算机科学与技术专业上扩大了招生规模。然而在教学实践中，很多高校却并不重视学生实践能力的培养，而是将学生理论基础知识的提升作为重点内容，这显然并不适应社会对人才的发展需求。当然，很多学生的专业理论知识具有较高水平，然而一旦触碰到专业技能操作与实际应用，这部分学生就变得无从下手。而计算机科学与技术专业具有较强的应用性与实践性，一旦专业教学脱离了实践，那么学生在面对实际问题时就感到困惑与苦恼，进而对计算机专业产生抵触心理，给他们未来的发展带来了消极的影响。

（三）师资队伍建设不到位

对于很多高校的计算机相关专业学院而言，他们在师资队伍建设方面存在很大的欠缺，教学型教师占到了很大的比重。而所谓的教学型教师，就是指实践知识与理论知识不相称的教师，由于实践能力有所欠缺，这部分教师在科研方面难以取得突破，进而在教学中难以充分体现出计算机科学与技术专业的应用性特点，给计算机科学与技术实践教学质量的提升造成了一定的负面影响，就算是基于技术专业教学的计算机教师而言，他们在科研与进修方面也没有投入过多精力，难以有效培训学生的计算机专业实践能力。

二、计算机科学与技术专业实践教学改革

根据我国高校计算机科学与技术专业教育现状，我们不难发现很多高校并不重视计算机科学与技术专业学生的全面发展，没有及时转变教育理念，教育方法改革有待完善。具体可以从以下几个方面得到表现：学生具有较高的理论知识水平，但缺乏足够的实践创新能力，在参与到工作岗位后，很多学生并不能灵活运用所学知识，整体工作效果不甚理想。显然，這一问题就出现人才培养模式上，高校计算机科学与技术专业教育并没有结合职位人才的实际需求开展教学。因此，我们必须对计算机科学与技术专业实践教学采取相应的改革措施，具体阐述如下。

（一）积极转变教学理念

任何真理都需要通过实践来检验，对于计算机科学与技术专业教学而言也是如此。众所周知，计算机科学与技术专业具有较强的实践性与应用性，在教学实践中，必须着力于学生综合素质的提升，实现理论与实践的有机结合，促使学生的实践能力与创新精神得到有效培养。而为了实现这一目标，在计算机科学与技术专业教学中，高校就必须围绕实践教学进行研究，并采取相应的改进措施，这是发展高校计算机科学与技术专业的重要途径，同时也是计算机专业教学的发展趋势。在具体教学实践中，高校必须积极转变教学理念，兼顾学生理论与实践的学习与提升，并在计算机实践教学中渗透理论知识的应用，如此才能够帮助学生运用所学知识去解决实际问题，使他们的创新精神与实践能力得到培养。

（二）加强考核方式改革

计算机科学与技术专业的实践教学改革离不开考核机制的建立与完善。站在高校的角度，必须改变传统考试中以理论知识为核心的考核方式，而是要着力于观察学生综合素质与实践能力，如此才符合素质教育理念，推动专业教育发展。在计算机科学与技术专业实践教学中，高校教师应充分考虑专业的实践性特点，对教学课程内容进行调整与优化，并结合实际情况，对考核方式进行改变，如此才能够取得理想的效果，为学生树立正确的学习态度，培养他们的自信心，为他们未来专业的发展提供强有力的支持。

（三）加强教师队伍建设

作为计算机科学与技术专业教学的组织者与引导者，教师的实践能力与技术水平直接决定了学生创新精神与实践能力的培养效果。为此，高校必须加强计算机专业教师队伍建设，并着力于提升教师的实践能力，促使教师参与到科研与进修之中，使教师的专业综合水平得到全面提升。此外还需要教师积极学习先进的教学技术与方法，并在教学实践中加以运用，如此才能够从真正意义上改善教学效果，为培养学生实践能力提供强有力的保障。

三、结束语

总而言之，目前我国高校计算机科学与技术专业在实践教学方面依然存在诸多不足，需要教育人员围绕此展开研究，并提出相应的改进对策，提高实践教学环节的质量与效果，实现对学生实践能力的培养，为推动高校计算机科学与技术专业的发展提供有力支持。

（作者单位：池州学院计算机科学与技术）endprint