浅谈小学数学教学中如何有效运用电子白板

马泽龙

【摘要】随着信息技术的不断发展，教育教学手段也在发生不断变化，交互式电子白板作为一种新的教育技术正在被广大教师所认可，在小学数学教学中，巧妙地使用交互式电子白板来辅助教学，能使抽象枯燥的数学内容更加生动、形象、具体。通过图文并茂、声像逼真的画面，既能充分调动学生的学习兴趣，又能引导学生积极思考，发展思维，增加探究新知的欲望；既能优化课堂教学结构、增强教学效果又能提高教学质量。

【关键词】交互式电子白板 数学教学 应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0154-02

随着课程改革的不断深入，现代教育技术在教学中的广泛应用越来越引起广大教师的重视，交互式电子白板作为一种新的教学手段，对小学数学教学产生了巨大影响，它集投影、视频、动画、PPT课件、网络资源共享等于一身，既能使教师的教学方便、快捷，又能提高学生的学习兴趣，取得了传统教学手段无法取得的效果。那么在小学数学教学中如何充分发挥电子白板的作用提高课堂教学效果呢？

一、利用交互式电子白板创设具体情景，激发学生的学习兴趣。

生动有趣的教学情境对学生有着巨大的吸引力，小学生的年龄特点决定了他们的好奇心，好奇心往往成为他们学好数学的动力。交互式电子白板在课堂教学中的应用，给学生带来了视觉盛宴，无疑使教师的课堂教学变得更加丰富多彩。在数学教学中要想达到最理想的教学效果就必须将学生的注意力吸引到课堂上来，生动有趣的教学情境又是激发学生学习兴趣的动力和源泉。例如：在教学《平行四边形的面积》时，我先设计了一个喜洋洋和灰太狼交换菜地的动画，喜洋洋有一块长方形的菜地，灰太狼有一块平行四边形的菜地，狡猾的灰太狼和喜羊羊交换菜地是否公平，同学们能否帮一帮喜洋洋呢？教师通过卡通动画创设问题情境，一下子将学生的注意力吸引过来，大家纷纷出主意想办法，有效地提高了学生解决问题的兴趣。使原本抽象的数学知识形象化、生活化，进而使学生在轻松愉悦的氛围中快乐的学到知识。交互式电子白板在课堂中的应用，把教学信息的呈现方式变成立体的、丰富的、生动有趣的。师生可以利用电子白板，展示数学图形，进行图形的平移、翻转、伸缩变换、修改、放大、遮幕等，把复杂的数学问题具体化、简单化，形象化，激发学生学习知识的积极性。

二、方便丰富的数学工具使课堂教学轻松自如。

在新课程的改革中，如何充分调动学生参于教学过程的积极性，教学工具扮演了非常重要的角色。交互式电子白板是即黑板—白板—电子白板后最先进的教学工具。交互式电子白板可以与电脑进行信息互通，是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、重点内容重复播放、修改、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作功能。电子白板的教学工具非常齐全，像我们常用的数学工具：圆规、直尺、量角器、三角板等；教学工具：模式选择、图库、资源库等应有尽有。如果恰当、适时地使用电子白板中的工具教学，学生不但看得清晰，使用过程也能完整的展示出来。它既有平面图形也有立体图形，教学时可以从资源库中直接调取，也可以通过画图工具画一个，所画图形既快捷又标准，有效地节省了时间，提高了教学效率。

三、交互式电子白板既能培养学生的探究能力又能培养创新意识。

新课程要求课堂教学中教师要有意识的培养学生的探究能力和创新意识，任何一堂数学课如果失去了探究，那么学生只能被动僵化的接受所学知识，其效果肯定没有学生通过探究获取知识记忆深、效果好，交互式电子白板可以让学生在教学中随意动手画图、修改、批注，它比多媒体课件设定的图形要灵活的多。教师在课堂上主要是如何组织学生动手操作、合作学习、探究新知，学生在动手操作过程中思维得到扩展，探究能力和创新能力进一步得到提升，一堂课教学的最终目的是使学生能运用本课内容创造性地解决实际问题，在数学教学中，丰富的交互式电子白板教学方式，给教师和学生提供了互动交流的平台，有利于提高学生的探究能力和创新意识。

交互式电子白板在当前课堂教学中的应用日益广泛，这种新的教学手段使教师的观念和行为发生了深刻的变化，它能以学生容易接受的方式呈现教学内容，符合學生思维规律和认知特点，能充分调动学生学习的积极性和参与性。只有教师的教育技术和专业化发展水平不断提高，才能充分发挥交互式电子白板的优势，使课堂教学生动有趣、丰富多彩，教学质量不断提高。