浅谈初中物理如何进行实验教学

甘进

摘要：初中阶段的物理学习的对学生的思维能力的要求比较高，而初中阶段学生的思维发展还不能够达到这样的标准，因此在初中阶段的物理教学过程中，教師要通过实验将抽象的知识具体化，通过实验帮助学生更好地观察和理解知识，提升学生对知识的掌握能力，这是现在新课程改革和素质教育对初中物理教学提出的重要要求，教师要通过实验教学强化学生对知识的理解和掌握，让学生能够在实际操作过程中运用自己所学到的知识，这样一来，学生的学习质量才能够得到巨大的提升。

关键词：初中物理；实验教学；教学方法；思考建议

在初中阶段的物理教学过程中教师要尝试通过物理教学来帮助学生构建自己的知识体系，使得学生的知识体系更加的牢固和科学。在初中的物理教学过程中，实验教学能够帮助学生将抽象的知识具体化，同时还能够让学生看到了公式的推导过程，并且对公示的具体内容有更加深入的分析和了解，教师可以引导学生将书本上的实验进行重复，通过重复实验帮助学生进行科学的推理。

一、转变教学的方式

教师要通过转变教学的方式提升教学质量，而教学的方式的转变，本事其实是要求教师在教学的过程中尊重学生的主体性，根据学生要求来调整自己的方法，教师要根据教学的实际情况，灵活的改革教育的指导思想。教师在教学的过程中要意识到，让学生探索发现最终掌握知识能够取得比较好的效果，如果直接告诉学生答案的话，学生就没有了思考的过程，没有思考过程的话，学生的知识体系的构建就可能会出现问题。在初中阶段的物理教学过程中，教师要帮助学生构建自己的知识体系，知识体系的构建需要教师引导学生进行思考，除了基本概念和相关公式的背诵以外，教师要通过体验新的教学方式，帮助学生来掌握知识，所以教师在课堂教学的过程中可以给学生演示实验，并且可以让学生尝试自己进行实验，布置课外作业的时候教师可以有意识的减少死记硬背性质的作业的布置，多给学生布置一些实际动手操作的作业，让学生通过实际的动手操作，对知识进行深入的分析和思考，并且，在实践的过程中运用知识，才能够让学生发现问题，并且要求学生在实践的过程中解决问题。在这个过程中，学生的学习兴趣可以得到巨大提升，同时，分析和解决问题的方法也能够更加的成熟，因此在初中阶段的教学就能够为学生日后的成长发展打下基础，进一步提升学生的考试成绩，帮助学生有效的提升思维能力

二、注意丰富物理实验的内容

在初中物理阶段的教学过程中，教师还需要注意丰富教学实验的内容，通过丰富实验教学的内容，提升实验教学的质量。在初中阶段的教学过程中，教师要用最少的时间帮助学生更好地理解和掌握知识，因为新课程改革和素质教育都要求教师要减轻学生的学习压力，尽量少的给学生布置相关的作业，因此教师就必须要在教育的过程中帮助学生理解和掌握知识，而抽象性的知识的理解比较难，教师可以将抽象的内容具体化，通过将教学内容具体化来帮助学生更好地构建知识体系，教师可以通过丰富教学内容，更好的引导学生进行思考，比如说在教学声音的相关的内容的时候，教师可以通过实验来帮助学生掌握这部分知识，比如说教学之前，教师可以给学生小鼓、音叉，和一个装满水的容器，在使用的过程中教师可以让学生通过敲击鼓面来观察鼓面上的沙子的情况，来推测声音的产生方式和传播的方式。在教学的过程中，这样简单的实验可以极大地提升学生的学习兴趣，并且，这些实验比较简单，安全性也比较高，在课堂教学的过程中进行类似的操作是比较容易的，这样的教学也能够有效的提升学生的学习质量，帮助学生更好地构建自己的知识体系。

三、注意提升，实验的趣味

在教学的过程中，教师还需要提升实验的趣味，通过提升实验的趣味，帮助学生更好地对知识产生学习的兴趣，在教学的过程中，教师要注意，强制性的呆板的教学往往会激发学生的抵触心理，这会对学生的学习质量的提升产生消极的影响，教师要进行有趣的教学，所谓有趣的教学就是，教师针对学生的兴趣所在，进行实验教学。比如说在教学平面镜凸面镜和凹面镜的相关内容的时候，教师就可以给每个学生发一面镜子，然后让学生比照不同镜子的成像情况，通过分析成像情况，让学生思考为什么会出现这样的问题，并且，让学生结合书本知识进行科学的探讨，如果将不同的镜子进行复杂的处理的话，会出现什么样的情况，这样的实验更加的有趣，也更加容易激发学生的学习兴趣。

四、注意引导学生养成良好的学习习惯，提升学生学习方法的科学性

在初中实验教学的过程中，教师除了知识的教学以外，还必须要注意帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生学习方法的科学性，这样才能够保证学生有比较强的学习能力，保证学生在遇到问题的时候可以比较好的风险和处理问题，因此在实验教学过程中，教师可以让学生结合书本内容，制定科学的目标，自己尝试去制定实验和进行实验。在这个过程中，教师可以让学生提出自己的意见，然后班级学生一起进行思考和总结，教师也可以说出自己的看法。教师要和学生通过讨论，让学生心服口服。教师要避免课堂教学的过程中出现一言堂的情况，这样可能会对现代初中物理教学的质量产生巨大的消极影响。

五、总结

在现在初中物理教学的过程中，教师要积极地思考如何有效地提升实验教学的科学性，通过进行实验教学，帮助学生更好的理解知识，掌握知识，运用知识。帮助学生更好地构建自己的知识体系，只有这样，实验教学的价值才能够得到真正的发挥，学生才能够得到真正的成长和发展。endprint