高校无形资产管理现状及对策

（河北大学管理学院，河北 保定 071000）

摘要：我国高校无形资产管理存在重有形轻无形、无形资产流失严重、科技成果转化率低、无形资产效益低下、人力型无形资产管理不善等问题。要解决这些问题，一是增强无形资产保护意识；二是建立专门的无形资产管理机构；三是建立有利于维护高校无形资产权益的管理制度；四是开展无形资产评估，建立无形资产账户；五是积极开展对外宣传，扩大校誉，营造良好的办学环境。

关键词：高校；无形资产管理；保护意识；管理机构与制度

无形资产是一所高校综合实力的集中体现，是高校的科技水平、设计水平、研发水平、管理水平的凝结，如何保护好高校的无形资产，直接影响着高校的主体利益及主导地位。目前，高校对无形资产的管理，几乎是一片空白，加之无形资产既看不见又摸不着，一时又难以见到其价值所在，因此未受到应有的足够的重视，无形资产流失现象严重。为此，高校必须提高对无形资产的认识，加强管理，采取切实措施，有效保护和利用无形资产，减少和杜绝流失，真正实现无形资产的价值，维护高校的合法权益。

一、高校无形资产的内涵及特点

1.高校无形资产的内涵。

高校无形资产是一种隐性的资产，由高校专有并具有长期使用权，不具有独立实体形态，在高校经营中持续发挥作用并可带来收益的，以经济资产和相关权利总和形式存在并发挥作用的资产。目前，国内学者对高校无形资产的含义没有一致的看法。有的学者认为，无形资产就是高校所拥有的不具有實物形态的，能为高校长期使用的某种特有权利的资产，包括专利权、著作权、非专利使用权等。根据我国《高等学校会计制度》的规定，结合企业会计准则中对无形资产的定义，有的学者认为高校无形资产的内涵为：高校所用以培养人、提供教育服务以及商品的生产和供应，且无实物形态并能为高校创造社会效益和经济效益的非货币长期资产。2.高校无形资产的构成及特点。

高校无形资产的类型，按照不同标准可以有不同划分。一般来讲，高校无形资产构成包括以下几个部分：（1）智力型无形资产，如每个专业的专有技术、申请的专利、著作权、技术操作经验等；（2）人力型无形资产，如高校管理者的素质、教师教学水平、能力、创新精神等；（3）管理型无形资产，如管理水平、校园文化等；（4）品牌型无形资产，如高校声誉、学生家长信赖度、校友地位、合作伙伴的层次等；（5）权威型无形资产，如“211”、“985”、“国家重点项目研究基地”、高校排名等。分析无形资产的内涵与构成，发现它具有四个明显的特征：（1）无形性，即不具实物形态；（2）效益性，即可以长期为使用者提供效益；（3）不确定性，即无形资产所提供的经济效益和社会效益具有较大不确定性；（4）垄断性，即特定主体独有性，在法律制度及契约的保护下禁止他人无偿使用。

二、高校无形资产管理存在的问题

1.管理制度不健全造成无形资产流失。

现阶段高校对无形资产的管理相对薄弱，多数院校甚至没有成立相应的无形资产管理机构，有管理机构的也仅停留在会计领域，在管理领域系统全面的研究相对更少。由于高校对无形资产领域重视程度不够，直接影响着无形资产的保护和有计划的利用。无形资产没有实物形态，高校一般是重有形资产轻无形资产、重实物形态资产轻非实物形态资产。购入的无形资产在验收、使用、报废等一系列环节上管理难度大，监督比较困难，财务部门无法在账面上准确反映，在清产核资时往往把无形资产排除在外。

2.侵权现象严重造成无形资产流失。

我国部分高校已经过百年发展，在社会上树立了良好的品牌形象，这是无法估量的无形资产。近年来，大部分高校尤其是名校，缺乏品牌意识，使一些单位、个人有机可乘，剽窃学校的科技成果或科技新产品，擅用学校名誉谋取不义之财。很多挂名校牌子的企业，其中很大一部分并不是学校控股或参股企业，很多打着名校品牌经营的培训班更是误导公众，对高校的声誉产生了恶劣影响。

3.科技成果转化率低，无形资产效益低下。

随着科教兴国战略的实施，高校在通过科技成果转化、促进高新技术产业发展方面的作用越来越得到各方面的重视。从实际效果看，高校科技成果转化率较低，普遍存在成果多而转化少、无形资产效益低下的状况。2004年，国内高校申请专利12 997项，仅占当年全国专利申请总量的4.7%；高校专利授权5 505项，仅占全国授权量的3.6%；发明专利授权约占1.8%；科技成果等无形资产转化率不足10%。科技成果的形成需要很多实验文件及数据，对于绝大多数成功的科研项目而言，全面而详实的基本资料就更具有重大意义了。从实际情况看，由于多方面的原因，造成一些科研项目的原始数据、公式、图纸、经费使用的来源等方面信息资料不全面而导致科技成果转化率低，经济损失无从计起，无形资产效益低下。

三、强化高校无形资产管理的对策

1.增强无形资产保护意识并防止其流失。

无形资产的数量和质量已经成为高校核心竞争力的重要标志，无形资产在高校活动中的地位及作用不断增强。因此，高校领导层首先要从根本上转变重有形资产轻无形资产的思想认识，从资本的高度来认识其潜在的价值优势，进一步培育、保护和发展无形资产，增强保护无形资产的自觉性。

2.建立专门监督无形资产管理的机构。

绝大多数高校目前还没有设置专门管理无形资产的机构，无形资产没有归口，也没有入账，更无法存档，财会科室更无法理清。因此，高校应该考虑建立一个专门的机构来进行管理和监督，统一指挥无形资产的运营，要既有专门的无形资产管理和协调机构，又有分工明确的各个部门的密切配合，对所有无形资产的占有、支配、收益和分配实施有效管理。

3.建立有利于维护高校无形资产权益、杜绝流失的管理制度。

高校应明确使用无形资产法人的资格，科研人员的所有职务性成果权归学校所有，建立“校名、校誉”管理制度、专利申报管理制度、技术保密制度、无形资产评估制度、无形资产对外扩展合作制度等；建立与完善职务和非职务成果的审批制度；建立监督体系，对使用无形资产的单位或个人，按合同要求，收取资产占有费和使用费；建立以绩效为导向的分配制度，细化各类岗位工作标准，健全考核制度。通过无形产管理制度建设和有关措施的落实，使无形资产的管理有法可依、有章可循，堵塞可能造成无形资产流失的种种漏洞，确保无形资产规范管理。

参考文献：

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[2]王小兰.高校无形资产的特征与价值实现[ J].武汉科技大学学报，2002（9）.

[3]张虎，冯华，王志勇.智力资本与人力资本、无形资产的比较研究[J].现代管理科学，2006（11）.

作者简介：乔亚杰，1994年11月，女，满族，河北省承德市人，本科在读，现就读于河北大学管理学院注册会计师班。endprint