初中思想政治开放性教学模式

马红萍

摘要：当今世界，科学技术日新月异，信息化、全球化、终身化的时代背景，对人才培养提出了更高和更新的要求，“以人为本”，“以素质教育为己任”已成为整个社会对广大教育工作者的共同要求。实施素质教育的主阵地是课堂教学。

关键词：开方式课堂；注重情感；尊重学生一、实施开放互动式教学模式的原因解析

首先，有效推进素质教育的开展。开放互动式的教学模式，是培养学生刨新精神和实践能力的有效途径。其目标指向学生的创新能力、问题意识、合作精神、人际交往能力、科学精神与科学态度以及关注现实、关注人类发展的意识和责任感的培养，所以，它正是贯彻实施素质教育的科学方法和有效途径。

其次，积极适应新课标的改革需要。我国正在实施的新一轮基础教育课程改革，无论是从课程改革，还是中学思想政治课新的课程标准、新教材看，都集中体现了“以学生发展为本”这一基本思想。开放互动正是“社会实践活动”的前提，研究性学习活动也正是“社会实践活动”的核心。因此，创设和运用开放互动式课堂教学模式已成为当前中学思想政治课教学改革的一项迫切需要。

最后，协助培养学生政治素养。新的课程標准和教材一个鲜明特点就是注重了能力的培养。思想政治课课堂教学从根本上讲绝对不能再停留在“讲、划、背”的低层次水平上，而应该转变为学生在教师的指导下，去关注社会、关注人生，在交往中学习、捕捉、筛选、加工和再生信息，提高自身的政治素质和生命质量。因此，开放互动式课堂教学模式的出现就显得极其迫切了。

二、开放互动式教学模式的应用价值

在传统的政治教学中，学生对课本的知识死记硬背，对书中内容了解比较片面，学生的思考模式得到限制，思维创新能力也遭到抹杀，学生对政治的学习提不起兴趣，使政治教师身心俱疲。开放互动的教学模式的应用，及时解决了政治教师的很多问题，它不仅是培养学生创新精神和重塑学生思维模式的主要渠道，还是推进学生素质教育的有效途径。在互动的过程中，学生发挥自己的优势，敢于表达自己的观点，发现自己的不足，及时做出补救，使自己的政治成绩有所提升。教师在讲完一单元之后，可以在课堂上给学生留出时间让他们分组画出本单元的重点，找出不懂的问题，最后每个小组选一个代表进行发言。学生间可以相互解决存在的问题，教师在一旁辅助，这样教师既能了解学生的学习状况又能对学生做出正确的引导。

开放教学模式不单指互动，实践也是必不可少的，在初中政治教学的过程中，实践所起的作用是不容小觑的。但大部分教师往往忽略实践的环节，总觉得初中生还年轻没必要对他们进行锻炼，把他们当成温室的花朵，不让他们走出校园走进生活。开放互动教学提倡学生走向社会进行社会实践活动，政治教师就可以利用周六、周日的时间让学生进行义卖的活动，把卖的钱捐给贫困山区的孩子。还可以带领学生看望当地的孤寡老人，帮助他们做家务给他们带去温暖。学生在实践的过程中，不仅帮助了别人也使自己的品德得到升华。

三、开放互动式教学的应用策略

1.设开放互动学习氛围，激发学生学习政治的兴趣兴趣是最好的教师，在开放互动式课堂中，教师可以利用多媒体教学来激发学生学习的兴趣，如：在学习“承担关爱集体的责任”一节时，教师可以利用多媒体播放《爱的奉献》这首歌，让学生跟着一起唱，然后教师提问，歌曲中印象最深的两句歌词是什么？（只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间）这些歌词说明了什么道理？通过教师列举生活中的一些例子，让学生讨论，从而得出，我们在日常学习、生活中要学会负责任，理解承担责任有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大理想等。

2.将教学和实践有机结合由于政治这门学科是一门接近现实生活的学科，因此，在教学过程中，教师必须注重教学和实践之间的联系，可以采用多样化的教学手段，结合学生日常生活的实际情况，充分利用周围所有的资源，使教学内容和学生的实际生活相接近，从而提高学生学习的积极性。

3.构建多元化的评价机制构建多元化的评价机制也是构建开放互动教学课堂的一个有效手段。我们都知道，教师的评价在教学过程中起着至关重要的作用。教师一句表扬、赞美的语言可以激励学生主动学习，帮助他们树立自信，而消极怠慢的态度也可以打击学生的积极性，因此，在课堂中，教师应该多用激励性语言鼓舞学生，即使学生回答的问题不完全正确，也要对其答案 中的亮点提出鼓励，从而提高学生的积极性。

四、相关的研究理论探索

建构主义学习理论：建构主义学习理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；倡导改变教学脱离实际情况的情景性教学；要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者、指导者；强调学习的主动性、社会性和情景性，提倡合作学习和交互学习。建构主义学习观对学生的学习概括起来主要有以下几个主要观点：①课本知识是一种关于各种现象的较为可靠的假设，而不是问题的唯一正确答案。学生对这些知识的学习是在理解基础上对这些假设做出自己的检验和调整的过程。②在学生建构自己知识的过程中，现有知识经验和信念起着重要作用。③强调教学中的多向社会性和相互作用对学生知识建构的重要作用，主张师生之间、学生之间进行丰富的、多向的交流、讨论和合作研究。④重视活动性学习在学生学习中的重要作用。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（即摒弃传统的以教师为中心、强调知识传授 、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论、教学观念提出挑战，从而在形成新一代学习理论──建构主义学习理论的同时，也逐步形成了与建构主义学习理论相适应的新一代的教学模式、教学方法和教学设计

五、结语

开放式课堂教学模式不仅能够培养提升学生学习数学知识的兴趣和能力，而且这种开放式的课堂教学模式，还能够在一定程度上提升学生对瞬息万变社会的认知力，有助于培养学生的理性思维，促进学生树立正确的认知观和价值观。（作者单位：甘肃省临夏县红台中学731800）endprint