简析初中语文教学中学生的表达能力现状及优化途径

张雪

表达能力能够在一定程度上反映出一个人的综合素质，表达能力也是交流的一种手段。在初中语文教学中能够在一定程度上提升学生的语言表达能力。本文先阐述了培养表达能力的重要性，初中语文教学中学生的表达能力现状，接着提出了初中语文教学中提高学生的表达能力措施，以便更好促进学生全面发展。

一、培养表达能力的重要性

表达能力是一个人能力的综合表现，表达能力好的人一般具有丰富的知识体系，在人际交流中能够表达自如，能够井井有条的将概念表达清楚，具有较强的逻辑思维能力，在初中语文教学中能够提升学生的表达能力，培养学生合理而又科学的表达能力。在初中语文教学中只有培养学生的表达能力，一方面可以让学生更好的进行交流，展示自身的优势，还能够有助于学生建立良好的人际关系，以此促进学生更好的发展。初中语文教学中本身涉及的内容需要学生进行表达出来，才能够取得更好教学效果。为此，在初中语文教学中对学生表达能力的提升具有很重要的作用。 二、初中语文教学中学生的表达能力现状

1、认识上有待提升

在初中语文教学中由于受到传统教学的影响在认识上存在很大的偏差，在初中语文教学中教师认为只要学生具有很好的成绩语文教学效果就是好的。对初中语文教学这种认识使得教师在教学中仅仅注重学生的学习成绩的，忽视学生表达能力的提升，这样就限制学生的进一步发展。在初中语文教学中要想更好的提升学生的综合素质，需要在教学中注重学生基础知识和语言表达能力的培养。为此，在初中语文教学中要能够给予一定的重视，要能够制定长远的学习计划，以便更好的促进学生全面发展。

2、缺乏相应的指导和培养训练

对于初中生来说在教学中不仅面临升学的压力，课程安排也比较紧凑，学生在课程学习中一般花费的时间比较多，这样就使得教师和学生不愿意在表达上花费时间，对学生表达能力缺乏相应的指导和练习，此外，加之学生自身存在的问题，使得对表达能力的学习不过重视。在表达能力的学习中由于受到学习、生活以及教师的影响等，使得学生对表达能力具有一定的排斥能力，此外，由于学生自身积极性不高，也就不利于学生表达能力的提升。

三、初中语文教学中提高学生的表达能力措施

当前在教育教学中受到素质教育的影响，在教育教学中注重对学生各方面素质的培养，注重提升学生的综合素质，在初中语文教学中如何培养学生的表达能力显得尤为重要，为此，在初中语文教学中教师可以从以下几个方面提升学生的表达能力，促进学生全面发展。

1、教学内容进行设计提高学生的表达能力

初中语文教学中要想更好的提升学生的表达能力，需要在对教学内容和教学方法进行相应的改进，以此更好的适应学生发展。在初中语文教学过程中如果教师一味的采用讲解的方式进行教学，并不能取得理想的教学效果，为此，在教学中教师要能够给学生留出思考的时间，让学生根据自己学习的内容用语言表达出来。在教学中教师要能够让学生发表自己的看法，让学生采用演讲或者是辩论的形式进行表达能力的训练。此外，在教学中教师还可以根据教材和学生的特点对教学内容进行适当的安排，为学生的学习创设相应的氛围，以此提升学生的表达能力。

2、提升教学理念，注重培养学生的表达能力

课堂作为语文教学最重要的平台之一，能够对学生语言表达能力的提高起到一定的作用。但是，语文教学不应该仅仅局限于课堂之上。语文作为一种实践性比较强的学科，在实际生活中丰富教学形式和内容就会显得尤为重要。越来越多的教学案例显示，受应试教育的影响，许多学生在中学阶段的日常学习过程中，不够重视自身表达能力的培养和提升。与此同时，在教學实践过程中，语文教师也通常只是将重点放在学生成绩的高低上，注重学生的写作能力培养，而学生的口语表达能力由此就相对受到了忽视。这种落后的教育理念，使很多教师不能认识到语言表达对于学生全面健康发展的重大意义。通常意义上的语言表达能力可以从形式上分为以下两种：第一，日常生活中的语言表达能力；第二，文章写作中的语言表达能力。在语文教学的过程中，教师应该重视其中任何一种能力，并将二者进行有机的结合，在每个教学环节中都要巧妙地把培养语言表达能力意识渗透到细节当中去。并要结合学习和生活的实际情况，合理利用教材，为学生提供尽可能多的相互沟通、交流以及表达的机会。不但能够有效激发他们了对语文学习的兴趣，而且在潜移默化中提升了自身的语言表达能力。

3、创新教学模式，巧妙搭建语言表达平台

提出问题，巧妙地设置悬念是一种调动学生主观能动性的有效的教学方法。教师应该从教材出发，根据课文内容提出一些有趣的问题，让学生积极动脑、自由发挥、畅所欲言。比如，在学习朱自清的《春》的时候，教师可以充分利用已有媒介，在多媒体教室利用视频教学为学生播放一些关于春天人物、景物、事物的影视片段，从而能够使学生把自己置身于生动、形象真实情境当中。教师则根据课文所记叙的春天景象，向学生提出一些问题，例如：你喜欢春天吗？为什么？你印象里的春天有什么样的特征？在春天的时候，你通常会进行哪些体育活动？提出这些问题之后，学生的注意力一定会集中起来，对问题展开仔细的思考和丰富的想象，从而在课堂上踊跃发言。这一生动的教学方法，在对课文内容进行扎实的学习的基础上，又巧妙地为学生创造了一个语言表达的平台，让学生在日常的学习过程中，轻松的感受到语言的魅力，为他们语言表达能力的培养奠定了坚实的基础。

当今社会日益发展，教育也就面临着新的严峻形势，在这样的背景下，初中语文教师理应不断改变自身的教学理念，提高自己的教学水准，同时以身作则，从自身乃至教师这一崇高的职业观念和认知角度出发，将提升学生的语言表达能力作為现阶段新课标中教育实践的首要目标。

参考文献：

[1]谢震.如何在初中语文教学中提高学生的表达能力[J].课程教育研究，2015（12）.

[2]李华森.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量[J].考试与评价，2015（10）.endprint