互联网+背景下西部中小学多元化教学模式的研究与实践

陈志梅

摘要：传统的教育方法不足以跟上社会高速发展的步伐。传统教育下，学生在教室里听老师传授知识，而在互联网时代里，教学模式发生了变革。“互联网+”是互联网发展创新的成果，它是当代社会下的教学新形态。“互联网+”时代的到来为西部中小学的教学模式带来了多元化的改变。西部中小学多元化教学模式需要不断的发展和完善，建立学生的兴趣。在互联网+的背景下，多元化教学模式的开启会得到很大的肯定与帮助。我们要对西部中小学多元化教学模式加以肯定和支持。

关键词：多元化；互联网+；创新

信息技术的发展带动着社会的前进，互联网技术运用在教育中，提高教育质量。微课，这个名词，也是作为一种新兴教育模式而被提出的。互联网与教育的互相渗透与融合能够更好的发展西部中小學多元化教学模式。提倡多元化教学模式的目的是为了提高教学质量，拓宽学生知识。当代的教育模式对于实现因材施教的目标还是任重道远的，所以教育的发展需要与“互联网+”一起创新。

一、教学模式的改变

我们应该改革部中小学多元化教学模式，从封闭的传统教学模式改变为开放的现代化教学模式。增加学生之间的互动和交流，促进师生之间的感情，激发学生学习的兴趣，体会到学习知识的乐趣。

1、结合多种教学方法。教学模式不能只遵循一种方式，许多方式是可以结合在一起的。利用多元化的教学方法才能因材施教，给予学生更好的教育。在当代的信息技术发展如此迅速情况下，“互联网+”技术可以利用起来，为的就是提高教学质量。

2、实践教学。在互联网如此发达的今天，我们可以利用技术发展西部中小学的教育模式。培养学生用实践来判断知识的对错，体会知识的价值。

3、注重个体学生。每个学生都是一个个体，他们有自己的思考方式，有自己的是非观，要注意引导学生，不要强加给学生太多的东西。引导是最好的指导方式。适当的给学生一些压力，创造学生自己思考的条件，发挥他们最大的潜能。

4、多元化的来源。西部中小学多元化教学模式来自于教师们的切身体会，只有经历了实验才能知道什么样子的教学模式适合学生。通过“互联网+”的帮助，可以更好更快的确定一种教学体系。

二、西部中小学多元化教学模式

1、适当抛开课本。在课本发下来的那一刻，学生就把学习知识的范围放课本上，不肯发散思维去探索其他的知识，不敢打破课本的束缚，拘泥于框架中不能出来。所以多元化教学的方法就是适当的放下课本，在课上大胆猜测，勇于说出自己的想法。学生可以就自己对知识点的理解进行交流，发言。打破一成不变的老师讲学生听的课堂气氛。

2、多次总结知识点。在学习中总是会忘记一些东西，不论你对知识点的记忆有多牢固，只要长时间不看总是会忘记。所以重复学习是教学创新的必要，可以选择用互联网的技术反复观看，反复记忆。

3、提问与回答。在学习上，认真是必要的。如果学生可以选择换个角度对问题进行再一次的理解，或者从别人的角度理解一个知识，这样可以更加深记忆。可以选择许多活动去完成你来提问我来答的目的。

4、象形法。“互联网+”是当代社会下的教学新形态。好好利用这门技术，把知识幻化构造成学生易懂的、感兴趣的知识。在课堂上引导学生，提高教学水平。

5、微课的出现。“互联网+”教学是互联网+教育的一种创新，创新的目的就是为了搞好教育。所以教师需要明白无论是哪种教学模式，教学质量只能提高不能下降。社会发现了，教学模式自然要跟随时代一起发展，但是本质并没有变。因为教育不是为了利益，只为提高教学质量。西部中小学可以发起微课大赛，选取优秀的微课，运用互联网的方式把为了加入网络。让学生可以从网络上看到课堂知识的使用，深入体会知识的价值。也可以把微课范围拓宽，除了课本知识，其他行业，生活的方方面面都充满了知识，都可以放入微课。所有人都可以发起微课话题，努力扩大知识面，深入体会知识。

三、改革教育和创新模式

现在不仅是信息时代而且还是知识化的时代，每个人都可以享受国家免费的九年义务教育，知识在当代是不缺的，但是缺少有较多知识储备量的人才。在社会上做什么工作都需要知识，知识学会了就不会丢，多学习知识是为了给将来铺路。自古以来就有“活到老学到老”的思想认识，中小学的学习可能让小学生感觉累，不爱学，那么多元化的教学模式呼之欲出，只有老师引导学生真正喜欢一个学科，想要学习一个学科才能打好基础，收益终身。创新中小学教育模式，改革一系列不科学的教学方法。

四、结语

西部中小学多元化教学模式需要创新。在“互联网+”技术上，教育资源可以找到很多。微课等其他方式给学生带来了很大的帮助，提高了学生学习积极性，建立了学生的学习兴趣。提高学习的自我控制力很重要。

多元化的教学方法是时代的召唤，为时代出现，通过多种教学方法的融合，找到特色的教学模式，学生之间交流变多了，解题的方法，思路，角度也变得越来越多，学生的思维得到提升。发散性的思维给予西部中小学生创新的能力。互联网+的背景给予了西部中小学多元化教学模式很多帮助，提高了教学质量。

参考文献

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