高中生物学习与环保思维的探讨

闵锐

摘 要：随着社会的发展，人类社会对可持续的要求越来越高。高中生物课程一方面在微观上对生命体体征进行讲解；另一方面，在宏观上对生态系统健康运行进行讲解。通过高中生物学习对学生环保意识进行培养。对高中生物中有关环保的内容进行阐述，从生物理论知识学习与日常生活两方面对高中生养成环保思维进行探讨。

关键词：环保思维 高中生物 可持续发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（b）-0211-02

当前社会发展迅猛，人类物质文明与精神文明得到了高速发展，一方面，人类收获了巨大的物质财富；另一方面，人类对自然环境造成的破坏非常严重，特别是当前社会，不断出现各种地质灾害、各种极端天气，比如雾霾天气严重影响着人类的健康，这无疑要求人们都要重视生态保护。对高中生物而言，不但对微观世界的生命体体征以及构造进行讲解，同时，对生態系统在宏观方面健康的重要性进行讲述。基于对高中生物的学习，我们高中生可以形成环保意识，对绿色环保的良好习惯进行养成，同时，基于自身的行为对身边人进行影响，进而产生良好的社会效应，从而绿色环保理念深入人心，为人与自然的可持续发展贡献力量。

1 高中生物中有关环保的内容

高中生物的内容非常的丰富，涉及到的理论也更加的深奥。高中生物的微观生物不但要掌握细胞结构，同时，需要深入细胞的内部，对生命体构成的各部分的作用机制进行了解。高中生物的内容在宏观方面涉及到地球整个的生物圈，高中生物对构成的完整生态系统进行讲解，同时，对于生态系统中各种生物对于生态系统平衡中的作用进行讲解，高中生物对讲解了能量在生物圈中的流动过程以及物质的循环，特别是对生物圈中碳循环的作用、碳循环和温室效应的关系等进行重点的讲解。

高中生物在《人与生物圈》中对生物圈的定义进行确定，对维持生物圈稳定中绿色植物的作用进行强调，并且对酸雨、全球气候变暖、损坏臭氧层、森林覆盖率减少、土地沙漠化等因为人类社会造成的全球性的环境问题进行描述。对维护生物圈稳定发展给予强调，人类社会与经济发展的基础是生物圈的稳定，对于人类社会的生产从能源与物质两方面进行要求。

2 环保思维要贯穿于生物学习

第一，对高中生物理论学习给予强化。理论对实践具有指导作用，通过对高中生物理论知识学习的强化，对正确认识观的树立具有重要意义，从而能够对人和自然的关系进行准确的把握，对生物圈中人在作用进行正确认识，高中生应该树立对自然尊重的正确的环保理念。比如基于对《人与生物圈》知识的学习，大气中SO2含量过高是造成酸雨的主要原因，对造成SO2含量过高的原因进行分析，是由于人类大量使用化石燃料造成的，基于此，人类对SO2的排放量要进行控制，通过技术的变革，使人类对环境的污染降低。另外，由于人类随意的排放工业废水，从而严重影响了河流、湖泊等，水体发生富营养化问题。上述问题都能够从人的意识与工业技术两个方面进行改变。所以，对高中生物理论知识的学习给予重视，从而推动环保行为的发展。

第二，高中生需要树立环保观念。基于高中生物学习，人和自然相互统一，作为自然界的有机构成，人类与自然息息相关。尊重自然是人类社会实现可持续发展的基础。人类发展的进程表明，人类的任何成就在自然力量面前都很渺小。人类社会不遵循自然规律，对自然任意破坏无疑会遭受大自然的惩罚。比如，在美国亚洲鲤因为自然天敌的缺乏，泛滥成灾，直接影响当地生态系统的平衡；我国山区发生的泥石流直接影响了人们的生命、财产的安全。当前，各种极端天气频发，这和人类对环境的破坏、任意排放工业废弃物等有直接关系。基于此，高中生不但对生物理论知识进行学习，同时通过对环保理念的树立，使自身认识从思想上得到提升。

3 环保思维要落实于生活

第一，高中生的环保行为要从自身做起。高中生一方面对高中生物理论知识进行学习；另一方面要实现知识对实践的指导。高中生在日常中从自身做起，在实际中落实环保理念。对纸张两面都充分利用，不浪费纸张；不随意丢弃使用的纸张，通过集中回收实现再利用废纸；向低年级同学赠送或者低价转让不用的旧书，通过这些方式节约纸张，降低制造新书造成的砍伐树木量；不随意丢弃用完的笔芯，需要分类处置；节约用水与用电，随手关灯、关紧水龙头；提倡绿色出行，尽可能步行或骑自行车，乘坐公交车。高中生在日常生活中对自己的行为要时刻注意，热爱自然，保护环境。

第二，影响他人参与环保。高中生通过自身的行动积极的影响周边人，实现个人环保行为向集体环保行为的转化，从而使自身在环保中的作用得到充分的发挥，有利于全社会范围内热爱环境、保护环境的形成。比如，在植树节对植树的意义进行充分宣传，使人们对植树种树的益处能够充分了解。在家里对家人节水节电进行鼓励、使浪费降低，对垃圾分类，从而为回收处理提供便利。在外出游玩过程中，不乱扔垃圾，保护环境，对名胜古迹要爱好，不随意攀爬等。从身边小事做起，使人们生活环境不断变得美好。

4 结语

随着社会的不断发展，可持续发展理念已经深入人心，人类社会实现发展的前提是和自然的和谐相处。高中生物学习过程中，一方面对高中生物理论知识的学习给予重视；另一方面，对理论知识对实践的指导作用给予重视，高中生要养成良好的环保行为，通过自身的影响，积极带动身边人，从而为环境保护贡献自己的力量。

参考文献

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