巧点评 再修改 妙生辉

徐云

井淘三遍出好水，文改三次添新意。好文章都是改出来的，正所谓玉不琢，不成器；文不改，不达意。作为语文教师的我们也应该把如何引导学生修改自己的文章作为作文教学重点之一。

《我错了》是一篇考场作文，很多学生一拿到手，会有一个错觉——简单、好写，但结果很多孩子没能拿到高分。小A同学的《我错了》第一次作文是写“自己没听家长的话，偷偷在家玩游戏耽搁了做作业，结果被家长发现了，而后知道自己错了就把游戏从手机上删除了”。从整篇文章来看，文笔流畅，语句通顺，结尾点明中心，应该还是一个不错的学生，但文章只是在着重写他怎么“玩游戏”，也就是犯错的过程，很显然这样的文章是不可能拿到高分的。于是，我进行了这样的指导和点评：“文章除了要写你错了，还要写错在哪里，怎么认识到错，还可以适当地加上一些细节描写，让文章更加真实，更具感染力。当然与中心无关的内容要毫不留情地删除，做到详略得当，描写的顺序也可以适当调整，使文章增添波澜，更具艺术性，更好地为文章主旨服务。同时，在语言上要力求准确、传神、精练，要有感染性……”

小A同学颇具写作悟性，修改后的文章明显增色不少。

我错了

窗外，电闪雷鸣，大雨瓢泼似的肆虐地下着；室内，我后悔莫及，泪水止不住地往下流着……望着妈妈失望而又痛苦的神情，我知道，我错了，泪水模糊了我的双眼，也刺痛了我的内心。

我原是一个品学兼优、多才多艺的好孩子，曾上中央电视台表演过节目，曾被评为“南通市首届好少年”，年年都是“三好学生”，是同学和老师公认的优等生。可不知从何时起我迷上了“王者荣耀”的游戏，且一发不可收拾，原先争分夺秒地看书学习，现在变得见缝插针地玩游戏了。

中午，爸爸妈妈要出门办事，千叮咛万嘱咐让我早点儿把作业做好，晚上可以出去打打篮球，加强体育锻炼。我虽然满口答应，心里却早已打好自己的“小算盘”——妈妈一走，我就先偷偷地玩会儿游戏再写作业呗。见爸爸妈妈一出门，我兴奋得一蹦三尺高，高呼道：“耶，万岁！终于有了我的自由时光，有了属于我的独立空间了，我的地盘我做主，先玩儿我日思夜想的游戏吧，作业就一边等着吧！”于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿出早已藏好的手机，进入了“王者荣耀”。两眼目不转睛地盯着屏幕，指尖在屏幕上飞速地滑动，跟随着游戏时而紧张得手心出汗，时而哈哈大笑像得了大奖，时而着急得直跺脚，“享受”着游戏带给我的惊心动魄和无比喜悦，写作业的事儿早已被我抛到九霄云外。就这样一局接着一局，我闯过了一关又一关。“好久没有玩儿得这样酣畅淋漓了，真是天赐良机啊！”我一边美滋滋地想着，一边哼着小曲继续着我的“王者荣耀”，感觉此刻，我就是世界上最幸福的人了。

正当我沉醉在那让人“疯狂”的游戏中时，忽然我听到客厅外有钥匙开门声，“完了，肯定是爸妈回来了，我的作业可还一个字没写呢！”我倒吸一口凉气，连忙将手机藏到抽屉里，摊开作业装模作样地写起来。可这一切都晚了，全被妈妈看在眼里，妈妈打开抽屉摸着滚烫的手机，再看看我一个字也没写的作业本，什么都明白了。她毫不留情地将作业本扔进垃圾桶，大声呵斥道：“从今往后，你就以游戏为伴，作业再也不要写了，学也不要上了，24小时都玩游戏……”

妈妈的话语始终在我耳畔回荡着，妈妈失望的神情也一直在我眼前浮现着。从小到大，爸妈无微不至地关心着我，用心栽培着我，总希望我能成为一个有理想、有抱负的好男儿，可如今的我到底怎么了？我怎么会迷恋上这虚拟的游戏？我怎么可以言而无信呢？我怎么竟然把自己最主要的学习任务抛在了脑后呢？我懊恼极了，我知道，我错了，亡羊补牢，为时不晚。爸妈，请原谅我一时的错误吧！我知道我让你们失望了，我一定重拾曾经的我，找回那个品学兼优的我。

记得莎士比亚曾说过：“最好的好人都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。”请你们相信我，我也会变得更好！我错了，但我会改过自新。

很明显，修改后的文章，语言描写变得更生动，更细腻，字里行间充满了正能量。开篇借助环境的描写衬托自己的心情，除此之外，还懂得采用倒叙的手法，过程显得跌宕起伏，有吸引力，结构变化也成了本文一大显著特色。但这是考场作文，一般是800字，修改后的文章一千多字，稍显拖沓，文中还有一些是与主旨无关的语句，仍可继续大刀阔斧地删除。其次“先偷偷地玩会儿游戏再写作业”，这是小作者的初衷，用世俗观点看好像不好，其实也没有什么不对的，如果仅仅认为玩游戏不对的，那立意就浮在表面上了，就没有真正深刻认识和体会到错在哪里。而是应该认识到正确处理学习和娱乐的关系，做事分清主次的关系等。于是，根据要求，小A再次对文章进行修改，精彩便在一次又一次的修改中慢慢呈现，写作才能也给充分激发出来了。

再次修改后的作文，将与主旨无关的全部删除，如：“我兴奋得一蹦三尺高，高呼道：‘耶，万岁！终于有了我的自由时光，有了属于我的独立空间了，我的地盘我做主，先玩儿我日思夜想的游戏吧，作业就一边等着吧！”尽管这一段语言描写极其生动，将一个想玩游戏的孩子的内心喜悦描写得淋漓尽致，但与主旨无关，必须删去。“将进入了‘王者荣耀”删去，先留个悬念，下文再交代；“‘享受着游戏带给我的惊心动魄和无比喜悦”删去，因为此处无需补充交代，前面有描述，读者也能体会出来，文章要让读者有阅读想象的空间。同时，也增加了一些场景的描写。如在意识到“我是男子汉，必须有错就纠”时，“咚，咚咚，我毫不犹豫地敲开了妈妈的门。正在看书的妈妈惊讶地看着我……”文中的人物有了活动，有了变化，也有了心理活动的描写。文章结尾原是：“记得莎士比亚曾说过：‘最好的好人都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。请你们相信我，我也会变得更好！我错了，但我会改过自新。”结尾引用名言升华中心应该是一种不错的写法，但在这里似乎显得太重，也不是特别恰当和准确。改成：“妈妈，还有爸爸，请你们原谅我一时的错误吧，近期的我，学习是有所放松啦。从今以后我一定合理安排学习和娱乐时间，保证不会主次不分，一定能够重拾曾经‘王者的我，找回那个品学兼优‘荣耀的我。请相信我，亲爱的爸妈！”这里的“王者”“荣耀”巧妙的添加是多么精彩，成为文章一大亮点，使得人物和故事前后浑然一体，真是妙笔生花！

平时作文也好，考场作文也罢，但有一点可以肯定，那就是好作文是改出来的。尽管考场作文时间有限，但考过之后我们仍可以借助考题进行指导和修改，不仅着眼于当下的考试，更注重学生将来作文水平的提升。根据课程标准和教学实际经验，教师巧妙的点评和指导修改可以提高学生作文能力、修改能力， 这样循序渐进，逐步养成自觉修改作文的好习惯，从而创作出更多精彩的作文。

作者简介：江苏省南通市城中小学语文教师。