微课在中学美术教学中的影响和作用

张锡昌

摘 要：微课所涉及的知识点明确，它的内容十分丰富，情景真实，互动性强。微课用在中学美术的教学过程中，第一便于学生深入理解和接受相关的知识点，第二又能提高学生学习美术的兴趣，以及增强对美术的热情和提高积极性，再有就是通过科学的安排课堂时间，及时的课堂反馈，这样又能进一步提高美术教学的课堂效率。

关键词：微课中学美术教学影响作用

微课指的是按照新课程以及实践的具体要求，以视频为基本载体，来记录教师在课堂内外针对教学的某个难点，某个环节的过程，且围绕相关知识点以多媒体形式来展现信息化的教学设计，之所以进行微课教学主要是为了适应学生自主学习的需求所制作的一种短小而又丰富的教学活动。目前来说，在中学美术的教学过程中，微课因其具备主题明确、资源丰富、综合性强、操作简单等特点，渐渐的成为了一种主流，在这里我分析了微课对中学美术教学的影响及作用，希望能够抛砖引玉，来引起社会的广泛关注。

一、微课对中学美术教学的总体影响

一般来说，在现在的中学美术教育上主要是通过美术老师对课程的讲解以及通过指导学生对美术绘画的练习等等传统的的教学模式，学生则是通过听讲来对老师课堂上所讲述的知识进行消化吸收。然而由于课堂上时间的限制，老师不得不缩短教授时间，这样学生就不能学到更多关键的部分，如果老师讲的多，势必又会影响到学生自己当堂练习的时间，与此同时自然的就增加了学生消化课堂美术知识的难度。

中学美术进行的微课教学，是以计算机多媒体等等先进的工具为教学工具进行高效的教学方式，通过利用工具，在美术课堂上，基本的美术知识点在10分钟左右就可以讲授完，然后剩余的大量时间，就可以让学生进行课堂上的练习，老师也能够对学生进行当堂的指导，对学生所面对的问题和疑惑都能够在第一时间对其进行解决，这样学生的学习效率就会更高，进步就会更快，而且还可以进行针对性的指导学生来正确开展美术的制作。通过进行这样的教学，不仅可以活跃美术教学课堂气氛，同时还能够激发中学生学习美术的热情和积极性而且还能更加生动的教授美术的理论课程，不仅使原本枯燥乏味的美术理论课变得生动有趣，同时节约了大量的理论讲述以及老师示范时间，使学生的当堂练习时间得到了充分的保证。课后在对相关美术知识点上，以及疑难问题上，仍然可以通过网络学习微课进行相关知识的复习，从而实现了随时的学习。

二、微课对中学美术教学的具体作用

1.教学内容丰富多彩，生动有趣，提高了中学生学习美术的兴趣。在以前的传统的美术教学上，中学美术教学要求老师需要准备大量的课前资料和很多例子，这样做一方面增加了老师的工作量，使老师不能把精力重心放在如何更好的使学生理解所教授的内容，另外一方面通过大量资料的灌输式教学，使学生感觉到乏味，没有兴趣，从而导致了教学效率底下的问题。而利用微课在中学美术教学中则可以事半功倍，老师将自己主要的教学精力放在如何能使学生更加高效的接受新的教学知识，教学内容，使其更加形象生动的反映到多媒体课件上，让原本很难解释的知识变得生动有趣更容易理解，再加上整合视频音像资料，将大量的教学范例以及名师讲授的心得总结浓缩到美术微课教学中来，充分调动了学生的感官，引导他们主动去理解和掌握美术教学的重难点知识，让学生的学习变得更加轻松。

2.教学时间分配科学，提高了中学美术教学的效率。一般情况下，中学美术教学中所涉及的手工课程，比如说水墨画以及剪纸等，这些都是需要老师当堂示范的内容，甚至是反复操作示范，来帮助学生去理解和掌握相关手工技巧，如此一来就占据了大量的课堂时间，影响了美术教学的顺利有效开展。而微课的出现就解决了这个问题，在中学美术的课堂上，可以反复的播放相关的美术示范视频，一个短小精悍的视频不仅可以回放，慢放制作的关键过程，同时还能够三维立体的教授具体的制作过程，从而加深学生的理解和认知；另一方面又能够让学生及时的进行美术课堂实践，同时老师又能针对性的对其进行辅导，学生能及时巩固课堂上的美术知识，进而来提高中学美术教学的效率。

3.教学方式灵活，提高了小学生的课堂参与度。微课在中学美术教学中的具体应用，不仅包括视频教学，它还是小学美术教学案例分析、情节模拟、角色扮演、小组活动、实操训练等多种教学方式的综合，教学方式灵活多样。微课的教学告别了的传统意义上的教学模式，它是以老师根据学生的特点来进行教学设计，以更简单高效的让学生接受知识为目的来对学生进行的教学模式，彻底改变传统的以讲授为主的中学美术课堂教学模式。

4.教学信息反馈及时，提高了老师与学生的互动性。微课教学是通过现在的信息技术来开展教学，不仅在课堂上能够丰富展现内容，同时在课后也能够进行学生问题的辅导，疑难解答，便于中学生随时随地进行美术学习，不仅可以帮助学生查漏补缺，还能及时地反馈相关的教学信息，来灵活的对接下来的美术教学课程进行变动。微课是中学美术课堂教学的有效延伸和补充。比如说，老师讲自己的总结方法放在网上，学生可以随时的在网上进行浏览与下载，不仅进行了完整的复习，也能够扩充自己的美术知识，让自己对美术的了解更加全面，进而也就激发了了学习美术，研究美术的兴趣。学生也可以与老师进行课后网络沟通，这样能够促进老师与学生的互动，进而推动中学美术教学的不断完善和发展。

综上所述，微课在中学美术课堂中的应用能够极大地提高学生学习美术的效率，让老师能够将大量的精力放在设计教学上。微课可以有效的弥补补传统美术教学的缺陷，增强中学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂参与度，提高效率，加强了师生的交流与互动，促进了中学美术教学的不断发展和不斷完善。所以我们要充分利用微课教学，来推动中学美术教学的长期发展，为培养优秀的美术人才奠定良好的基础。

参考文献：

[1]邱琼.视觉文化对小学美术教学的影响及对策[J].现代教学，2014，23，55-56.

[2]姚旻辰.小学电脑美术有效教学策略探究[D].南京师范大学，2013.endprint