如何在中学英语教改中体现教育实践性

黄伟伟

【摘要】进入到新世纪以来，对中学的教学要求，必须要与素质教学进行同步，也就是说我们要摒弃应试教育当中的不利元素，真正地投入到素质教育的生活当中来，让学生学习英语，可以说出来并自由的沟通，把英语课程当成一种语言文化学习。

【关键词】英语教学 实践 素质教育

引言

英语教学一直处于一个改革的阶段，由于语言课程的特殊性，它一方面要注重应用和实践，一方面也要提升中学生的成绩。因此实践的教学一定要与素质充分的结合在一起，要体现中学生教育的人文性，教育工作者在从业过程中要具备一定的牺牲精神，无私的奉献与探索。

一、中学英语教育改革的必要性

在应试教育的困惑像现在不少中学把教学的重点都放在了学生的成绩上，想要取得好的英语成绩，因此采用一些死记硬背或是课题模式的教学方法。这种教育形式虽然在很大程度上提升了中学生的成绩，但是另外一面也让不少学生，虽然能够看懂英文背诵英文，但是却不能应用英文。在一些外国语的交流上，很多中学生表现的比较胆怯，或是说不能够畅通的理解英文文化，这种学习就产生了困惑性，也没有激发中学生的真正能力，久而久之，形成了一种课业负担。

我们不可以是否提升中学生成绩也是一种教育负责的表现，但是要为学生将来考虑到他们的发展，工作以及对社会接轨的能力。那么在这个年龄阶段，趁着他们还处于青少年的时期，就应当把英语教育的模式进行改革，我们需要关注的点，不仅仅是学和教，还有实际应用。因此英语教学的改革是非常必要进行的道路，教改才是我们唯一坚持的真理。

二、如何在英语教改中体现实践价值

1.让课本题材变成活教学。如果我没有真正体现实践一定要脱离课本吗？我认为恰恰相反，我们首先需要做到的就是真正的深入教材，将教材里的模式教学，变成一种活教育。也就是灵活的引导方式，比如說以前我们带领中学生去学习英文单词的时候，总是从音标、读法和它的意思去讲解，当然这是基础的教学模式一定要有。但是其实每个单词无论从英式的说法或是美式的形式来讲，都有一个发展的过程，所以我们在教学的时候也可以通过单词去讲解一个它发展中的小故事，或者与美剧的应用结合在一起，这类单词在一些动画片或美剧当中是怎样体现的，这种灵巧的模式就能提升学生的兴趣，真正增加我们教学实践的意义。

2.加强互动环节的融入。现在不少中学或是一些大学和各大高校当中，都习惯增加一些英语角活动，学生与老师在周末或者课外的时间，学生可以在这个期间进行互相交流，彼此沟通英语的学习心得，我认为这是一个非常好的实践办法。那么在我们的课堂当中，要加入一种互动的实践环节，我认为不少处于学校在提问的环节上用的时间太少，而在课题铺垫上使用的时间有太多，实践活动的增加，其实就是一个提问和交流的环节，用口语去完成任务。所以在实践课程的比重上一定要加大，同时这个过程一定要采取互动，也就是说学生与学生之间的交流，师生之间的交流，然后再根据整个过程进行总结和反思，这样会收到很大的效果。在提问的过程中，一定要是全面的针对不同的同学进行教育，教育目标更加的扩大化。虽说互动环节就是从两方面着手，灵活的教育方式模式细心的互动回应，两者缺一不可。

3.加大实践在教育体系的比重。从整体的角度来说，在课程体系这方面，我认为中学生教改想要完善这一条道路，需要做到的就是从体系上真正的改革，也就是说我们要在教学要求上下手。只有我们严格让学校和课堂的教育模式将实践环节的比重较大，把课题练习更加合理的安排，而不是过多的注入时间，却没有达到实际的效果。要让课题为实践服务，要加大一些作文训练、课文阅读、口语交流的英语教学比重，同时也要积极地学习与英文相关的文化，把课外知识加入到课堂实践的环节里面，同时我们现在是一个发展非常迅速的时代，笔者建议可以恰当使用网络学习，同时与时代接轨，当实践在较大比重的阶段，也注意其创新质量，要与当代的网络多媒体教学方法结合在一起，与教学练习操作一起，以此走向中学英语教育教改之路。

三、结语

中学英语的教育改革是一个长久进行的计划，在这其中一定要找到学习障碍的问题所在，告别曾经的应试教育压力，真正的投入到实践教育理念当中来，把应用与实践摆在教学的第一位，把学生摆在我们教育的首位。从实践当中磨练出真正的教育模式与方法，永远的把素质教育摆放在课业压力的前方。

参考文献：

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