有效提高初中生英语写作的策略

唐韵

【摘要】初中英語写作是初中英语教学的重难点，对教师的教学策略和学生的英语综合能力要求都比较到，这就造成了许多学生一听到英语写作就头疼。随着社会的发展，英语的综合运用能力越来越被教育所重视，但初中英语教师对英语写作的关注并不是很高，造成了学生的英语写作效率低下，本文结合教育实践与大家一起探讨一下有效提高初中生英语写作的几点策略。

【关键词】有效 初中生 英语写作 策略

初中英语写作能力是一个学生综合英语水平的体现，是学生的英语词汇量、文章结构构思、语言思维能力和表达能力共同作用的结果，因此，初中英语教师在教学过程中，需要从多个方面激发学生的写作兴趣，丰富学生的视野，培养学生的良好学习方法，鼓励学生多积累英语写作素材，有效的提高学生的写作能力，促进英语教学质量的提高。

一、激发学生写作的兴趣

兴趣是最好的老师，也是促使学生进行深入学习的动力源泉。因此，初中英语教师在教学中，要结合学生的心理特点，采用一些可以有效吸引学生兴趣的教学方法和手段，比如教师可以根据课文内容，为学生讲一些英文背景起源或是相关的趣味性故事，做好课堂教学的铺垫工作，激发学生学习的欲望，构建良好的学习氛围，促使学生高效的进行英语写作学习。比如教师在进行Merry Christmas时，教师可以就圣诞节的来历和圣诞故事为课堂做铺垫，并准备一些圣诞小礼物，让学生扮演圣诞老人等，鼓励学生全体参与到教学活动中，让课堂的气氛活跃起来，学生的学习兴趣就被带动起来，在学生了解和掌握了课文知识后，教师安排学生写一篇有关圣诞节习俗、圣诞聚会邀请等题材的英文小作文，培养学生的写作能力。

二、帮助学生进行词汇量的积累

词汇是语言的最基本组成部分，如果学生不注意词汇量的积累，在进行英语表达的时候就会感到困难。初中英语教师在教学中，要引导学生进行词汇的有效积累，并鼓励学生对一些常用单词进行熟练的运用，帮助学生养成积累词汇的习惯。在平时让学生多积累和掌握常用单词的基本含义以及在一些特殊语境或是情况下的引申义，通过默写，背诵句子等方式让学生牢固的掌握词汇以及一些比较实用和优美句子，对文章中的一些结构和句型也让学生进行了解，这都有助于学生写作水平能力的提升。在学生积累词汇量的时候也要让学生掌握单词的记忆技巧，抛开语境独立的记一个单词很容易忘记，就算是记得也不一定可以正确的运用，因此，积累词汇量一定要在短句、词组或是语境中进行，这样即掌握了单词的意思，也明白了单词的用法，才能算是有效的记忆，词汇量在促进学生写作能力方面有这重要的积极作用。

三、挖掘教材内容，进行模仿写作

初中学生正处于求知欲比较强的年龄阶段，学习的积极性高，模仿能力强，想象力丰富。因此，教师在英语教学中，要不断挖掘教材的内容，对一些比较好的句型和课文结构让学生就相关的体裁进行模仿写作，在仿写的过程中提高学生的写作能力，对知识能够进行有效的掌握和输出，为学生的写作不断的积累素材。随着学生英语写作能力的进步，英语知识的深入学习，教师可以进一步的引导学生对课文内容进行适当的改写，在改写前，可以先让学生对文章结构和内容进行整理总结，找出文章的思路以及要表达的情感，明确文章的整体布局，然后鼓励学生发挥想象力，对文章进行有益的扩充和压缩，这样不仅可以让学生进行充分的思考，锻炼学生的语言思维能力，也避免了学生生搬硬套文章的内容和结构，同时也让学生可以灵活运用已经积累的写作素材，对于初中生来说，仿写也是一种培养写作能力的有效途径。

四、加强阅读和听力训练，增强学生语感

听和读是学习一门语言的基础。古语“读书破万卷，下笔好有神”说的就是阅读在写作中的作用，同样也适用于英语的写作，学生进行大量的有益阅读，可以拓展学生的视野和思维，增强学生阅读中理解和捕捉文章信息的能力，还能为学生提供大量的思路和素材供学生写作的时候借鉴和运用，有助于丰富学生的英语文化背景知识，扩大学生的认知，提高学生的语感，有效的促进学生写作能力的提高。

由于英语是第二语言，除了英语课上，缺少语言的环境，这就需要教师要正确的引导学生进行听力训练，在教学中结合教材内容，向学生推荐一些适合学生知识水平的听力材料，可以是英语环境国家的风俗人情、趣闻轶事、经典的英文小故事，日常的场景对话等等内容的材料，供学生课下进行训练。在听力材料选择上，开始可以找一些简单，语速较慢，学生容易听懂和理解的内容，逐步的增加难度和语速，培养学生养成挺想训练的习惯，久而久之，学生的听力和阅读理解能力都会有效的提高，基本适应了英语的语感和表达方式，学生的英语写作能力也随之提高。

总而言之，英语书面表达的学习也一蹴而就的，而是一个学生不断学习和积累的过程，初中英语教师要把写作训练贯穿在学生的学习和生活中，通过合理的引导和方法让学生掌握写作的思路和技巧，让学生在阅读和写作中不断提高英语的写作水平，从而有效的提高英语教学质量。

参考文献：

[1]刘英兰.如何培养初中学生的英语写作兴趣[J].读与写（教育教学刊）.2017（02）.

[2]庄海滨，许小玲.探究激发初中学生写作兴趣的途径[J].英语教师.2016（08）.

[3]张兰芳.浅谈英语写作能力的培养[J].科学咨询（教育科研）. 2009（10）.endprint