基于微信的大学英语听说教学研究

刘娜娜

【摘要】英语这门学科并不只是靠着课堂上老师的讲解就可以达到要求，更需要学生主动去学习，深入了解。如今社会我们获取信息的方式已经不限于书本，而更借助日益发展的网络和一些方便实用的先进设备。比如已经较为常见的微信就是现在的英语教学中借助的媒体工具。因为英语这门课程的学习不仅仅是要学会课本上的内容，也要将这门语言能够用于交流，那么听说读写就成为了英语学习的重点。微信由于其自身的特点，可以和英语的听说课程完美的结合。将大学的英语课程教学简化，既节省了教学资源，同时还能提供许多在课本上难以寻找到的信息。

【关键词】微信 大学英语 听说教学

一、微信在英语听说教学中的优势

微信和英语的听说课程相联系是一次前所未有的全新的教学创新，通过与新的科技进行结合，将科技的优点用在英语的教学上，为教学提供了很大的便利。比如：第一，学生在学习课本上的英语时，因为内容的简单有限，只能获取到有限的知识，并且很难对自己的听力和英语交流能力有所提高。利用微信就可以改变以往的不足，学生可以学到课本以外的知识，还可以对自己的口语表达进行联系，通过主动的学习掌握英语学习的关键。第二，对于用英语课本学习的情况，只能在教室，宿舍或者仅限的几个地方学习，但是微信就不同了，学生随时随地都可以学习自己感兴趣的知识，不用在乎时间以及知识的量。并且微信学习并不要求学生一定要学够多少知识，这一软件可以将知识点划分成小的部分，可以用细碎的时间来学习一定的知识，极大的提高了学生的学习积极性，并且也提高了时间的利用率。第三，学生在平时的英语学习时，利用课上与老师交流，课下自己学习的方式，学生在自己探究时一旦发现不明白的地方就会产生阻碍，这就极其不利于英语的学习。而利用微信就能解决这些问题，由于微信作为一种社交软件，可以加强人与人之间的交流，因此在学生遇到困扰时，可以在微信上寻找老师或者学生的帮助，或者同学之间进行探讨，互相促进，共同提高。

二、微信在英语教学中的应用

本文主要把微信在英语听说课程中的应用分成了三个部分，具体的介绍如下：

1.课前，老师在英语课程的备课时可以通过建立班级群，通过设定任务让每一个同学都能够大胆的开口说英语，因为只是个人的口语测试，整个过程只有老师自己能够看到学生的口语训练语音，所以学生并不需要害怕自己的口语能力差就被其他人嘲笑。通过对每一个学生的作业进行打分，提出改进意见，教师也可以对学生的整体水平有一个初步的了解，在上课的时候有针对性的讲解学生普遍存在的问题，并对个别英语口语差的学生给予加强训练指导。

2.课中，在上课的时候对学生完成任务的总体情况进行具体的说明，让学生了解自己的真实水平，并对学生中出现的问题在课堂上作出详细的讲解，让学生在每天的学习中走出自己的学习误区。老师在课堂上的时间是有限的，因此讲解的一些笔记，板书，或者PPT等学生可能没有完全的掌握或者记录，或者在考试前想要借助老师之前的重点进行复习，此时老师就应该把上课所用到的内容发到微信上，在学生需要的时候可以随时观看。

3.课后，老师和学生之间的交流不仅限于课上，还可以在下课之后。因为有了微信的存在，老师和学生可以在不同的地方，针对一个问题进行探讨，学生也可以对自己不明白的东西向老师请教，不必说课堂上的内容，也可以是课外的知识，还有英语的学习方法的改进。学生想要提高自己的口语能力但是课下却找不到指导者时，就可以在微信上把自己的口语练习发给老师，老师听后给出意见，既节约了时间又提高了学习效率。同学之间还可以在微信上通过互相分享一些有趣的英语电影和英语文章等促进对英语语言的掌握，还可以互相交流自己在英语学习中遇到的困难和困惑，或许身边的朋友也曾经出现过这些问题，可以给出很好的解决办法。

三、对于微信教学的建议

微信应用于英语教学是一次成功的创新，不仅简化了教學的过程，还大大节约了时间。但是任何的事物都是有弊端的，因此老师在利用微信教学时，要注意以下几点：

第一，老师在授课时要准确的划分微信和课堂的位置，不能因为微信的优势就无限制的将微信应用到教学中。由于整个课程是以课本作为主要的地位，老师只是把这些内容利用微信展现出来而已。但是如果把利用微信作为讲课的重点，那么就会本末倒置，本身互联网对学生就有很大的吸引力，一旦在上课的时候鼓励学生经常使用微信，就会导致学生无心听课，迷恋其它的信息，影响教学的质量。

第二，老师如果想要利用微信作为学生英语学习的辅助，就要在前期对学生的微信使用进行认真的指导，帮助他们建立自己的英语学习圈，在课下通过微信进行英语学习交流活动。学生在微信上完成老师的作业，老师按照学生的作业情况和学生微信上的表现对他们作出考核和评价。将学生的考核结果公布在微信上，学生和家长都可以迅速地看到成绩。通过教师对学生的评价在之后的学习中进行改进，尽可能使自己的英语水平大幅提高。另外，微信作为一个信息的媒介，教师可以在微信上发布一些有助于学生学习英语的视频，或者相关的英语美文，电影等，在快乐的环境中学习英语。

四、结语

微信把大学英语的听说课与自身的信息传递特点进行了有效的结合，老师能够利用这一软件加强了与学生的交流，学生也能够随时的学习英语。

参考文献：

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].上海：上海外语教育出版社，2007.

[2]范玥.“微信”在对外汉语教学中的媒介功能分析[J].新闻世界，2014（4）.endprint