完善师德师风建设工作的若干对策

张苏梅

摘要：抓好师德师风建设，对推动教育改革和发展具有举足轻重的作用。为此，加强师德师风建设意义重大。师德师风建设，必须注重建章立制抓规范，提高待遇重奖励，增强教师职业荣誉感。全面构建社会、学校、家庭三结合的师德师风建设工作新格局。

关键词：师德；师风；建设；对策

师德师风建设工作是一项系统工程，是一个长期而艰巨的任务，在教育局领导的高度重视，全体教职员工的共同努力下，通过宣传、学习、讨论和一系列的师德师风建设活动的开展，我们就师德师风建设工作在思想上形成了共识。特别是很多青年教师通过师德师风建设活动，对自己的师德修养、教学工作、培养学生工作都进行了客观的分析和总结，并提出了改进思路和以后的目标。

对新形势下学生的教育方式，我们也在不断地摸索中，一些做法和思路还不太成熟，期望在今后的工作中力求臻善。

一、提高待遇重奖励，增强职业荣誉感

1、设立教育奖励基金。

为推动教育改革，弘扬尊师重教的社会风尚，提高教师工作积极性，我局积极争取市政府支持，设立了“中小学教育奖励基金”，制定出台了《潞城市中小学教育奖励基金实施办法》，并经市政府常务会议研究同意批准实施。“中小学教育奖励基金”的设立，极大调动广大教师对教育工作的热情，为教育队伍注入强劲动力，激发教师内在的上进求新创新信念。

2、提高乡村教师待遇

严格按照上级要求，把全市各乡镇的在编在岗教师全部纳入乡村补贴实施范围，全面落实乡村教师生活补助政策。我市为乡镇学校的教职工全部发放每人每月200—400元的工作补贴（依据在乡村工作年限划分补贴标准）；同时每月仍然享受农村教师70——100元补贴。同时大力推进乡村教师周转宿舍工程建设。目前我市四所学校96套乡村教师周转宿舍今年将建成并投入使用，切实改善了乡村中小学教师住房及生活条件。

在开展“最美教师”评选活动中，对坚守乡村学校满20年或10年以上并做出优异成绩的乡村校长教师优先选拔。积极争取企业、社会团体、社会基金对乡村教师提供奖励和资助，对患有大病或特别困难的乡村教师提供资助。

二、狠抓德育重成果 家校携手育英才

坚持立德树人，着力探索在新形势下家庭、学校、社会合力教育学生的新模式。今年，我市有10名学生荣获了长治市“第四届美德少年荣誉”称号，南马小学的一名同学被评为“山西省自强自立美德少年”。

1.重视心理健康教育

今年5月份，在潞城三中举办了“潞城市中小学心理健康教育培训班”，本次培训特邀长治市委党校心理健康讲师、共青团12355心理健康专家组成员、长治市未成年人心理健康平台专家组成员的老师前来授课。全市中小学德育副校长、政教主任、专兼职心理教师、优秀班主任和潞城三中初一部分学生共计500余人参加了此次培训。我市目前已有15名教师取得了心理咨询师证书，并有部分教师正在积极研修中。下一步，拟在各学校设立心理健康咨询室，关注重视学生的心理健康将是我们今后工作的重中之重。

2.加强班主任培训

3月31日，在潞城市教师进修学校多媒体教室召开“潞城市中小学骨干班主任培训会”，此次培训邀请了城关小学、微子镇中学、四中、潞城三中四位老师为大家分享了多年来的班主任工作经验，中小学骨干教师共计100余人参加此次培训。班主任是德育工作的施行者，是学生养成教育的督查者，班主任工作的成败在一定程度上决定着养成教育的成败，对班主任队伍的建设我们常抓不懈。

3.开展家庭教育讲座

由潞城市教育局、潞城市妇联主办，博翰教育承办的“感恩母亲节”大型家庭教育公益讲座《感恩与责任》5月31日在潞城市大礼堂举行，参加讲座的家长共计500余人认真聆听了博翰教育校长为大家分享的感恩故事；康乐幼儿园邀请了教育局教研室老师给全园师生、家长带来精彩的家庭讲座，与会家长对家庭教育有了全新的认识。潞城市育才小学家庭教育工作在全市前列，学校、家庭、社会三方面的综合联动取得了较好，特别是对校风班风与家风家训的延伸，以学校教育影响家庭教育，家庭教育正社会风气。

三、建章立制抓规范 “十查”净化心灵美

1.为严肃工作纪律，规范从教行为，我局于2015年10月印发了《关于建立教师从教行为督查制度的通知》，就督查对象、督查内容、督查方式及违规处理等方面做出了详细规定。督查制度的出台，是加强我市教师职业道德建设，塑造全市教师队伍良好形象的又一新举措。教育局设立“师德师风督查室”，教育局和基层学校都悬挂举报箱，开通举报电话，集中受理解决教师队伍中存在的突出师德问题。每学期，都对督查情况进行全市通报，通报内容包括：组织纪律、师表意识、涉毒现象、履岗情况、课程规范等方面。对督查中发现的问题，要求相关学校和教师举一反三，在抓小、抓常、抓苗头上下功夫，将规范教师从教行为纳入制度化、精细化、科学化轨道。

2.切实开展“十查”活动

（1）查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

（2）查依法執教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。

（3）查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。

（4）查热爱学生。是否关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康的发展。

（5）查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。

（6）查团结协作。是否谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体。

（7）查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和建议，并努力改进工作。

（8）查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵制社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。

（9）查为人师表。是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。

（10）查服务观念。是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。endprint