新形势下旅游管理教学的改革探索

刘颖异

摘 要：近年来，我国现代旅游产业综合性经营发展水平的不断改善提升，为一定历史时期之内我国高等院校旅游管理专业教学单位的日常化业务活动组织开展路径造成了深刻影响，本文围绕新形势下旅游管理教学的改革探索论题，择取三个具体方面展开了简要的分析论述。

关键词：新形势；旅游管理；教学改革；探索分析

伴随着我国宏观国民经济事业建设发展水平的不断改善提升，在基层普通民众群体的基础性物质生活条件不断改善优化背景之下，其实际形成和面对的休闲娱乐生活需求逐步展现出了多样化的变化趋势，因而也在一定程度上诱导和支持了我国现代旅游产业进入了繁荣有序的历史发展阶段。遵照目前已经获取的调查研究报告资料，伴随着我国旅游产业的持续发展改善，我国旅游产业各类企业组织在具体化经营发展实践过程中所面对和涌现的具体问题，也逐渐展现出多样化和复杂化的发展变化趋势，需要引起相关领域从业者的持续密切关注。在上述实践背景之下，想要切实有效且充分地解决和处置我国现代旅游产业在实际经营发展实践过程中所面对和遭遇的多元化具体问题，必须从我国现代略有产业从业者的基本素质水平的切入视角，借由针对现阶段我国旅游管理专业在校学生学生群体的教学工作组织开展方案展开改革优化，通过切实培养和输出数量充足的具备较高素质水平的旅游管理人才，以切实保障和支持我国旅游产业从业者的综合性自身素质水平，实现程度显著的整体性改善优化，有鉴于此，本文将会围绕新形势下旅游管理教学的改革探索展开简要阐释。

1 新形势下旅游管理专业教学改革工作的重要意义

（1）社会发展的必然需求

旅游产业是现阶段我国基础服务综合发展版图中的重要组成内容，也是我国宏观国民经济建设发展版图中的重要支柱产业，切实做好旅游产业企业组织的经营发展实践工作，对于保障和支持我国经济社会建设事业顺利实现最佳发展状态具有重要意义。

最近几年以来，伴随着我国宏观国民经济事业的快速稳定有序发展，以及我国基层普通民众群体的基础性物质生活水平的不断改善优化，旅游产业正在逐步演化成为现阶段我国宏观国民经济事业建设发展版图中的重要支柱产业。

在我国民众参与旅游活动行为的数量规模的不断增加过程中，旅游服务经营企业中旅游管理岗位工作人员实际面对的工作实践压力和挑战也在不断加剧，因而为切实满足现阶段我国旅游管理工作的综合性人员素质需求，针对现有的旅游管理专业教学工作组织开展方案展开改革优化，具备不容忽视的实践影响意义。

（2）人才发展的必然需求

通过针对现阶段我国高等院校旅游管理专业在校学生群体的教学培养工作组织开展方案展开调查分析，不难发现，在现有的实践发展背景之下，我国现有的绝大多数高等院校，在具体針对旅游管理专业在校学生群体展开教学督导工作实践过程中，往往片面侧重于关注旅游管理专业基础性理论知识要素，在教学呈现过程中的科学性和完整性，而未能针对我国高等院校旅游管理专业在校学生群体，切实展开基于实践应用技能层面的教学督导工作，诱导我国现有的高等院校旅游管理专业在校学生群体，无法借由具体参与的在校学习体验过程，具体学习和掌握科学有效的旅游管理业务实践活动运用技能要素，在给我国高等院校旅游管理专业在校学生群体的成长发展质量水平造成严重不良影响的背景条件之下，也在一定程度上充分揭示了组织开展旅游管理专业教学改革实践工作的重要意义。

2 旅游管理专业教学工作的现存问题分析

第一，基础性教学思想理念存在落后性和局限性。近年来，伴随着我国现代旅游产业领域的快速稳定繁荣发展，我国现有的各级高等院校均设置和建设形成了数量众多的旅游管理专业教学工作单位，为我国正在组织开展的旅游产业经营发展实践活动，创造和提供了数量充足的基础性后备人才支持条件。调查资料显示，受多元化主客观因素的共同影响干预，现阶段我国高等院校旅游管理专业任课教师群体，在其基础性的教育思想指导观念的建构和认知状态层面，依然存在落后性和局限性，因而直接诱导相关专业现有的任课教师群体，在高等院校旅游管理专业日常化课堂教学活动的组织开展过程中，片面侧重于关注基础理论知识要素，在教学呈现状态层面准确性和完整性，未能针对我国高等院校现有的旅游管理专业在校学生群体，展开基于旅游管理专业实践应用技能层面的系统有效的教学督导工作，在一定历史时期之内，给我国高等院校旅游管理专业在校学生群体的良好优质成长发展，造成了极其显著的不良影响。

第二，高等院校旅游管理专业教学单位在教师队伍建设水平层面存在局限性。在多种影响因素的共同干预作用之下，我国高等院校绝大多数旅游管理专业教学单位，均依然处于初始性的建设发展阶段，因而在一定程度上导致我国现有的高等院校旅游管理专业教学管理单位，在旅游管理各专业教师群体的建设和配备状态层面，依然存在着表现程度较为鲜明的落后性和局限性，导致实际配备的高等院校旅游管理专业任课教师群体，在基础性旅游管理专业理论知识和专业实践应用技能的学习掌握状态层面，均存在一定程度的局限性和缺位性，诱导其在实际上岗工作之后，无法为我国高等院校现有的旅游管理专业在校学生群体，创造和提供科学且专业的旅游管理理论知识要素，以及应用技能要素教学督导支持条件，给我国高等院校旅游管理专业在校学生群体良好优质的成长发展，造成了极其显著的不良影响。

3 新形势下旅游管理专业教学改革工作的实践策略

第一，想要在我国现代旅游产业蓬勃有序经营发展的历史背景之下，切实获取到我国各级高等院校旅游管理专业教学改革工作的最优化预期效果，应当借由择取和运用恰当合理的督导控制手段，积极主动且系统有效地针对我国高等院校旅游管理专业教学管理单位，现有的专业课程教学内容构成结构，展开科学合理且全面充分的改良优化，确保实际建设形成的高等院校旅游管理专业课程教学内容构成体系，在基础性理论知识要素，以及基础性实践应用技能要素的数量比例关系的设置状态层面，切实实现科学合理控制，以切实保障和支持我国高等院校旅游管理专业在校学生群体，能够切实实现自身基础能力的平衡性发展。

第二，想要在我国现代旅游产业蓬勃有序经营发展的历史背景之下，切实获取到我国各级高等院校旅游管理专业教学改革工作的最优化预期效果，应当采取有效措施切实做好我国高等院校旅游管理专业基础教师队伍的建设优化工作，切实改善提升现有教师队伍的专业理论知识和应用技能的学习掌握水平，保障和支持我国高等院校旅游管理专业在校学生群体的综合素质建构发展水平不断改善优化。

4 结束语

针对新形势下旅游管理教学的改革探索论题，本文择取新形势下旅游管理专业教学改革工作的重要意义、旅游管理专业教学工作的现存问题分析，以及新形势下旅游管理专业教学改革工作的实践策略，三个具体方面展开了简要的论述分析，旨意为相关领域的研究人员提供参考借鉴。

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