浅谈网络环境下的高校思想政治教育

蒋琳嫒

摘 要：随着信息技术的日新月异，互联网作为一种新的传播媒体，已经日益融入到我们的生活当中，冲击着大众的思维方式、价值取向和行为模式，对高校学生的影响尤为突出。因此做好高校的思想政治教育工作显得尤为重要。

关键词：高校学生；网络；思想政治教育

随着互联网新兴媒体的快速兴起，信息全球化浪潮的出现，网络以惊人的速度面向社会生产和生活的各个领域，改变着人们的生活方式与思维方式。当代大学生的行为模式、价值取向、心理发展和道德观念都不可避免的受到潜移默化的影响。在这种形式下高校思想政治教育工作者如何顺应时代的发展，充分利用网络进行思想政治教育就成为一个值得深切关注与研究的新课题。

一、网络融入高校思想政治教育的必要性

近年来，网络发展的越来越迅猛，对社会和学生的影响是全方位、多维度的。习总书记在第一次中央网络安全和信息化领导会议中指出：“做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改善网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。”

（一）高校思想政治教育的时代基础

20 世纪 60 年代，西方学者着手研究信息网络哲学，我国在90年代初开始普及。网络时代实现了信息全球化，逐渐深入各个领域。如马克思所说：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的[2]。”全球化经济的发展，网络也在不断的日新月异。网络不断的影响着人们的行为方式思想方式。信息化潮流使所有人面临信息爆炸和有效信息匮乏的双重矛盾，这对大学生的学习生活影响深远。而高校思想政治教育则需要进一步强调教师与学生的地位平等，互相尊重，换位思考。这就与信息化时代所提倡信息民主化意识相互契合，二者的结合是时代发展的必然。

（二）高校思想政治教育的现实基础

中国互联网信息中心2015年7月发布的《第36次中国互联网展状况统计报告》显示，截止2015年6月底，“中国网民规模达到6.68亿，互联网普及率达到48.8%，手机网民规模达到5.94亿，网民中学生群体的占比最高，为24.6%”[3]。

从综合情况分析来看，在校大学生对互联网的使用最广泛、最活跃。互联网也逐渐代替传统媒体成为青年学生获取各类信息的渠道。互联网重塑了青年的成长环境和交往方式。传统的教育模式已经不能适应时代的进步，思想政治教育工作也应借鉴互联网思维的优势，更好的推进高校思想政治教育。

二、网络环境下的高校思想政治教育带来的挑战

网络有着丰富的信息，各种信息鱼龙混杂缺乏控制和过滤，这对于尚未树立正确人生观、价值观的大学生来说，又不可避免受到冲击，甚至误导，从而造成大学生观念的树立错误，思想道德的倾斜，给大学生思想政治工作带来了挑战

（一）网络教育的难控性

由于网络技术的迅猛发展，实现了信息的全球共享性。学生们接触信息不再局限于书本，大学生所关注的信息也不再局限于自身利益相关，还包括国内外的信息。但“由于网络媒体的匿名性和互动性，受众和传播者在网络上传递信息、发表意见可以在相当程度上不承担责任，这使得网络舆论更加活跃”[4]，由此也产生了很多失真、失控的现象，从而形成负面的网络教育，使得高校网络思想政治教育呈现出极大的难控性。

（二）对大学生网络思想政治教育的重视程度不够缺乏强有力正确引导

很多高校将网络思想政治教育的重要性重点放在消除网络的负面影响上，其实学校对网络舆情的引导会在很大程度上对绝大多数学生起到 “参照系”的作用。这有利于帮助学生们鉴别是非，坚定立场。但是由于思想政治教育工作者自身对信息技术相关的基础理论研究不深，实践经验较少从而没有能达到理想的效果，使得在利用网络媒体开展大学生思想政治教育方面 “心有余而力不足”。

三、增强高校网络思想政治教育的对策

网络作为一种工具现在已经在人们的生活中占据一席之地，越来越多的事情离不开网络，因此网络环境影响着方方面面。而大学生这个主体更是与网络息息相关，作为思想政治教育者得与时俱进，运用新媒体工具更好的开展工作，帮助现代大学生树立正确的人生观，价值观。

（一）更新教育观念，创新教育模式

在这种信息全球化的大浪潮下，思想政治教育工作者必须与时俱进顺应时代的潮流，主动改变传统的思想政治教育观念和教学模式，利用现代新型网络媒体开展大学生思想政治教育，帮助大学生对网络信息进行理性的分析和合理的筛选，引导大学生树立正确的人生观和价值观。

（二）建立一支高素质的网络思想政治教育队伍

互联网时代的到来不仅推动着经济的迅速发展，还多样化了人们的生活。但是网络作为一种新媒体新工具，高校的思想政治教育者普遍存在对网络的了解掌握不够，专业性上差强人意，实际应用能力上也是落后一大截。在这种情况下要做好高校思想政治教育的工作，就必然要建立一支高素质的网络思想政治教育队伍。这支高素质的网络思想政治教育队伍不仅要具备丰富的理论知识，了解掌握这种网络工具，还要提高自身的实际应用能力，善于运用这种网络工具，从而来为更好的从事管理和教育的大学生网络思想政治教育做出努力。

（三）加强网络管理，健全管理机制

网络作为一种工具，它具有两面性。网络一方面为人们的生活带来了便捷，为知识的传播与获取提供了新的手段，另一方面又由于网络的互动性与匿名性，传播者在网上发表的意见在相当大的程度上不承担责任，这就导致了网络上会产生很多失真失控的现象。于此同时大学生的生活经验不足，社会阅历不够，人生观与价值观又没完全樹立，很容易受到影响，因此学校应该在国家制定的网络法律法规的基础上，结合自身的实际，根据现实的情况与需要制定相应的网络管理规定，为大学生的网络环境进行一定的优化，过滤掉一些不良的网络信息，维护互联网信息健康有序地发展。

（四）加强网络宣传教育和道德教育

无论是更新教育观念，创新教育模式还是建立一支高素质的网络思想政治教育队伍或是加强网络管理，健全管理机制，这些都是为了提供给大学生一个良好的网络环境。但这些毕竟都是些外部因素，除这些以外，作为高校思想政治教育者还应该从大学生主体入手，加强对大学生的网络宣传教育，让大学生们正确对待网上鱼目混杂的信息，学会分析与删选有用的信息，督促大学生养成文明上网的良好习惯，加强大学生的思想道德教育，为大学生积极健康成长营造良好的现代网络文化氛围。

参考文献：

[1]习近平.中央网络安全和信息化领导小组第一次会议重要讲话[EB/OL]. （2014-02-27）.

[2]马克思恩格斯全集（第 3 卷）[M].北京：人民出版社， 1960：544.

[3]第36次中国互联网展状况统计报告[R]. 北京： 中国互联网络信息中心， 2015.

[4]叶勇.高校公共突发事件中网络舆论的特点与功能研究[J].教育探索.2008.（1）：128-129.endprint