基于教育资源开发角度的高校体育教学改革创新

王轶喆

【摘要】教育资源的开发和利用是当前社会发展对教育的一种挑战，也是培养高校创新型人才的必然要求，在体育教育改革中，教育资源的开发成了研究的重点。从目前的高校体育教学现状来看，由于传统的教学方式和教学理念都较为陈旧，导致对体育教育资源的开发还远远不够，所以，高校应该加强对教育资源的开发，不断进行体育教学改革创新，提高教学水平和教学效率。

【关键词】高校体育教育资源教学改革

教育资源与体育资源的关系概述

不管是在什么阶段，资源都与人的生产生活活动息息相关，在教育的发展过程中，教育资源也处于非常重要的地位。随着人类文明的发展，知识不断积累，教育资源已经涵盖基本的教育知识、专业的教育技能、日积月累的教育资产、日渐完善的教育制度以及一些无形的教育理念、教育人格和教育中的人际关系。笼统地说，教育资源就是能够组成完整教育体系的教育要素。

从目前的资源划分状况来看，教育资源包括教育中所投入的人力资源、信息资源和教育所需要的大环境资源。对于高校体育教学来说，教育资源又是其中的特殊组成部分，它被赋予更多的内涵，在体育教学实践中，教育资源要能够与教学相衔接，应该具有一定的价值，不仅能够满足基本的体育教学，还应该增强学生的体育技能和体质，最主要的是能够通过合理利用资源让学生的生活丰富起来，同时也提高高校体育教学水平。在具体的资源利用上，体育资源不仅包括体育教学所使用的硬件设施，比如场地、体育器械等，还需要丰富的课程资源、知识资源；人力资源如教师资源的开发、学生学习理念的转变、学习的态度等。一所高校利用体育资源的程度可以直接反映出这所学校其他资源的投资情况，也能从侧面反映出其竞争力和生命力，所以，高校要充分利用体育资源，不断提升学校建设和学科建设的实力。

对高校体育教育资源的开发

1.高校体育资源开发遵循的原则

（1）效益优先原则

要想进行高校体育教学的实质性改革就需要充分利用教育资源，让资源能够达到最优使用率，从而提高体育教学效率，促进学生和学校的全面发展，促进社会的不断进步。如果教育资源的开发力度不够，开发方式不对，那么投入大量人力物力则是徒劳的，所以，效益是利用资源改革的首要目的，而采用最少的投入来获取最大的效益则是改革的主要目的。

高校体育教学资源的开发一定要根据自身学校发展情况来定，不能盲目照搬照抄，套用别人的改革模式，应该结合当地的资源优势，把生活中与体育紧密结合的资源充分利用起来，让学生更容易接受教学方式。体育教学具有一定的社会效益，高校本身应该承担起这种责任，而在资源开发的过程中既要注重效益又要结合社会价值和自身价值，而社会效益是一切发展的前提，经济效益与社会效益应该相互配合，不能失衡。高校一般都建立在较大的城市中，所以它承担着更为重要的社会责任，它不仅要满足学科的改革需要，更要推动城市的文明进步，不断提高人们的体育意识和体育发展理念。

（2）互惠互利原则

资源的持续开发要遵循互惠互利的原则，高校体育资源的开发也是一样，不能自己獨吞成果，那样不利于学科和学校的可持续发展。在开发的过程中应该和社会、其他高校进行有效的合作，不仅可以共享人力、物力，还可以从社会中吸收更多的资本维持资源的继续开发。高校与高校之间的资源共享也是更重要的合作，当前，高校之间的资源很难达到共享的状态，教育发展不够均衡，所以，高校之间应该加强彼此之间的合作，有效地共享资源，将彼此的资源利用率提高，比如发展水平较高城市中的高校应该树立起自己的典范作用，充分利用资源，这样就可以为其他的高校提供一定的帮助，使其他学校也能享受到其发展成果，最终实现同步快速的发展。

（3）资源开发的明确性

任何资源的开发都需要有明确性和针对性，不能进行盲目的开发，教育资源的开发要合理有效，这样才能使资源合理利用。高校体育教学的首要目的是要保证学生的身体素质的提高，同时要提高他们的体育技能水平。其次，资源开发的社会性又决定学生与社会是分不开的整体，体育教学也是社会教学的一种，它可以培养学生的忍耐力和顽强的意志，可以锻炼他们的社会适应能力。体育教学过程中会有一定的竞争性和合作性，体育教学可以锻炼学生的合作能力和竞争能力，在资源共享的同时也让学生之间学会了共享精神，这种有明确目的性的改革才能让资源得以更好的开发。

2.高校体育资源开发的方式

（1）对人力的开发

人是资源开发的关键，在高校体育改革中，人力资源的开发主要从两个方面入手：第一，培养现有的人才；第二，不断加入新鲜血液。在对现有人才的培养上，这需要有一个系统的周期性计划，要从合理开发资源的角度出发，通过已经设定好的课程规划来有针对性地培养人才。一方面是要提高教师的教学能力和个人素养；另一方面是不断开拓学生的潜能，建立长效的人才培养机制，让优秀的体育毕业生拥有更多的发展机会，争取将人才留住，同时还应该将他们送出去深造，之后带回先进的教学理念，再进行本土化改造和适应。关于引进新鲜血液方面，也需要有一定的引进机制，在基本的预算范围之内，充分挖掘优秀的人才，实现人才资源的价值。

（2）对物力的开发

物力开发是资源开发的基础，高校体育物力资源的开发包括体育场地和建筑物的建设、体育器材的购置、体育资料的整合等，这些都是基本的物力投入，在资源的开发过程中，要合理布局。其次，对于已有的器材可以考虑重复使用，或者租借给其他需要使用的部门，避免重复购置造成资源的浪费。

（3）对财力的利用

经济基础决定上层建筑，一切人力资源和物力资源的开发都离不开财力的支持。目前，我国高校体育发展情况不容乐观，对国家和社会的投资利用率较低，经常会出现滥用资金的情况，所以，在对财力资源的开发上，高校应该加强自身的财力资源开发能力，利用现有的人力资源和物力资源进行财力开发，举办各种体育竞赛活动，高校之间进行合作，高校与社会之间进行合作，满足双方的利益需求，尤其是与企业之间的合作。一方面可以吸收企业的投资，另一方面还可以为企业的发展提供动力。endprint

充分利用教育资源进行体育教学改革

1.培养体育人才，提高人才资源利用率

体育教师是高校体育教学改革的关键，他们是发展的人力资源，所以，要想进行教学改革，就要保证有充足的体育人才资源。在高校体育教师队伍建设中，本校的体育毕业生是人才的储备军，所以，学校应该制订系统长效的培养机制，不仅要让他们在学生期间能够有很好的教育机会，还应该为他们的未来发展提供各种便利条件。

2.管理体育设施，提高体育物力资源利用率

目前，高校虽然在不断地开发物力资源，但是资源的利用率远远不够，而且经常会出现资源的浪费情况，所以，高校应该结合实际合理地对物力资源进行优化配置。在对体育场馆的利用上，学校应该合理地安排教学课时，适当地增加在体育馆的上课次数，提高体育馆的利用率，而且还可以通过向社会开放的方式，让附近的群众享受到体育资源，这样就可以实现双赢。其次，还可以通过学校之间的合作进行物力资源的开发，高校之间利用对方的物力资源，不仅不会造成重复购买的现象，还可以节省很多购置经费，这也是提升物力资源利用率的一个重要途径。

3.改革教学方式，增加教学资源利用率

传统的体育教学方式已经不适合目前的体育发展了，灵活多样的教学方式才能充分地利用教育资源。在高校教育中，资源共享是发展的基础，新的教学理念是发展的前提，从目前的情况来看，信息资源平台的共享是比较科学合理的教学方式。各个学校可以将自己具有特色的教学方式、教学视频上传到公共资源平台上，然后彼此合作的学校就可以看到对方的教学方式，从而根据自身情况进行调整实践，而且学校与社会合作也为教学方式的改革提供了便利，学校还可以借鉴校外的资源调整自己的教学目标，有目的性地培养更多社会所需的人才。

結语

当今社会飞速发展，各种资源日益更新，教育资源也不例外，高校体育教学在这样的环境中也需要进行不断的改革，所以，高校要主动进行资源开发和利用，在教学中不断挖掘人力和物力资源，还要根据社会需求和学校实际发展情况进行教学方式和内容上的改革，只有这样才能合理充分地利用教育资源，培养出更多优秀的体育人才。

参考文献：

[1]华彬：《普通高校体育教学改革刍议》，《湘潭师范学院学报》（自然科学版）2009年第4期。

[2]张君安：《试谈高校体育教学之改革》，《南昌教育学院学报》2010年第7期。

[3]杜江伟：《浅析大学体育教学改革中存在的问题及对策》，《武夷学院学报》2013年第5期。

作者单位：西安体育学院陕西西安endprint