党员先行学长领航

曹玲芝　宋文军　孔朋

【摘 要】实施大学生党员精细化管理工作模式应结合大学生党建和思想政治教育的新情况、围绕大学生思想、生活、学习、工作、心理等特点，从提高思想认识、强化组织保障、抓好顶层设计、创新路径实现载体、强化督促，落实责任等方面着手，创新学生党员的教育管理工作，切实抓好大学生党员质量提升，发挥党员模范带头作用，促进学院优良学风形成。

【关键词】大学生党员；精细化管理；创新模式

一、品牌创新背景

中央[16]号文件提出：“组织大学生党员参与学生思想政治教育和学生事务管理服务工作…达到发展一个党员、带动一批学生的效果。”党员学长制恰是落实这一要求的重要举措。从2010年开始，郑州轻工业学院电气信息工程学院开始尝试实施党员学长制，取得了良好的效果。2013年，在广泛调研并结合学院学生工作特色的情况下，学院各辅导员在量化考核入党积极分子的基础上在所带学生中实施“党员学长”精细化管理模式：选拔培养一批“党员学长”进行培训和长期跟踪督导，利用朋辈之间年龄相仿、经历相似、需求相近、心理认同、语言共有的天然优势，通过他们长期帮扶新生班级、毕业班级和“三困”学生，辅导员通过进行培训、开展主题活动、检查帮扶记录、召开帮扶座谈会、个别谈话等方式，加强日常帮扶工作的管理。

二、品牌实施方法与过程

（一）构建学生党员精细化管理工作机制

学院制定《电气信息工程学院党员精细化管理工作纲要》《入党积极分子量化考核实施办法》《电气信息工程学院党员学长制实施办法》等相关规定。明确党员精细化管理工作由书记院长牵头，副书记审核制定工作计划，统筹开展学院党员精细化管理工作。

学院打造一支由辅导员、班主任和党员骨干教师为主体的学生党建工作队伍对党员精细化管理工作进行全程管理和指导；学院建立电气信息工程学院大学生党员服务中心，党员服务中心根据工作计划的要求协调各学生支部和党员学长开展工作，同时协助老师做好入党积极分子和党员学长的管理、量化考核和材料整理；学院开展大学生党员学长的选拔、培训、管理，通过培训宣讲工作意义、明确党员学长制工作要求，细化工作任务，使得学生党员干部结构稳定、职责清晰。

（二）量化入党积极分子考核标准、保证党员发展质量

按照发展党员的新十六字方针“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，学院学生支部在学院党总支的指导下，制定实施《电气信息工程学院入党积极分子量化考核实施办法》《电气信息工程学院入党积极分子量化考核标准》，标准从学生思想品质、学习能力、工作能力、日常行为和群众评议五个方面量化党员发展，杜绝唯学习论、唯工作论，保证党员发展质量。

学院召开考核制度解读会：为了更好的使考核制度实行下去，在分组之后集中向广大入党积极分子培训考核制度的细则，以便于他们能更好更快的成长。成立监督小组：由负责党务工作老师和学生党支部书记任组长，监督小组主要负责监督了解在执行此考核制度过程中公正公平性，以及及时解决在考核制度执行过程中的一些突发情况。

根据《电气信息工程学院入党积极分子量化考核实施办法》规定，材料由专人管理，规范记录，专柜保存，按期归档。每位入党积极分子的积分将定期公布，接受同学们的监督，发展党员时，积分靠前的同学将优先考虑。

（三）实施“党员学长制”、构建立体复合型学生管理模式

1.党员学长的选拔。

党员学长的选拔采取“宣传动员-自愿报名-班级推荐-辅导员面试”的选拔方式，对选拔上来的党员学长展开培训，根据不同职责，分别对新生班级、毕业班级、学业困难、生活困难、心理困难学生开展帮扶。在党员学长上岗前，为加强党员学长的责任意识，召开党员学长聘任大会，为每位党员学长颁发聘书；同时选拔部分低年级学生辅助党员学长开展工作，为后期的党员学长提供后备力量。

2.党员学长制的实施。

（1）帮助新生班级—适应新的开始

大一新生对大学生活充满迷茫，对生活和学习都不适应，而大三的党员对大学生活和学校已有了深入的认识。从军训时党员学长就每周下宿舍，和学生交流谈心，帮助他们适应大学生活，军训后协助辅导员指导班委开展工作，帮助班级形成积极向上的班风，并对重点学生并开展心理帮扶，通过例会制度及时向辅导员老师反馈学生情况，使问题解决在萌芽状态。由于我院学生大三课业负担较重，时间不足的问题，我们选拔部分大二学生协助大三开展工作，为党员学长形成后备力量。

（2）帮助“三困”学生—勇敢走出困境

大一至大三存在一些学习、生活、心理上需要帮助的学生，他们存在各种各样的问题，根据学生的不同情况，帮扶的具体内容也不同。对于大一学生的帮扶，主要是大学学习和管理节奏的适应性调整，加强学习方法和自我控制的指导。对于有的被帮扶同学基础不太扎实，提供帮扶的同学就把帮扶重点放在总结知识和学习方法上，同时让他放松心态直面现实，相信一分耕耘一分收获。对于有的由于家庭重大变故、贫困、失恋等原因造成学习懈怠，成绩大幅下滑，就要从原因出发，采取同学倾听、谈话甚至专业咨询等方式，首先克服心理上的问题，再从学习上帮扶。对于有的沉迷于网络游戏而不能自拔，学院发动周围同学甚至班主任耐心做工作，用真诚感化教育他。

（3）帮助毕业班—认清就业形势

我院已對连续两届毕业生开展党员学长帮扶，毕业生在专业学习、就业、考研等方面存在迷茫和困惑，通过“屋宇茶会”朋辈交流会、“大四应该怎样度过”主题班会，一对一交流等方式，研究生党员学长对大四班级学生考研复习，面试技巧、择业选择等方面展开针对性帮扶指导，使他们在面临选择时时不再盲目。

3.党员学长的监督管理。

帮扶工作是一项日常工作，过程管理就显得尤为重要，这就要求辅导员加强日常的管理和督促：一是严格执行“三个一”：“一周一汇总、一月一公布、一期一评比”制度，要求提供帮扶与被帮扶同学及时上报相关信息，随时掌握面上的基本情况；二是建立健全相关文字档案材料，组织重点被帮扶同学填写学习情况登记表，了解他们的自身原因和努力方向，以便有针对性地重点帮扶；三是由专门的检查督导组每月组织召开帮扶工作会议，了解工作进展的情况和存在的问题；四是学院通过学生座谈会、班干部例会、个别谈话、课堂考勤以及深入学生帮扶对子中进行抽查或调研等方式，了解帮扶的情况，及时发辅导员还指导开展各项活动，现问题、解决问题。在加强管理的同时，帮组党员学长解决问题，比如说建立微信群和举办干部论坛，加强党员学长之间方法的交流；开展“轻轻松松做朋友”“助人的艺术”等主题培训，提高党员学长帮扶的艺术。

4.创新教育形式、加强平台建设。

在教育形式上，努力以人才培养为中心、以微信微博等网络平台为支撑、以党员学长帮扶为核心、以“用户体验”为重点，打造体系完备、内容丰富、管理规范、实效性强的教育平台，科学指导学生积极参与教育实践活动。在活动的举办上，为摒弃以往学生积极性不高的情况，更加注重“用户体验”，通过微信、微博、座谈会和调查问卷，让学生推荐出来他们更喜欢的活动和形式，活动结束后吸取反馈意见。

（四）成立党员先锋队、发挥先锋模范作用

发挥大学生党员的先锋模范作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的光荣使命；既要靠每个党员的自觉性，又要依靠党的各级组织创造条件，搭建平台，不断提高大学生党员的素质，从而让他们时刻牢记自己的责任，不忘自己共产党员的身份。

电气学院积极探索学生入党后的教育管理，在实施了党员学长制的基础上，成立党员先锋队。在迎接新生、培养入党积极分子、志愿活动、日常管理、学风建设等方面发挥党员先锋模范作用；例如：在迎新过程中成立党员先锋队服务台，帮助新生答疑解惑，初步认识大学生活，得到新生和新生家长的认可；在图书馆做志愿者，帮助老师整理书架，打扫卫生；在培养入党积极分子时，能言传身教，帮助积极分子快速成长。通过这些活动，学生党员的先锋模范作用得到充分发挥，同时也为我院学生入党后的教育建立良好的载体，为学生党员自我管理自我教育搭建广阔的平台，提高学生党员自身综合素质。真正达到发展一个党员，带动一批学生，服务一片群众的良好效果。

三、主要成效及经验

（一）大学生思想政治教育成效显著

通过党员精细化管理工作机制，把学生思想政治教育工作贯穿入党前和入党后。党员学长制的实行和党员先锋队的建立，使得我院学生党员参与思想政治教育和学生日常管理的模式由被动变主动；在入党积极分子量化考核机制的激励下，入党积极分参加思想政治教育的自觉性和主动性明显增强，党课小组讨论主动性大大提高；利用建立的微博，QQ群等网络平台，制作党建简报，创新党员教育形式，强化主流声音，发挥网络平台的影响力和穿透力，牢牢抓住网络平台在网络思想政治教育中的主动权。

（二）完善党员培养、党员学长自身素质得到显著提高

党员学长帮扶机制把学长推到管理者、组织者的角色，真正做到了理论与实践的统一，面对被帮扶者提出的各种问题和困扰，在指导过程中，党员学长会更加注重自身形象的树立和自身素质的提升，为了提高自身的威信，必然会更严格地要求自己，在指导过程中，党员学长的专业素养、组织能力、沟通能力、协调能力等会得到更多的锻炼和提升。通过帮扶经历，一方面可以丰富党员学长们的工作经历，提高他们的交流沟通能力以及发现问题、解决问题的能力；另一方面又开拓了他们的视野，进入社会后，这段经历的工作经验能帮助他们更快地融人社会，实现自身价值。

（三）构建立体复合型学生管理模式，促进学院学风的提升

党员学长制的最大的特点就是学生信息反馈无延迟、思想政治工作覆盖无死角。通过逐步建立起来的工作网格，加强学生的自我管理，促进学院学风的提升，使老师更加直观及时地了解学生动态，更为科学的制定工作方案，使得工作开展更具成效性。

（四）加强了学生的安全稳定工作

通过党员学长制、党员先锋模范作用的发挥等管理措施的实施，影响着每一位学生，带动了学生们遵守校规校纪，告别陋习，养成了健康文明的生活习惯。对于重点学生，党员学长一对一的帮扶，使学生思想波动和存在的问题能够被及时地发现并解决，尽早消除不稳定的因素，为我院其他各项工作開展都打下坚实的基础。

四、下一步加强和改进的计划

项目化运作的“党员学长”朋辈辅导模式在我院取得了丰硕的成果，也引起了兄弟学院的广泛关注，但是因为它毕竟是我院的新做法、新尝试，难免还会有不足之处。

在下一步的工作开展中，我院决定加强进行效果评估，不断总结和调整培训的内容和方法，增强培训和管理的科学性和实效性；增加党员学长的激励督促机制，进一步提高党员学长的积极性；进一步创新教育形式、加强平台建设，增加学生的受益面。

总之，我院项目化运作的“党员学长制”有效提升了学生工作的效率和实际效果，切实帮助每一位大学生提升了自身能力。我们将以科学发展观为指导，继续适应新形势，树立新观念，不断创新工作的内容、方法和途径，为我校大学生的成长成才托起“中国梦”，努力为学校人才培养工作做出更大的贡献！