初中体育教师对课间操多样化的创新

赵勇

【摘 要】创新课间操可以充分调动学生的参与积极性，进而促进学生对于户外体育运动的喜爱，以户外体育娱乐代替手机、电脑等娱乐方式，为学生创建一个保持身心健康的良好环境。同时课间操的创新不仅仅有利于初中学生的身心发展，对初中体育老师的教学空间也有很大拓展。

【关键词】高中学生 体育 专项选择

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.095

初中生拥有无限的活力和最阳光的天赋。但是传统的中学课间操时间固定的广播体操难以提起学生兴趣，课间操时间往往被敷衍而过了。这就需要体育老师对课间操进行改进和创新，向多样化、潮流化发展，适应初中生的追求和喜好。

一、课间操的创新需要

传统的课间操一直都是广播体操的形式，其中以第八套广播体操最具代表性。可以说广播体操之所以能够具有长时间的“统治力”，不仅是因为它每一个动作设计的科学性、简洁性，也有一种固定思维认为课间操本来就等同于廣播体操。实际上这在很大程度上是一种学校教学模式僵化的外在表现。教学不善于改革和创新，总是墨守成规，对一些细节问题往往不够重视，几十年如一日。实际上这是不符合现代教育理念和教育方向的。以往的以成绩高低来考量一个学生的优劣的标尺已经为人们所否认和摒弃，新的以培养学生综合素质和促进学生身心健康发展的思维和意识，逐渐成为现今我国初等教育的目标和理念。现在初中教育逐渐向开放化、人性化、多样化和创新化发展，在根本上自上而下的进行着改变，初中生的身心健康发展也成为了教育是否合格的重要标尺。所以不论是国家和社会的发展需要趋势，还是就个体初中学校的创新发展要求，都说明了初中课间操不应该再故步自封，一成不变，而应该积极主动地寻求改变和创新，为初中学生的身心健康发展做出努力，只有随着时代的发展而改变教育理念和方法，才能不处于落后的局面。

任何时代的学生都具有的时代性和特殊性，现今的初中生更是不例外，甚至可以说他们身上所体现的性格和行为方式更加具有个体特殊性。目前的初中生在自身文化素质和对事物的理解和认识上已经在一个比较高的水平上。他们能更加容易地学习新的知识、了解新的事物，在思想意识层面上都具有了一定的自我价值观和世界观，这也是他们不同于其他时代学生最大特点。不过也正是因为这一点，他们总是更加喜欢新鲜的事物，喜欢潮流和时尚，厌恶一些老旧、陈俗的事物和思想，这种在学生中间普遍存在的个性意识，更加导致了他们对于以往的课间操一类的事情的反感和抵触，往往每次课间操时间学生都只是敷衍了事。

二、初中课间操创新思维

初中课间操创新的思维和动机，实际上就是为了解决当前初中生的文化素质和身心健康发展不平衡的问题，想要由小及大地对学生进行正确的引导，使其调节一部分时间和精力在锻炼身体素质上面，激发学生对于体育运动和室外活动的热情，而不是沉溺于手机电脑等网络工具之中。使初中生重新具有与其年龄段相符合的行动活力和阳光心态。用运动的快乐取代对网络游戏和手机的沉迷，逐渐平衡自己的娱乐方式和生活习惯。要让学生真正的放下手机，离开电脑，走出网吧，走向操场，通过强制的手段往往很难达到好的效果，学生不仅会抵触家长和老师，更是会造成心理成长上的不健康。通过积极健康的引导，让学生体验运动的乐趣，从课间操开始，一步一步培养对各种体育活动的兴趣，养成一个良好的学习和生活习惯，这才是创新初中课间操的最本质目的所在。

三、课间操创新的方向

课间操的创新应该结合自己学校的特点，包括学校所在的地理位置，学校的历史特点、甚至是学校的教学特色等因素，都是创新课间操时应该考虑的问题。例如学校如果处于市中心等地方，做操的空间狭小，就应该采用只需较小空间即可的活动方式，如果是学校拥有较大的操场，就可以进行例如“跑操”、“舞操”之类的需要一定空间的大型课间操。总之，课间操的改革不能拘泥于一格，应该因地制宜，据情况而定，灵活地选择合适校园环境的课间操方式。另外一个影响其创新的因素就是需要符合初中学生的个性和喜好。由于初中生的“挑剔”心理，很多初中体育老师对于课间操改革无从下手，实际上是觉得难以迎合初中生这一群体的喜好，怕一旦改变之后学生还是表示不满意，其结果就会适得其反，最后难以收场。这就需要仔细地分析初中学生的个性和心理，或者直接对学生进行问卷调查，采取学生的意见，再进行合理的创新。这样就能在合理的框架内创新出既符合初中生追求时尚潮流的心理，又满足学校对学生身心健康全面发展的要求，做到两全其美。

四、课间操创新的多样化

课间操的创新多样化要求初中体育老师要有灵活的思维和一定的设计能力。具体而言就是课间操的创新不能够千篇一律，即使是有条件的限制，也应该力求课间操能够向科学化、多样化、特色化发展。例如有的中学因为是在少数民族自治地区，就将民族舞蹈融入到课间操之中，这样，既能对民族特色文化进行发扬和传播，更可以通过这一方式使一向被淡化甚至是已经沉寂的民族舞蹈艺术重新焕发生机与活力。对于学校和地区而言，民族舞蹈和课间操的结合更是对本地区和学校的大力宣传，通过网络和媒体能更好地向外界推广自己的知名度，实在是一举多得。有的学校对于课间操创新，引进了广场舞等形式来进行。由于广场舞在中国已经发展为一种全民参与的活动，自然也就能够吸引初中学生的兴趣，加之广场舞动作较为简单易学，而且舞蹈种类多样，具有很大的可操作性，这也是一种较好的创新模式。当然，对于课间操的创新，也可以适当地结合一些道具，例如“篮球操”、“排球操”等借助体育道具进行课间操锻炼，只要设计好动作和相互配合模式，课间操也能成为学生进行娱乐的方式，这正好化解了学生一向觉得课间操枯燥的情绪，而且针对了学生天性好动的本性，激发了初中生的青春活力。

五、结束语

不注重户外体育活动而偏向于以手机电脑等进行娱乐，是当前大部分初中生所具有的一个普遍性问题。初中体育老师对传统课间操进行改革和创新就是针对这一现象所进行的努力。创新出能够被学生所接受和喜爱的多样化课间操，能够很好地改变学生不爱运动的习惯，对于初中生的全面素质发展起着很大的作用，同时这也使得初中体育教师教学内容多样化，合理化，更加符合学生的成长需求，对教师个人的能力提升也十分有益。endprint