激发农村小学生课外阅读兴趣的若干思考

庄文源

摘 要：本文从影响农村小学生课外阅读兴趣的主要因素出发，结合教学实际对如何激发农村小学生课外阅读兴趣进行探究。

关键词：农村小学；语文教学；课外阅读；兴趣

一、引言

小学阶段是培养学生阅读兴趣的关键时期，有效地开展课外阅读活动，提高农村小学生的阅读水平，是一件非常重要的教育任务，值得引起家庭、学校和社会各界的重视。

二、影响农村小学生课外阅读兴趣的主要因素

语文是基础教育阶段，培养学生综合素质的主要学科。课外阅读是培养学生阅读习惯，扩大学生知识视野的重要途径，但是从目前农村的小学生的语文综合素养来看，多数小学生的语文只是仅限于教材内容，课外阅读量不足，缺乏开展课外阅读兴趣等問题比较突出，而影响农村小学生课外阅读兴趣的原因主要体现在以下几点：

1.农村教育环境的限制，相较于城市的教育教学环境，农村教学设施落后，教学资源不足的问题是不可回避的，如由于家庭收入的有限，许多家长将花费开销的重点放在了衣食住行等基本生存资料上，而忽视了为学生购买课外读物，此外，许多农村小学基础设施落后，要么没有图书馆，要么图书馆形同虚设，藏书资源远远无法满足学生的课外阅读需求。

2.小学生主动阅读能力的缺失，由于农村教育教学大环境的落后，农村学生的整体素质也存在一定的欠缺，如由于家长忙于田间劳作或者外出打工，缺乏对学生行为习惯的必要监督与指导，使得一些孩子染上了厌学、逃学、沉迷游戏等不良习惯，即使在学校，有教师的教学引导，这些学生也只是敷衍了事，缺乏正确的行为习惯，因此也就无法主动参与到课外阅读中来。

3.教师缺乏必要的教学引导，一些小学语文教师在教学实践中，缺乏正确的思想理念，无法从提高学生语文素养的角度指导学生正确开展课外阅读，如在教学评价中将更多的注意力集中在了课内知识的考查上，缺乏激发学生课外阅读兴趣，培养学生课外阅读能力的自觉性，从而影响了农村小学语文教学中课外阅读的落实效果。

三、激发农村小学生课外阅读兴趣的有效策略

1.优化课外阅读环境，拓展课外阅读资源

阅读环境的改善能够对农村学生课外阅读习惯产生潜移默化的影响，因此，相关教育部门、学校、家长应该从培养孩子良好的课外阅读习惯出发，营造利于阅读的氛围，如教育部门应该加强对农村基础设施的资金投入，建立并完善农村小学的图书馆；学校应该重视图书馆的价值，不断充实课外读物，为不同年级的学生提供相应的课外阅读内容，增加拼音读物的数量，以降低课外阅读的难度，激发学生参与阅读的兴趣；在有条件的农村小学，还应该注重对网络阅读资源的利用，推荐适合学生阅读的软件，并指导学生健康的网络阅读习惯，用数字阅读改善农村落后的阅读环境。

2.创新教学方法，激发学生课外阅读兴趣

小学语文阅读教学的质量直接影响着学生对课外阅读的兴趣。在新课程改革的背景下，小学语文教师应该注重对课堂教学方法的创新，让学生能够将对课内文本的阅读热情迁移到课外阅读中来，从而产生自主阅读的意愿。创新阅读教学方法，是激发学生阅读兴趣的重要途径，例如在学习《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师可以利用讲故事的方式对文本中的情节进行呈现，以激发学生的学习兴趣，然后通过分角色朗读让学生对故事的情节进一步理解；在《春雨的色彩》的教学中，教师可以将阅读与绘画相结合，鼓励学生根据文本内容创作一幅春天的图画，这样学生在新的教学方法的引导下，能够逐渐形成对阅读的兴趣，并在课外学习提高阅读的积极性。

3.注重方法引导，培养学生课外阅读习惯

阅读需要方法，课外阅读更是如此。在课外阅读中，学生基本上处于一种自主学习的状态，因此运用什么样的方法阅读对于学生的阅读效果有着重要的影响。农村小学语文教师在培养学生课外阅读兴趣的过程中，应该做到“授之以渔”，以提高学生独立阅读的能力。在教学实践中，教师可以利用类比阅读方式引导学习，例如在学习了《丑小鸭》一课之后，教师还可以为学生推荐同一系列的安徒生童话，如《夜莺》《拇指姑娘》等，让学生在类比阅读中提高积累相关知识。此外，教师还可以通过推荐阅读、查找资料等方式，为学生提供课外阅读的机会，让学生在自主探索中发现阅读的乐趣。

4.开展阅读活动，强化课外阅读效果

课外阅读习惯的培养需要长时间的坚持，在培养农村小学生课外阅读习惯的过程中，学校、教师不仅要注重对学生阅读兴趣的激发，还应该注重对兴趣的巩固，利用多样化的阅读活动，让阅读深入到学生的思想意识和行为习惯中来。例如教师可以利用课堂时间组织学生开展阅读交流会，让学生分享近期阅读的内容，或教师要求阅读的课外书籍，并在阅读经验交流中碰撞出思维的火花；教师还可以联合其他班级，进行讲故事、短剧表演等比赛，以激发学生的参与热情；学校可以组织诗朗诵、主题征文等活动，为学生提供语言表达的机会，增强学生阅读的动力。

四、结束语

总之，课外阅读是一个系统的学习工程，它需要师生、家长持之以恒、锲而不舍地共同努力。在农村阅读环境相对欠缺的情况下，我们更应该注重各方面的协作与努力，实现对学生阅读兴趣的培养。

参考文献：

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[2]李森有.小学生课外阅读的研究与思考[J].吉林省教育学院学报，2007，04：4-6.

[3]韩宝月.浅谈如何解决农村小学生课外阅读中存在的问题[J].内蒙古教育（职教版），2016，10：39-40+66.endprint