浅谈舞蹈艺术表现力的培养

王丽娟

摘 要：舞 蹈表 现力 是舞蹈 艺术 性的 体现，它作为一个独立的表演艺术，无论是人物的塑造，情感表达，都需要一个高水平的艺术表达。其中，身体表达，也是舞蹈学生发展艺术的表达。人体各部分是一个工具，舞蹈表演，每个动作都有自己不同的特点和作用，协调与对方形成一个完整的统一表达，以此来培养学生的舞蹈表现力。

关键词：舞蹈艺术；表现力；培养

中图分类号：G832 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）20-0092-01

舞 蹈 表 现力，即舞 者用 身体语 言对 内心情 感进 行诠 释的一个 过程，它涵盖 舞蹈动作 表现力 和舞蹈情感表现力两个方面的要素。近年来，随着教学理念的革新，教师逐渐改变传统以理论为主体的舞蹈教学模式，更加注重舞蹈本身的艺术特质，在日常教学过程中强调舞蹈编排的美感和艺术表现力。笔者对培养学生舞蹈艺术表现力的相关策略进行分析，以期促进整体舞蹈教学水平的提升。在舞蹈教学中注重培养学生的舞蹈艺术表现力，能够弥补传统舞蹈教学中存在的不足，有利于学生舞蹈表演水平的提高。目前舞蹈教学过程中存在诸多不足，严重制约了学生表现力的提升。教师要认识到舞蹈教学中存在的问题，着重培養学生的艺术修养和舞蹈理解能力，从根本上促进学生舞蹈艺术表现力的提升。

一、舞蹈表现力的重要性

舞 蹈作 为 形 体动 作艺 术，有其 特 殊的 表现形式。就 其语 汇 而言，大 致可 分为 外部 形体 动作 和内部情态两个部分。外部形态动作指的是舞蹈的动律、动态、动力等可视性的外化形式；内部情态则指表演者内在的情绪、情感、意识等心理因素。它们互相依存，同时又互相制约，二者缺一不可。

首先，一个好的舞蹈，除了有好的编导手法外，还必须在用规范动作展现舞蹈的风格、动律的同时，能够通过学生内心对舞蹈内容情绪的体验，用激情把舞蹈的美感充分表现出来，使观众在观赏到有情感的舞姿中，受到情绪的感染而得到一种美的享受和满足。舞蹈的表现力能够对舞蹈演员的整体舞蹈水平和素养进行衡量。舞蹈演员优秀与否，一方面在于其对高难度舞蹈动作的展现，另一方面是舞蹈演员自身的表现力。舞蹈动作是舞蹈演员进行舞蹈表演的重要组成部分，舞蹈演员要注重肢体语言的表达和动作的舞动，同时，也要注重舞蹈动作传达出来的信息和情感，以提升舞蹈的表现力。其次，舞蹈的感受力和表现力是通过对学生外部形态动作和内部情态的培养而派生出来的。因此，要培养学生的舞蹈感受力和表现力，就必须注意对其外部形态动作和内部情态的双重培养。舞蹈表现力有利于传达舞蹈作品的精神内涵，其根本目的是通过演员的肢体表现对舞蹈作品中的精神内涵进行传达，以提高舞蹈的内在表现力。

二、培养策略

1.培养音乐节奏感。音乐与舞蹈有着密不可分的关系。音乐感觉对于舞蹈非常重要，没有音乐的舞蹈是不够完美的，音乐可以调动演员的情绪、情感和想象等。舞蹈教学中，如果没有音乐的衬托，将会变成僵硬的肢体动作。教师要注重培养学生的音乐节奏感，以提升学生的舞蹈表现力。一个舞蹈演员在舞台上的表现力是与她对舞蹈音乐的理解和掌握密不可分的。通过音乐的感觉，去准确的塑造舞蹈形象。只有当她具有了一种良好的自我意象和自我感觉的时候，她才能产生和形成良好的舞蹈感觉，从而引起良好的观众感觉。实际上，舞蹈节奏感把握越好，其舞蹈动作和表现力就会更出色，在表演过程中具有一定的感染力。因此，学习中要注重对舞蹈配乐的讲解和分析，让学生能够结合音乐的节拍进行相应的舞蹈表演，以丰富舞蹈的整体内涵，从而提升舞蹈艺术的表现力。另外，舞蹈表演与文学、音乐、美术等有着密不可分的关系。如果没有丰富的知识储备，学生很难理解相关作品的内涵，严重制约了学生的情感表现。教师在日常教学过程中要注重对学生综合素质的培养，不断丰富学生的文化内涵和知识储备，为舞蹈表演奠定良好的文化基础。

2.注重观察和实践。艺术源于生活，而高于生活。舞蹈作品和舞蹈形象与日常生活有着密不可分的关系，其是对生活的重构和再现。教师要引导学生深入到日常生活中去，从生活中寻求素材，并将这些素材应用到舞蹈创作和表演中，以创造出具有感染力的舞蹈作品。教师在舞蹈教学过程中要注重的实践活动，从而提高学生的艺术表现力。因为多实践，对于一名舞蹈演员来说，是十分重要的。要把理论和实际相结合。一名舞蹈演员，要多去练习，多去实践，多自我纠正不足的地方。在演员动作熟练的基础上，才可能融入进去舞蹈的表现力，才可能表现出来自己的真正情感。一个舞蹈演员在跳作品时，要使自己的身心全部融入到角色中，充分想象和体验角色，把情感投入进来。通过实践，可以使演员积累到丰富的舞台经验。实践对培养演员舞台的表现力和感染力是非常重要的。

3.培养舞蹈想象力。在舞蹈培训中，对学生舞蹈技巧和技能的培训要高度重视。同时，也要引导学生对舞蹈中的情感元素和艺术内涵进行挖掘，不断丰富学生的想象力。让舞蹈表演摆脱僵硬的肢体动作，将情感元素纳入舞蹈表演中。表演者要通过舞蹈动作将其内心深处的情感传达出来，从而将自己融入舞蹈表演中，提升舞蹈的表现力。在对学生进行舞蹈艺术表现力培养的过程中，要结合学生的学习情况和性格特点，对其舞蹈表演过程中的个性进行挖掘，让学生充分的将自身独特的性格元素融入到舞蹈表演中，丰富舞蹈的表现力，从根本上提高舞蹈教学水平。

综上所述，学生的舞蹈感受力和表现力，在于教师对学生的外部形态动作和内部情态动作的综合培养。舞蹈表演过程中涵盖的相关要素比较多。教师要结合具体的舞蹈艺术特征，对学生的舞蹈艺术表现力进行培养，从而促进学生艺术创造力和表现力的提升，以更好地展现舞蹈的艺术魅力。endprint