初中化学课外活动中学生能力的培养策略

戴红平

(江苏省盐城市马沟初级中学，江苏 盐城 224000)

初中化学课外活动中学生能力的培养策略

戴红平

(江苏省盐城市马沟初级中学，江苏 盐城 224000)

课外活动对于初中生来说是非常有吸引力的.合理的课外活动能够推动学生主动探究化学知识，提升自己的知识储备量.在开展课外活动时，要注意以学生为本，充分发挥学生的主体作用.本文对此进行了分析研究.

初中；化学；课外活动；学生；能力

课堂是学生学习理论知识的主要场所.在初中化学教学过程中，教师不仅要注重培养学生对理论知识的掌握，还要有意识的培养学生的观察能力、实验能力、自学能力以及逻辑思维能力等等，仅仅在课堂上进行教学，远远达不到培养学生综合能力的目标.为了使学生得到全面的发展，开展化学课外活动成为了有效的途径.笔者将结合自己的教学经验，就课外活动谈谈自己的体会.

一、明确课外活动的目标

活动目标是贯穿整个活动的主线，课外活动的内容围绕目标展开.因此，在开展初中化学课外活动之前，一定要设计好活动目标.

二、精心设计活动的内容

课外活动的内容是关键部分.好的活动内容能够发挥学生的作用，培养学生的各方面能力.因此，作为教师，一定要对活动内容进行精心设计.

三、教师在活动中发挥好引导作用

教师是学生的引导者，答疑解惑是教师的任务.教师的作用可以分为三个层次谈论，一是做好前期准备工作，包括我们上面提到的设计活动目标和活动内容，利用新鲜丰富的教学策略将学生的兴趣激发出来，引导学生把注意力放在课外活动上.二是引导学生对事物、现象进行观察，发现其本质.并通过课外活动训练学生的实践能力、思维能力，调动学生的积极性和探究欲.三是为学生进行及时的讲解和指导，在学生出现疑问时要第一时间出现，帮助学生不断进步.《降压的戒指》是我在课余时间开展的趣味活动之一，这个活动的具体方法就是将铜质戒指放在酒精灯上烧烤至黑色，然后迅速将戒指放在酒精中蘸一下，戒指可以快速恢复原状.我引导对这个有趣的现象进行仔细的观察，并思考为什么戒指能够恢复原状.同学们通过交流讨论和查阅资料，明白了这个实验原理是铜被氧气氧化成氧化铜，氧化铜氧化乙醇变成乙醛，铜是催化剂.

通过这个简单有趣的小活动，学生对氧化反应有了进一步的认知.在这个过程中，培养了学生的观察和思考能力.

总的来说，课外活动对于初中生来说是非常有吸引力的.合理的课外活动能够推动学生主动探究化学知识，提升自己的知识储备量.

[1]李娟.初中化学探究教学实施的问题与对策研究[D]. 西南大学,2015.

[2]袁帅.初中化学情境教学的理论与实践研究[D]. 延边大学,2014.

[3]李瑞.中学化学实验探究式教学现状调查及问题研究[D]. 河南大学,2013.

[责任编辑：李 璟]

2017-06-01

戴红平(1976.12-)，男，江苏盐城人，中学一级，大学本科，从事初中化学教学.

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1008-0333(2017)20-0079-02