军旅文化育人：为生命成长打下红色烙印

文 | 姚 颖

军旅文化育人：为生命成长打下红色烙印

文 | 姚 颖

一所学校，应当有自己的文化格调，有卓而不群的气质和风骨，如此才能在激烈的教育竞争中求得生存与发展，也才能使师生心有所依、情有所系，真正过上一种幸福完整而独特的教育生活。黑龙江省哈尔滨市育红小学校所追求的，正是这样一种教育境界。他们在特色文化构建的过程中，不哗众取宠，而是切实依托于自身实际，因此就具有了更加深厚的渊源和更为持久、强劲的发展动力。

姚颖，黑龙江省哈尔滨市育红小学校党支部书记、校长，中华民族传统美德教育研究与实践百佳校长，全国校园安全教育先进个人，哈尔滨市“三八红旗手”，哈尔滨市骨干校长，哈尔滨市“身边好校长”。致力于打造“军旅文化育人”办学特色，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

育红小学校毗邻哈军工，1949年始建于重庆。这是一所诞生于人民军队母体的学校，其前身是军人子弟校，红色的传统为学校镌刻上了鲜明的红色印记。岁月峥嵘，弦歌不绝，学校为国家和军队培养了一大批优秀人才：中国科学院院士包为民、中国工程院院士方滨兴、北京师范大学原党委书记刘川生、哈尔滨市教育委员会原主任刘树民等，都是育红学子的杰出代表。

曾经的光荣历程和特殊的发展背景，赋予了育红小学丰厚的军旅文化底蕴。一直以来，学校都以军人威武挺拔、雷厉风行、英勇无畏、纪律严明的特性作为育人的准则，逐步形成了“军旅文化育人”的办学特色。育红人以“为学生健康成长奠定坚实的基础”为办学理念，以“创办具有军旅特色的学校”为办学目标，通过军旅文化教育使学校更加具有文化的可识别性，让学校和师生都能如校训所说的那样——自强不息，奋勇向前！

环境育人：接受文化熏陶，化育军旅情怀

育红小学构建了特色鲜明的军旅主题校园环境：主题厅中有巨幅浮雕，镌刻了“自强不息、奋勇向前”的校训及从古至今的军事发展脉络；军事厅是一个以军事知识普及为主题的学习、参观场所；操场上的手绘墙精美醒目，“我要当空军”“三军仪仗队”“保卫钓鱼岛”主题画作时刻提醒育红学子要做军人的代言人；宣传板以国旗飘扬的形状展开，传达着爱国的民族精神；每个班级门口都有自己的宣传板，精英班、尖刀班、冲锋班……军旅文化的气息无处不在。

课程育人：学习军事知识，提升军事技能

科学规划校本课程体系 学校校本课程的主题为“依托军旅，弘扬传统，健康成长”，围绕主题开发了传统文化系列、军事天地系列和艺体素养系列课程。如今，30多门校本课程很好地满足了学生全面发展、个性成长的需要。

精心设计校本课程内容 学校为学生精心设置了“军旅特色”课堂，让学生建体魄，学军事，磨砺精气神。

军事体育：包括军体拳、旗语操、仪仗队列。学校专门聘请了黑龙江省军区警卫营官兵训练育红小军娃。通过每月的军训，学生的站立行走甚至举手发言的动作都变得非常规范，小军娃们的心智由幼稚不断走向成熟。每周一节的“跆拳道”必修课，培养了学生的耐力、自信，学会了自卫和尊重他人。

>>仪仗队合影

军事科技：为了让学生从小树立热爱祖国、保卫家园的远大志向，学校开设了“军事科技”课——舰模课，以综合实践课为载体，让学生在动手实践中丰富军事科学知识。课上，教师带领学生研制火箭、舰艇，“育红一号”“育红二号”“育红三号”系列火箭相继发射成功，并在各类大型比赛中频频获奖；师生共同手工打造的“育红号”航母陈列于育红军事厅内。

军旅文艺：音乐课上的“同唱红歌”“红歌唱响”歌咏比赛以及传统曲艺类的“红娃快板”课都深受学生喜爱。通过文艺作品，他们更加深刻地理解了军人的高尚品格与优良作风。

活动育人：强化纪律意识，塑造优良品质

军营体验，勇敢顽强 育红小学有一支光荣的模拟小军营队伍，军营管理委员会中设立了军事总部及陆、海、空三军仪仗队，开展了“模拟军种、形成军风、展示军貌”等活动，以军礼带动队礼，以军风带动校风，以军魂引领校魂。

模拟军营：各年级分别进行模拟体验，一、二年级为预备役，三年级模拟空军，四年级模拟海军，五年级模拟陆军。学生身着陆海空军装，上军事课，学习军事知识，提高国防意识。同时，开展消防演练，让学生增强安全意识，学习救护知识。

走进军营：学生走进省军区独立营，豆腐块一样的被子，洁白如雪的床单，整齐排列的洗漱用品，就餐时安静迅速，操练时表情严肃，唱军歌时慷慨激昂……孩子们由此真正体会到了军纪的严明。

军训活动：学校开展了“我是一个兵”集体军训活动，以军人的标准规范学生的日常行为，磨炼学生的意志品质。

拓展训练：在“红色教育基地之旅”活动中，军校的模拟、军人的仿真拓展培训让学生真实体验了军人的生活。活动模拟了红军长征爬雪山、过草地的情景，让学生深刻感受红军坚韧勇敢、宁死不屈的爱国主义情怀及大无畏精神。拓展训练中，学生合作完成了一个个任务，体验到团结一致坚不可摧的力量，磨练了顽强勇敢的品质。

自主管理，锐意进取 学校将集结号设置为上下课铃音，大课间学生踏着军队进行曲步入教室，建立了海陆空督查哨、执勤岗，学生轮流站岗执勤，在教育他人的同时也约束了自己；制定了“三校班”评比细则，每周评选一次“三校”班，即一星少校班、二星中校班和三星上校班；每月评选出“大校班”，学期末评选出“将军班”。在军风的感召下，学生的纪律、卫生、行为等得到规范，在提高班级凝聚力的同时形成了和谐的校园氛围。

军体相融，坚韧不拔 学校将军旅文化很好地融入到了阳光体育活动中。

一是开发了军体拳。军体拳由拳打、脚踢、摔打、夺刀、夺抢等格斗动作组合而成，育红大型团体操在《我是一个兵》的旋律中彰显了育红学子顽强勇敢的精神风貌。二是创编了旗语操。旗语是海军军事信号，学生持红黄两色手旗，做出整齐划一的动作，在青春阳光的《当那天来临的时候》的伴奏下，节奏明快，堪称“战斗中的舞蹈”。三是排练了军民腰鼓。伴随着《当兵的人》，全校千人同鼓，浑厚有力，振奋了育红学子的精神。四是开发了战斗游戏。大课间，车轮滚滚、鸡毛信、保卫阵地、步调一致等游戏，不仅锻炼了学生强健的体魄，而且培养了他们服从命令、勇敢顽强、团结协作的军人品质。

在学校所营造的强大的“军旅文化场”的熏陶与历练下，育红小军娃们在学习上勤奋刻苦，生活中坚韧不屈，同伴间互帮互助，勇于担当，形成了坚毅果敢、雷厉风行、团结协作的优良品质。学校也获得了全国安全教育工作先进集体、省军民共建工作先进集体、市义务教育特色学校、市教育系统先进集体标兵等殊荣。育红小学军旅特色育人的成果受到了社会各界的广泛赞誉。

育红人以对国家、对民族、对社会、对教育的高度责任感，不断丰富着“军旅文化育人”的特色内涵，为学生的生命成长奠定了坚实的基础，也为学校发展注入了源源不绝的正能量。

（作者单位：黑龙江省哈尔滨市育红小学校）