每天一小时校园体育活动方式、途径、方法与保障措施

武海建

（北戴河新区薛营小学 河北 秦皇岛 066600）

每天一小时校园体育活动方式、途径、方法与保障措施

武海建

（北戴河新区薛营小学 河北 秦皇岛 066600）

阳光体育指的是为推动全国学生运动的广泛开展，是让每个青少年学生都参与到体育锻炼中来，更是吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，养成自觉锻炼的习惯，积极参加体育锻炼，掀起集体性体育锻炼热潮，培养学生终身体育意识，达到提高学生身体素质的目标。在吸引广大青少年学生积极参与体育锻炼同时，通过阳光体育活动提高学生身体的综合素质。因此我们要有针对性地采取一些方法措施，改变目前学校体育的整体现状与学生的心理。

阳光体育 体育意识 方法措施 身体素质

一、研究目的

阳光体育运动是以身体练习为基本手段，以增进学生健康为主要目的。青少年身心健康、体魄强健、意志坚定、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。为了更好地落实阳光体育运动,我们就必须做好学校体育教学工作,使学生从体育课中感受到体育的乐趣,养成自觉锻炼的习惯。利用阳光体育运动灵活的组织形式、丰富的活动内容、便捷的练习方法和有效的健身效果,更进一步地让阳光体育运动得到更深入而有意义的延续和发展。培养学生良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯，以体育活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设，吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。

二、研究方法

1、文献资料法

根据课题需要，收集和查阅了国内有关的文献资料，为本课题提供数据和理论依据，研究过程中，分析国内开展阳光体育活动的相关资料借鉴相关研究成果。

2、观察法

通过观察学生参加阳光体育活动的习惯、方法、内容，来了解学生体育态度、意识、兴趣，记载和分析观察结果为撰写本论文积累资料。

3、问卷调查

通过对各年级学生进行阳光体育活动的问卷调查，统计学生对开展阳光体育的兴趣、爱好等，并制定相关的活动策略，分析现今学生参与体育活动的现状，为针对性地推进全民健身策略研究打好基础。

4、访谈法

走访了我县较为典型的13所学校，与学校的老师和学生就“阳光体育运动”进行了一定的交流。

5、行动研究法

通过动态的研究方法，适应不断变化的新情况，新问题，课题研究期间，在学校、社区及家庭中之间开展行动研究，探讨实施策略并制定具体步骤，最后进行科学的经验总结，以便推广研究成果。

三、结果分析

1、随着阳光体育运动的发展，学生身体素质的不断变化，促使阳光体育运动在我国不断地改进、完善、丰富和创新。当今的阳光体育运动还处在发展阶段，不成熟，但充满着迷人的魅力，所以教师，尤其是体育教师应该正确的对阳光体育运动进行分析、总结，不但要有高度的认识，还要有大力宣传的敬业精神。部分学校把传统的活动方式默认为是“阳光体育运动”的开展，时间长了学生自然也就失去了兴趣。所以，只有全面均衡发展阳光体育运动才能在日益发展的社会里生存。阳光体育活动是丰富与改进体育教学内容的发展方向之一, 重视以学生为主体发展的需求，以面向全体学生，尊重学生身心发展特点为方针，积极主动地以发展为基本特征的素质教育。通过阳光体育活动的开展，使学生身心得到发展，不仅培养了学生的组织纪律性，更展示学校精神面貌，促进学校精神文明建设。

2、通过观察对本校小学生参加阳光体育运动的态度、学生活动时间和定期开展活动情况进行调查。

参加阳光体育运动的态度、学生活动时间和定期开展活动情况一览表(%)。

参加阳光体育运动的态度学生活动时间定期开展会活动女生 50 45.5 30男生 70 65 55

青少年学生参加课外体育活动的态度和时间是衡量学校课外体育锻炼开展情况的重要指标。从表中显示：同学们不同程度地参加了体育活动，大部分阳光体育以开展广播体操为主。参加阳光体育运动的态度男生70%明显高于女生50%。学生参加课外体育活动的学生女生45.5 % ,男生65%，同样也是男生多余女生。定期开展活动女生30%，男生55%，还是男生多余女生, 说明他们在选择活动形式上带有明显的性别特征，情况不容乐观。其主要原因女生对体育不感兴趣，其主要活动主要集中在体育课。

3、阳光体育运动是根据学生的实际适应情况，在日常课间活动中运用规律性的认识来进行安排，在参加阳光体育运动实践活动中逐步积累与丰富起来的。根据本校的实际情况由体育教师能动地指导学生进行独立的或配合的阳光体育运动。

4、学校领导对参加阳光体育运动的重视程度情况一览表(%)。

类别 重视 一般 不重视人数 5 11 15占总人数 7 15.3 20.1

从表中可以看出对各校领导进行调查，被中的学校阳光体育运动进行的很好，不重视的学校阳光体育运动活动进行的很不好或一般。学校领导的重视在很大程度上对阳光体育运动的开展起推动作用。出现这种情况主要是学校领导把学生的学习放在第一位，并且安全问题很重视，而没定位好学生的身体素质、学生安全与学习的正确位子。

5、组织领导进一步在思想上加强对阳光体育运动的重视，在时间中见成效。从教育本身来看，推行阳光体育运动，也是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措。阳光体育运动的发展，主要取决于师资队伍的专业素质和积极性的发挥程度以及对学生的细致引导，因此，应加强体育师资队伍建设，建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的体育师资队伍，保证体育教师合理配备。

四、结论与建议

通过观察，除校领导的不重视，学生对体育锻炼的意识也不够高，特别是女生甚至对体育本身就不感兴趣，不仅要求我们在思想上重视，更要求我们在保证体育课质量的基础上，努力挖掘与开展形式多样的体育活动形式，引导学生树立正确的体育意识，并积极参与到体育活动中来，切实达到提高青少年身体素质的根本目的，这就要求教育部门对阳光体育锻炼的重要性和必要性加大宣传力度，做好学生思想上的工作，学校还应引导学生积极参与学校组织的各项文体活动，同时加大场馆开放力度，安排多一点的固定时间让学生参与阳光体育活动。

对于阳光体育活动的开展方式，体育教师应当在思想上重视、行动上支持，不断挖掘和探索更为有效的阳光体育的方法和途径，真正让学生自觉地走向操场、走到阳光下、走进大自然。加强师资队伍的综合素质，尤其是体育老师首先加强自身综合素质，不仅自身体育活动素质加强，各个体育锻炼活动项目技术方法也要精通，以最大能力传授给学生各种锻炼的方式、方法。创立多种教学模式，适应不同水平与层次学生的需要更新与挖掘学习内容，其他学科老师也应积极参与到阳光体育活动中来，以激发学生兴趣，带动学生积极参与体育活动，提高阳光体育活动的质量。

[1]陈晓鹏.开展阳光体育要把握的几个关键词[J].山西师大体育学院学报,2008,1.

[2]刘飞平,龚秋玲.高校女生阳光体育运动现状与对策研究[J].安徽体育科技,2010,04.

[3] 徐凯，戎爱群.南京市儿童青少年对自身肥胖的认知情况的调查[J].南京体育学院学报(社会科学版),2011,04.

[4]教育部 国家体育总局 共青团中央.关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知[N].中国教育报,2007,30(1).

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