语文教学中学生语言表达能力的培养对策刍论

刘祥民

摘 要：语文是培养学生语言理解能力和语言表达能力的学科，因此，在语文教学中，培养学生的语言能力就显得尤为重要，不仅能提高学生的语文素养，还能推动学生的全面发展，为其长远发展夯实基础。文章从教师应不断提高自身素质、为学生创造合适的情境、鼓励学生交朋友几方面，研究语文教学中学生语言表达能力的培养对策。

关键词：语文；语言表达能力；培养；对策

中图分类号：G623.2；G421 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）24-0042-01

在语文教学中，培养学生的语言表达能力，可以让学生更加全面正确地理解学习中的语言，同时也能促进学生自主学习能力的提升。当学生能够正确地理解和运用语言时，就可以根据自己的判断来完成新知识的吸收和学习，从而使自己的学识和素养不断提升。因此，教师要注重培养学生的语言表达能力，为学生做出正确的示范，同时以科学的方式进行语言教学，推动学生语言能力的不断提升。

一、教师应不断提高自身素质

在教学中，教师通常以较为权威的形象出现，其言行会对学生造成很大的影响。因此，教师在日常的工作与生活中应注重不断提高自身的素质，对学生进行正确的示范，给予学生积极正面的影响。尤其是在语言表达中，教师要让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。首先，教师要严格要求自己，规范自身的言行。尤其是在课下的时间，教师应当以文明、规范的语言与学生进行沟通交流，为学生营造良好的学习环境。长此以往，学生也能受到影响，在生活与学习中做到言行文明规范。其次，在教学中，教师要让学生感受到语言的魅力。教师优美流畅、妙趣横生的表达是学生最直接的学习模板。因此，教师在课堂教学中应尽量使用轻松、幽默的语言。这样一方面能够增强课堂学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，另一方面也能让学生学习到更多语言表达的技巧，进而创造出更加轻松愉快的沟通环境。最后，教师要加强学习与研究，促使自身的表达用词准确、简明扼要、逻辑清晰。这样，能让学生掌握到更多有用的词汇，帮助学生以简洁、明确的语言表达自己的意思，不断提高自身的语言表达能力。

二、为学生创造合适的情境

在语文教学中，情境的创设十分重要。尤其在培养学生语言表达能力上，教师为学生创造合适的情境，一方面可以让学生理解在不同的情境中应当怎样运用合适的语言进行沟通交流，另一方面也能锻炼学生的实践应用能力。当学生在生活中遇到类似的情境时，就可以将所学知识运用到其中，从而实现知识的迁移。因此，语文教师应当注重为学生创造合适的情境，锻炼学生语言的应用能力。例如，教师可以请几位同学上台进行情境表演，模拟商店购物的情境：“顾客”要购买的东西种类繁多且数量各不相同，“售货员”又想推销自己的产品，“收银员”需要准确理解顾客的意思并进行金额的计算……此时，就需要学生具有一定的表达技巧，才能在准确表达的基础上进行愉快的沟通。教师可以让学生先根据自己的理解和想法进行表演，然后再指导学生如何快速有效地进行沟通，准确表达自己的想法。这样经过前后对比，学生可以很快找到自己在表达中的不足之处，从而在课后有针对性地进行练习和改进，以此来促进自身表达能力的提升。除此之外，教师也可以时常举办诗朗诵、故事大会、小品表演等活动，让学生进行表达创作。这样不仅使学生的语言表达练习有了形式多样的情境，同时也能丰富学习的形式、增强学习的趣味性，进而提高学生参与的积极性，推动教师教学工作更加顺利地开展。

三、鼓励学生交朋友

语言表达是人际交往中不可缺少的一部分。良好的人际交往不仅能够丰富人们的生活，而且能够促进人们形成积极健康的心理和健全的人格。因此，语文教师可以在教学中鼓励学生交朋友，加强与同学、老师之间的沟通交流，营造温馨融洽的学习环境。同时，交流也能有效促进学生语言表达能力的提升，让学生在生活中逐漸学会怎样进行正确的表达。例如，教师可以不定期对学生的座位进行调整，让学生有更多的机会接触到班级里的其他同学，为学生沟通能力的增强创造条件。同时，教师也可以在班级内开展学习互助活动，让学习能力较强的学生帮助能力较弱的学生，使学生能够在不断的沟通中增强语言表达能力，培养学生互助互爱、关心同学的良好品质。另外，除了在校园中交朋友，教师也可以引导学生与自己的邻居、亲人交朋友，鼓励学生在生活中勇敢地表达自己，积极主动地与他人进行沟通。这样不仅能够让学生的语言能力在实际生活中得到发展，同时也能让学生收获许多志同道合的好朋友，为学生的健康成长创造更多的有利条件。

四、结束语

综上所述，学生语言表达能力的培养和锻炼不容忽视。作为语文教师，应当在教学中采取科学的教学方式，为学生创设良好的学习环境，引导学生在实践中不断运用自己所学的语言知识。这样才能从根本上提高学生的语言能力，有效推动学生的全面发展，为其未来的长远发展以及在社会中立足夯实基础。

参考文献：

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