浅谈家庭教育与学校德育工作的双向结合

张宏月

摘要：德育是社会主义现代化建设的重要条件，是学生健康成长的保证，也是小学教育的灵魂。德育工作致力于学生思想品德和人格素质的培养，以树立善的理念，造就美德为根本目的，要实现这个目的，需要社会、家庭、学校相互支持，密切配合，协作努力。本文从家庭教育与学校教育的关系；家庭教育与德育工作结合的途径两大方面进行阐述。家庭和学校在德育沟通中都各自担任重要的角色，两者相辅相成，才能促进德育的发展。

关键词：家庭；学校；德育；教育

我们熟知的莫言先生在瑞典文学院领取诺贝尔奖的演讲中，曾向我们讲述了影响自己一生的八个“母亲故事”，也再次佐证了：母亲在人一生教育中的指引作用。良好的学校教育与和谐的家庭教育密切配合，一定会给孩子一个美好的未来。我是一名老师，也是一位家长，我认为：

一、家庭教育与学校教育的关系

1、家庭教育是学校教育的基础。家庭是人生的第一个课堂，当一个人出生以后，他第一个生活环境就是家庭，也是接受教育的第一個场所；家长则是启蒙之师，是一个人从小到大接触教育的第一任教师，并且它会伴随着人的一生。因此，家庭教育又称“家教”、“扎根教育”。据资料记载：“在一个人的成长过程中，家庭教育占70%，学校教育占20%，社会教育占10%。”可见，家庭教育占据了绝对的比重，其中，家庭教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯。因此，家庭教育是最基础的教育，没有良好家教的小孩子，即使学校教育再优秀，一生也难有大成，因为他没有良好的根基。德育教育离不开家庭教育和学校教育，学校教育是家庭教育的补充和延伸，家庭教育是教育人的起点和基点。

2、学校教育是教育的主阵地，家庭有教育的职责和义务。教育是传承社会文明，促进社会发展的主要途径，学校教育则是教育的主阵地。学校教育的任务就是：通过教育教学，提高中小学生的知识水平、知识面，思维方式，提高智力水平，以适应社会、经济发展的需求。但是，孩子千姿百态的性格、习惯却是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生，家庭有义不容辞的教育职责和任务。《三字经》里有这样一句：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”古人认为教育孩子的责任来自于“家教”和“师教”两个方面，短短的十几个字，就把对子女教育责任分明。尽管家庭教育没有学校教育那样系统规范、专业集中，但是它在孩子身心发展上起到的定势作用，这一点也是学校教育远不能及的。

3、学校教育和家庭、社会教育共担重任，不容忽视。学校教育是重点，家庭教育是基础，社会教育则关系着学生未来发展的方向，同样不容忽视。一个人从出生到发育、成长，都离不开教育，教育随生命的开始而开始。俗话说：“染于苍则苍，染于黄则黄”，孩子在家庭和社会这个大染缸中要学会明辨是非，树立正确的人生观、价值观、世界观。

二、家庭教育与德育工作结合的途径

学校把德育工作摆在首位，可见，德育在学校教育中的地位。德育是学校实施素质教育的灵魂，是孩子一生健康成长的养料。要充分发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用，让家庭教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展。结合多年的教育实践，我认为：

1、家长学校。通过家长学校对个体家庭进行指导和帮助，建立良好的家庭道德观念，提升学生家长自身的道德修养和个人素质。通过家长学校向家长传授科学的家庭教育思想和方法，能够使家长们认识到自己平日教育子女的利弊，使家庭教育更科学、更规范。家长学校在学校德育工作发挥了重要作用，只有不断地加强学习，才能形成与学校教育一致的德育观念，才能积极配合学校开展的各项工作，家长学校是一种很好的教育形式。

2、设立家长委员会。家长委员会是是构建家长和学校交流的桥梁和平台，是学校办学的参谋机构，家长委员会成员大力支持学校工作，责任心强；善于听取意见、办事公道，赢得广大家长的信赖；在学校的日常教育教学工作中有一定的带头、引领作用。家长委员会和学校携手，针对学校教育和家庭教育的突出问题，协助学校做好德育等工作。同时，对学校的安全工作进行监督，及时向学校提出意见和改进的建议，与学校共同推进素质教育。家长委员会完善教育体系，与学校形成合力，促进学校工作健康有序地发展，促进学生全面健康地成长。

3、召开家长会。家长会是当前学校与家庭极为普遍的一种沟通方式，为学校与学生家长提供了面对面、心与心交流的平台，各年级每学期至少召开两次家长会。班主任教师利用家长会，让家长在很短的时间内全面了解本班学生在学习成绩、德育状况等各方面的表现，是家长了解孩子的窗口。

4、搞好家访工作。家访工作是教师热爱学生、关心学生的具体体现，成功的家访有利于优化家庭教育，有利于促进学校德育工作的开展。

5、创建班级网站。随着网络的普及与运用，创建班级网站，巧用“家校通”，更便于老师与家长交流、通告有关情况。在班级网站中，教师开设形式多样、丰富多彩的栏目版块，对学生、学校、家长、老师进行正面宣传，体现“和谐教育”的精神。

总之，在全面推进素质教育的今天，只有通过学校、家庭双方的互动交流、相互支持、互树威信，才能全方位地提高学生综合素质，促进德育的发展。精神成长的富足，定会荡涤着孩子的心灵，定会终生受益匪浅，让家庭教育和学校教育相结合，双管齐下，合力推进德育教育的步伐。

参考文献

[1] 吴锦骠.[M]《家长学校教材》（初中卷，小学卷）苏州大学出版社.

[2] 李洪曾.[M]《现代家庭教育心理研究文集》上海科学技术文献出版社.

[3] 吴增强.[M]《现代学校心理辅导》 上海科学技术文献出版社.endprint