探讨高校大学生会计专业技能培育现状

王丹+孙菲+崔茜

摘 要：会计在现代社会中起着无可替代的作用，它充斥在生活的各个方面，各个行业。大学生作为未来社会发展的重要群体，肩负着学习会计专业技能的责任，所以，高校应注重对大学生会计专业技能的培育，突破传统思维教学模式，与时代接轨，培养更加出色的会计行业接班人。

关键词：高校；大学生；会计；专业技能

随着社会主义市场经济发展，技能型人才竞争愈发激烈，会计专业作为一门实践性极强的专业技能同样面临巨大压力。对会计类专业学生进行专业技能的培育不仅是会计学科教学本身的客观需要，同时也是学生毕业后走向工作岗位打下基础的客观需要。

一、大学生会计专业技能培育思考

1.思维易受会计固有特性制约

会计是对企业经济信息的反映，涉及到千千万万的数字，关乎到企业自身、高层管理人员、股东、债权人、客户等多方利益。它要求我们要时刻进行财务可行性分析，注意风险防控，保证资金不断流以维持企业正常运转。基于这种特性，在一定程度上束缚了学生的思维，缺乏勇于激进探索的精神，思维不够灵活，易瞻前顾后，束手束脚，如在ERP教学实验中，部分学生害怕企业破产而不敢放手去贷款，去扩建生产线，进而导致企业经营不理想。

2.理论多于实践的教学理念

会计专业涉及课程有财务会计，成本会计，管理会计，审计学，财务管理等等，大多以理论的形式呈现，学生们只能通过教师的理论讲解来学习，而不能运用实际电脑操作或者手工模拟来体验和巩固，只通过理论单方面的灌输同学们理解上有难度，而且只凭书面教育记忆不够深刻，掌握程度持久性不高，容易淡忘。而且现在会计行业已经实现了由手工刀会计电算化的巨大飞跃，不同于传统的会计核算方式，它更加注重人们将理论转化为实际操作的能力，单纯采用理论讲解同学们看不到实际操作流程，待到真正上手时还会耗费更多时间去熟悉。

3.教材和实验设备更新速度不及社会变化

会计是紧随社会发展变化的学问，会计政策、会计准则也是在不断更新发展和完善的，但是部分高校教材可能是陈旧的，不能及时沿用新教材使学生毕业后不能尽快适应社会工作。而且，部分高校开设的课程像基础会计之类的较为浅显，而缺乏对一些深入的切合实际的预算会计、金融企业会计等多领域课程的涵盖，没有考虑学生群体的特殊性及其要求。另外，部分高校实验设备存在陈旧过时，功能不齐全，性能有待完善，软件开发不健全等诸多问题。

二、针对大学生会计专业技能培育思考的对策

1.高校搭台开阔学生会计思维

高校应注重会计技能竞赛的重要性。在竞赛中，一方面促进学生人际交往能力，沟通能力，文字表达能力，团队协作能力等自我素质的提高。另一方面，通过在竞赛中相互切磋学习，总结经验教训，夯实会计专业知识，锻炼我们的逻辑思维分析能力，批判性思维，开阔视野，冲破固有的过分的谨小慎微、瞻前顾后的思想或者思维方式，进而磨合会计思维模式，形成一套开阔、灵活、高水平的会计思维模式。故而，高校内部应多多举办各种形式竞赛，还要与其他的兄弟院校合作争取更多相互学习和交流的机会，当然，学生自身也要发挥现代网络的作用，时刻关注网络信息，通过网络去寻找适合自己的更有层次的比赛去锻炼自己。

2.革新理念，凸显学生实践能力

会计是一门操作性极强的技能，其逐步形成了会计电算化的运作模式，对其学习不能单单停留在书本上，高校应做出各种努力，开设适合学生需要的实验教程，增强动手操作能力。还可以参观其他院校合作，模拟企业经营，开设相关会计岗位来练手，注重培育适应真实岗位能力。另外还应抓住机遇与国内企业合作以为学生谋求更多的实习锻炼机会，让学生体会会计工作氛围，向有经验的会计师傅取经学习，运用所学知识填制凭证、登账、编制报表等，对会计行业有一个更加清晰深刻的认识，在实践中查漏补缺，学习各种新技能，增强处理各种会计业务的能力，争取更大的进步，为及早适应会计环境做一个准备。

3.教材与实验设备紧随社会变化

高校要始終秉承以人为本的宗旨，为学生发展认真负责的态度来为学生们的会计事业谋求新思路，在教材上，应根据社会经济变化对会计教材进行适当调整，让同学们及时了解和掌握新的会计政策和制度，不至于使学生处于一种被动地位。同时，会计专业教师也可以采用数字化教学多种教学模式，脱离教材采用为学生延伸课外知识，看不同国家在不同环境下如何处理会计业务，鼓励大家参考不一样的教材学习不同学者研究问题的思维和方法，当然这需要教师具备相当的能力和素质更需要高校去支撑。另外，在实验设备上，应注重投资力度，保证高效的网络运营环境，教学设备性能优良，软件开发运用得当。

三、总结

社会经济在不断的发展，会计专业教育面临着严峻的挑战，既需要学生们合作善于在会计教学中中发现问题解决问题，当然更不能缺少教育工作者发挥其主要作用，会计专业技能教育的发展是一项长期工程，需要教育工作者不断转换思路，既提高学生理论知识又增强其实际动手能力，既适应新时期、新形势的要求，也切合学生们内心的需要，为推动会计事业建设培养优秀会计人才。

参考文献：

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[2]李家华.浅议技能大赛与高职会计专业教学[J].现代经济信息，2017（1）.

[3]孙皆豹.探究职业技能竞赛与会计专业建设深度结合[J].时代金融，2016（11）.

[4]秦晓东，谢八妹.我国会计实践教学存在的问题与对策[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2011（2）.

作者简介：

王丹（1995—），女，河北省保定市人，汉族，2014级本科在读，研究方向：思想教育，经济管理。

孙菲（1995—），女，河北省廊坊市人，汉族，2015级本科在读，研究方向：思想教育，经济管理。

通讯作者：

崔茜（1982—），女，河北省保定市人，河北农业大学文管学院讲师，硕士研究生，研究方向：会计与资产评估。