随县：拧紧家校共建的纽带

罗书梅

在随县推进“新教育实验”工作中，我校沐浴着新教育的光芒，在促进家校和谐、携手共建的工作中大胆尝试，收获颇多。

学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，要教育好一个学生，就要调动一切可调动的力量，学校领导、任课教师、学生家长及同学等都是合作共育相关人员。要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。因此，建立良好的家校联系制度是我校的重点工作之一。

作为一个有十八年教学经验的班主任和一个十岁孩子的妈妈，双重身份，让我既要和家长配合教育好我的学生，又要和老师联系，培育好我的孩子，所以我在加强家校联系方面做了一些有益的工作。

倾心交流，架起桥梁

有一个上二年级的女生，聪明活泼，开朗大方。妈妈认为凭女儿的性格，一定会“上课遵守纪律，积极发言”，可事实并非如此。后来这个孩子来到我校，家长与老师经常交流沟通，相互改进，小姑娘很快地适应了新学校的学习。

学校教育和家庭教育就像是小船和帆，缺了哪个小船都不能前行。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”

我校提出老师要通过及时与家长沟通信息，交流看法，确定教育策略，防范于未然，将孩子的不良因素及时消除；适时发现孩子的闪光点，及时挖掘其积极因素，引导其朝着健康方向发展。家校共育的首要前提是家长与教师要互相尊重，彼此怀着一颗真诚的心与对方倾心交流，互相理解，才能起到有效的沟通，达到良好的教育效果。

这是我在学生期中考试后，用博客写给家长们的一封信：

家长朋友：

您好！很长时间没给您写信了，实在有太多的话想给您说。孩子们已经经历了四次单元考试了，每次的考试都牵动着家长和孩子们的心。为什么有的孩子考试常常满分？而有的孩子却总是进步很慢呢？

有几点请家长们相信：每个孩子都想考100分的；每个孩子都想做个好孩子的；每个孩子的智力差异是很小的；你的孩子完全有能力考好的。

如何让自己的孩子提高语文成绩呢？

……

随后，我又结合自己的教学经验，给家长介绍了六种帮助孩子提高语文成绩的方法，得到了家长的好评和认可。其中，龙龙妈妈说：“总是很期待罗老师的信，您的信给我们家长很大的帮助，也一直在鼓舞着我们向前向前，相信我们的孩子有能力考好的。慢慢学习，和儿子共同努力，争取做得更好！”

我校要求老师们开通个人博客，尤其是班主任老师，要经常通过教育博客发表自己的教育感想，并把孩子在学校的学习和生活情况及时反映给家长，比如孩子有了哪些进步，孩子课堂表现如何等等；家长也可以把孩子在家的表现反馈给老师，比如孩子做作业时，哪些知识有漏洞，需要老师帮助提高；孩子最近情绪不好，希望老師协助解决等等。总之，只有当学校和家庭之间架起一座畅通无阻的桥梁的时候，家校共育才能得到保障。

建立微信群，在线交流

我的儿子是我校一名四年级学生，在他的请求下，我来到了儿子班级的QQ群里，正浏览着，一篇“告全体家长书”的信息首先映入我的眼帘。只见老师写道：“各位家长：大家好！每次开家长会的时间有限，很多家长的提问和建议没有得到满意的答复，让大家带着疑问而去。我想到了开博，我希望各位家长每天能抽出一点时间来这里交流一下，我也会把孩子每天在校的生活报告给你们。希望这里能成为我们互动的一个平台。”

QQ群里还有“家长开放日的通知”“对几位家长问题的回复”“冬天让孩子去火的几种方法”“本周内教学内容的几个要点”“几点想法想跟家长们交换一下意见”等。看着老师加班加点写出的一篇篇文章，我被这份责任心感动了。为了孩子，让我们共同努力吧。

建立班级QQ群或微信群已成为我校每个班级与家长沟通的最主要方式，在群里，有探讨怎样教育孩子的，有家长之间进行交流的。我会把错题拍成照片，发到微信群，有助于让家长帮助孩子纠正错题。同时也把做得好的作业拍成照片，供家长参考。家长很赞同这个做法，开始有家长要求加入微信群，慢慢地微信群里的家长多了，现在我感觉微信逐渐成为了家校沟通新模式。

适时家访，带动家庭

家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一个不可或缺的好方法。通过家访能及时了解学生学习和生活情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了他们对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

为提高家访效率，我像以往一样，在家访前一周通过书面和口头两种形式通知家长，便于家长们提前做好准备，有的放矢、有话可说。今年的家访通知单制作得更为详细一点，并且以学生会的名义发出，当然，等孩子升入五、六年级后就要真的请他们自己撰写通知单了。

我校的家访工作已形成常态，每个学期学生的家访率达到100%，既加强了家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

每种色彩都应该盛开，每个孩子都应该有未来。沟通是一种相互的理解，是需要彼此用心来做的一件事。尤其是作为老师，我不断告诉自己：先理解家长，才会让家长理解自己，才会使学生受益。

教育是一个系统工程，学校是孩子受教育的主渠道，家庭教育具有学校教育的不可替代性。所以，让我们撑起船，扬起帆，为着一个共同的目标——成就每一个孩子幸福快乐的人生，发挥出家校共育的合力效应！

（作者单位：湖北省随州市随县洪山镇双河学校）