栖霞：共育从“小满”公益课堂开始

李璐芸

“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”这是个成长的时节，处处都飘逸着春天的气息。校园里，我们班的孩子们经过半个学期的打磨，已经慢慢褪去稚嫩，习惯了小学的学习和生活，他们像小树苗一样，渴望汲取更多的养分，渴望长成参天大树。

“小满”在酝酿

作为21世纪的学生，他们生活在最好的时代，电子信息化的普及让他们获得知识的方式越来越多元化，而学生的教育仅靠学校单方面的力量已经难以完成。学校教育必须有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“最完备的教育模式是‘学校—家庭教育，学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径。

一次偶然的机会，和几位家长在一起探讨孩子教育的时候，萌发了发挥各个家长不同专业背景的优势，组建一个家校合作、开放发展的课外教学单元——“小满”家长公益课堂。家长公益课堂筹备之时，恰逢“小满”节气，便取该词，一来希望孩子们能通过课堂小得盈满，二来希望能让孩子们保持向大满前进的动力。

“小满”第一课

想法一经提出，便受到了班级家长的大力支持，不断有医药学专业、古典音乐专业、外语、体育学、物理学、经济学、广告学等多学科领域的家长参与进来，给孩子们提供特色各异的教学内容。在老师和家长们的精心准备下及孩子们的翘首期盼中，“小满课堂”正式开课了！第一次活动我们一起走进了南京邮电大学。阴雨的天气也没能阻挡孩子们欢乐的心情。孩子们首先参观了通信展览馆，了解了通信的历史、发展和未来，馆内近200件珍贵的通信设备和互动体验区让孩子们兴奋不已，一边听着讲解员姐姐耐心、细致的讲解，一边认真、仔细地浏览着各种设备，大开眼界的同时，感受着通讯的魅力。接下来，孩子们来到了南京邮电大学的图书馆，庄严大气的建筑风格，青春活泼的彩绘阶梯，特别是图书馆内部的人文气息和学习氛围，激发了孩子们浓厚的阅读兴趣，一个个迫不及待地搜索着自己感兴趣的书籍，只求在这偌大的图书馆内做一个小读者，安安静静地汲取书本中的知识。不知不觉临近傍晚，饭点到了，孩子们一起来到了大学食堂，从打饭、就餐、收拾餐盘都要自己独立完成，对孩子们来说既新鲜又富有挑战。

时间虽然短暂，但对于孩子们来说是第一次。第一次来到大学参观，第一次在大学食堂吃饭，第一次接触通讯领域，收获的不仅是知识，更是这个过程带来的快乐。之后，点点变化发生在这些小树苗身上。课间，不再见到往日奔跑吵闹的身影，一个个有序休息，或手捧书本、静静享受阅读的快乐。午餐时间，曾经的“吃饭难”变成了“光盘小使者”，你帮我端饭，我帮你盛汤，互帮互助的事情多起来。

稚嫩的孩子们可能不知道，这些点滴改变我看在眼里、暖在心间。对于我和家长来说这也是第一次，第一次组织了“小满”课堂的活动，孩子们的反应告诉我，所有的努力都是有意义的。

有了第一次活动的成功，我和家长们更加确定要让“小满”课堂成为孩子们打开外面世界的那把金钥匙。在随后的活动中孩子们参观了消防大队，直观、真实地了解了消防车、消防工具的用途，增强了孩子们的感性认知，拓展了视野，提高了孩子们安全意识和自我保护能力，同时孩子们更加深刻地了解了消防战士和部队生活的艰辛。活动最后，孩子们自发排成一列，面对消防战士们深深地鞠了一躬。而消防队员们勇敢、守纪的品质也激励着孩子们。

“小满”的妈妈

“小满”课堂不仅让孩子们“走出去”体验生活，还将家长们“请”进我们的课堂。这一次墨墨妈妈带着音乐的故事和音乐小游戏，走进了我们班，与孩子们进行了一场与古典音乐的约会。

“咦，那是什么？”

当孩子们看到屏幕上出现的一个稀奇古怪的碗时，不禁张大了嘴巴，面露困惑。原来那是中国历史上最最古老的一只碗，上面画着唱歌跳舞的小人。在原始人还不会说话的时候，就已经会用唱歌跳舞来表达自己的快乐和悲伤了。墨墨妈妈告诉大家，每一个小朋友都是天生的音乐家、舞蹈家，音乐是每个人的本能。接下来，一个个的古典音乐家伴着音符缓缓向孩子们走来：300多年前的亨德尔和巴赫，我们熟悉的《小星星变奏曲》就是著名的莫扎特创作的。墨墨妈妈还告诉大家，每年新年的第一天，在美丽的音乐之都维也纳都会举办一场新年音乐会，结束的时候，都要演奏《拉德斯基进行曲》。最后，墨墨妈妈带领孩子们做了一个有趣的音乐游戏——找彩蛋。一个同学把彩蛋藏起来，另一个同学来找，其他同学不能用语言告诉他彩蛋藏在哪里，而是要用音乐来提醒他。

一节课的时间，“音乐”二字的含义在孩子们心中悄悄发生着变化，一串音符、一首歌曲、一支舞蹈……在他们眼中都变成了无限律动的高低起伏和在点滴生活中跳动的节奏。

不仅有美妙的音乐课，“小满”课堂还准备了神奇的化学课。这次，“大魔术师”桐桐妈妈来到教室施展魔法，共同探索一颗神奇的柠檬。在正式开始此次科学之旅之前，魔法妈妈先给孩子们仔细讲解了实验步骤，分析了科学原理。接下来轮到孩子们自己动手实践了，戴上手套，拿起工具，记录数据，一个个专业的样子让我们仿佛看到了未来的科学家。虽然这只是一次简单的酸碱测试，但在孩子们眼中却变成了通往神奇世界的一辆列车。

在孩子们眼中，世界很大，五湖四海，要用自己的双脚去丈量。同时，世界又很小，一张地图就写完了全部的故事。作为老师的我们已不单单是“传道授业解惑”之人，更重要的是让孩子们自己去领悟这个世界，用双手去触摸这个世界的柔软与坚硬，用自己的双眼去发现这个世界的纯净和

黑暗。

“小满”在路上……

正如“小满”课堂成立的初衷，我们希望每一个孩子都能在前进的路上不再担心自己是否强大，不再困惑未来是否迷茫，坚定自己的脚步，迎难而上。在进步的同时不断积累经验，为接下来的扬帆起航做好更加充足的准备。回首每一次的课堂，难忘孩子们专注、投入的神情，难忘课后意犹未尽的讨论，难忘家长们百分之百的热情投入，我的心中总是涌动着幸福的感觉，感叹着作为老师的我能以这样的方式参与着他们的成长，感叹着家校合作的力量正在默默改變着孩子们的未来。我们每个人都在不断地进步，整个集体也跟着不断完善。正因为有学校的努力，家长的付出，孩子们才能在妙趣横生的活动中体验着“腹有诗书气自华”的魅力，在张大嘴巴发出惊叹的时候更坚定了人生的信仰。

转眼又是一年春四月，一切美

好都不偏不倚恰到好处地存在。

我们的故事从“小满”开始，我们的故事未完待续……

（作者单位：南京市南师附中仙林学校小学部南邮校区）