洛宁：家园携手共育守护幸福童年

宋金平

洛宁县是国家级贫困县，经济落后，虽然我们幼儿园是唯一一所公立幼儿园，但是一部分孩子来自农村，其父母受教育程度参差不齐，有的甚至是爷爷奶奶在家照顾，在此之前，家长和幼儿园的联系仅仅存在于每天的接送孩子当中。

一、邂逅新教育，架起家校沟通桥梁

幸运的是2015年9月我们遇到了新教育，逐步开启了我园家校共育的新局面。《家校之间有个娃》，在这本书的阅读分享中，老师们共同梳理出适合我园家校共建的方法和措施。在实施的过程中，涌现出很多让我们感动的人和事。

（一）网络两端有你有我

很多老人不会打字，每个班级都有这样的情况，我们就教他如何发送语音消息，只是为了让我们的家园沟通更及时、更方便、更畅通。现在，我园班班建立班级微信群，并利用乐教乐学平台向大家反馈幼儿在园在家的学习生活状况，同时给家长推荐文章，推荐图书，推荐视频资料，进行互相交流学习。

家委会定期交流。每个班的家委会就是整个班级的领头羊，从被动到主动，他们参与班级管理，策划班级活动，带动一大批家长参与到班级管理中。幼儿园的班级家委会是非常给力的，每次的班级活动他们积极献策，协调组织，是老师的左膀右臂。

定期举办家长培训交流会。朱永新教授说：“没有父母的成长就没有孩子的成长。”家长只有好好学习，孩子才能天天向上。每学期初的家长会以培训为主，着重向家长培训各年龄段孩子的养育目标、每个学期孩子各方面发展的具体目标、家长在家庭教育中需要注意的事项及对家长们困惑的育儿问题展开交流讨论，进行

科学指导。

二、走进新教育，研发家校共育课程

这个环节我用六个字和大家分享：“读、写、绘、说、演、做”。

（一）温情共读

新教育认为：最好的家庭教育应从“亲子共读”开始，我们的目标就是培养幼儿的阅读兴趣，让阅读成为每个孩子的崇高生活方式，让阅读成为开启每个孩子快乐心田的金钥匙，同时也希望让阅读成为家长和孩子有益的生活方式，倾力打造教师、孩子、家长构成的阅读共同体。每学期为家长和孩子推荐阅读书目，提醒全体家长每天抽出30分钟的时间进行亲子共讀，并把每天的阅读情况以图片或文字的形式反馈在网络平台上，全园进行互动，不断激发全园家长的亲子阅读的

热情。

大四班里有个叫吴金瑶的孩子，母亲在乡里教书，平时很少回来，但金瑶妈妈知道幼儿时期阅读习惯的重要，每次给孩子买书总是相同的书买两本，妈妈一本，瑶瑶一本，每天晚上不厌其烦地利用微信远程和孩子进行亲子阅读。心在哪里，行动就在哪里，这一坚持就是整整两年，每晚铁打不动的时间，母女二人通过微信视频阅读，妈妈读一句孩子读一句，当妈妈把截图发给我时，我感动得说不出话来。

（二）柔情共写

现在的幼儿家长多为“80后”

“90后”，对孩子的关注程度很高，为了鼓励年轻家长、调动老年家长朋友记录孩子的成长日记，我园建议家长朋友们各尽所能，随时记录孩子在家的行为习惯、生活技能、学习习惯、与人交往、社会实践等的点点滴滴，每月向班上反馈一份孩子的成长日记，班级老师将孩子们的成长日记张贴在各班门口的家园联系栏里，供大家参阅。这样不仅调动了家长朋友们的写作激情，也提高了全园家长朋友的写作能力，形成家长写日记、教师写随笔的大好风气，同时每年4月份征集全园家长创作的诗歌编辑出书，极大调动了家长写作的热情。

（三）暖情共绘

为了对孩子进行感恩教育，培养孩子们感恩情感，我园利用中华传统节日，邀请家长走进幼儿园，走进班级，与孩子共同度过一个欢乐温馨的幸福时光，孩子和家长共同参与游戏，共同绘制精美的图画，并对家长说上一句甜甜的“妈妈我爱您”“爷爷奶奶您辛苦了”等等，家长们在活动中感受到了幸福，孩子们在活动中受到教育。

（四）真情共说

许多园往往不太重视口才的训练，而我园则把培养幼儿的卓越口才放在首要的位置。我们的理念是“在表演中培养自信，在自信中锻炼口才，在口才中享受快乐”，我们的口才培养融入幼儿的日常生活当中。每天早上的晨诵，是孩子口才培养的摇篮，鼓励孩子们每天大声地朗读、表演。每周国旗下的才艺展示，是培养孩子们自信心的出发点。每学期期末成果汇报时，我们的小主持更是落落大方、口齿伶俐，我们尽最大可能更好地为孩子们锻炼口才提供展示的平台。

（五）激情共演

每年“六一”的校园开放日，孩子和家长共同登上舞台演出，可以是童话剧、可以是舞蹈等，共同体验演出的快乐，一起享受着那份亲情，和孩子一起拥有着共同的生命密码。家长感慨地说：“真的应该感谢孩子的班主任，如果不给我和我的孩子创造这样的平台和机会，没有这样共同的任务、目标，心灵不沟通，思想不碰撞，就没有交集。”孩子真正需要的是一家人其乐融融在一起的那种幸福。

（六）热情共做

每年的寒暑假，为了让孩子度过一个有意义的假期，各班教师动员家长利用休息时间，选用废旧物品陪孩子一起进行动手制作，学期初举办亲子手工作品展。每次亲子手工作品展汇聚了全园各班家长的智慧，每一件都栩栩如生、形象逼真、精美绝伦，既发展了孩子的动手动脑能力，又增进了父母与孩子的亲子感情。

三、拥抱新教育，家校共育携手相随

行动就有收获，坚持才有奇迹，正是在新教育“过一种幸福完整的教育生活”这种理念的引领下，我们幼儿园有了翻天覆地的变化，家校共育也迎来了冰雪消融后的春光明媚。

2016年11月30日，朱永新教授的到来，为县直幼儿园未来的发展指引了更明亮的方向。孩子们的手工作品、戏曲表演、相声表演、精彩纷呈。朱老师蹲下身子和孩子们交流，对孩子们的精彩表现伸出了大拇指，挥笔题下“童心最美”四个大字。我们的一位校长在微信群中由衷地赞道：“朱老师蹲下的是谦恭，站起的是新教育，更是真教育。”

随着新教育活动的进一步开展，洛宁县直幼儿园的一切都在向着幸福迈进。首先教师们的工作悄然发生着变化，每天都是精神饱满、积极阳光、创新做好自己的本职工作；其次，尊师重教不再是口头标语，许许多多的家长志愿者积极主动参与到幼儿园的活动中来，开展大型活动时，纷纷承担维护会场秩序的工作，或是帮助班级教师做好后勤工作。

行走在新教育的幸福路上，我们坚持“家园携手共育，守护幸福童年”，让新教育的幸福之花越发绽放绚烂，让家园共育成为抒写孩子心灵深处的碧水蓝天！

（作者单位：河南洛宁县县直幼儿园）