高师院校化学实验室高效安全管理的探索

颜世娜+韩庆奎+曹子平+赵斌+孙学军

摘要：为了提高学生的创新意识和环保意识，本文针对高师化学实验室药品的使用、玻璃仪器的日常管理和废液回收再利用等问题进行探讨，通过多种方法提高了实验室的管理能力，依据学校的规章制度建立了新的管理体系，进一步提高了实验教学质量，降低了实验室的环境污染。

关键词：绿色；化学实验教学；药品管理；安全管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）35-0009-02

一、前言

近年来，为了适应社会对高层次人才的多元化需求，为了提高人才培养质量，高校纷纷对化学实验教学进行了改革。高校化学实验室教学资源和科研设备非常丰富，是教学、科研和实践活动的重要基地，是激发学生兴趣、培养动手能力、创新能力和科研素养等综合素质的主要平台。随着化学实验室教学和科研活动的日趋频繁，高校实验室安全状况普遍不容乐观[1，2]。化学实验课程种类多、学时多，学生人数多，实验室仪器数量多，高压气体钢瓶多，实验过程中产生的有毒、有腐蚀性的气体液体比较多，部分电器设备长期连续使用线路老化严重，容易产生事故。有机实验教学中玻璃仪器使用种类很多，极易发生割伤。有机实验药品多为易燃、易爆和有毒药品，如乙醚、石油醚、丙酮和苯等；腐蚀性药品，如浓硫酸、浓盐酸、烧碱等。如果使用不当，会产生着火、爆炸、烧伤、中毒等事故。

我校化学实验室主要承担化学、化工、制药、应化、材化等本科专业的基础教学任务。为了保障实验室各类仪器安全高效的运行，化学药品的合理规范的使用，我校进行了一系列改革，建立或者完善各类规章制度，强化高校安全教育，规范化学实验室的安全管理，为教学、科研活动提供了优质、安全、高效的实验环境。

二、建立安全管理制度

我校对实验室实行校院二级管理，贯彻“安全第一、预防为主”的方针，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，实行安全巡检，建立了一套完整的制度，全面落实实验室安全管理责任制，包括《曲阜师范大学实验室安全管理办法》、《曲阜师范大学危险化学品、易制毒化学品管理办法》、《曲阜师范大学实验室危险废物处置管理办法》、《曲阜师范大学实验室特种设备、设施管理办法》、《曲阜师范大学实验室建设与安全督导工作管理办法》、《曲阜师范大学仪器设备报废管理办法》、《曲阜师范大学实验室安全事故应急预案》等规章制度。我校重点对危险品管理使用及其他安全隐患开展专项检查和整治。各实验室门牌均标明安全责任人的姓名、电话等信息。对有重大安全隐患的实验室，学校检查组下达《实验室安全隐患整改通知书》，达不到整改要求的，学校将暂停负责人申报科研项目，暂停科研经费的使用，直至整改完成。通过一系列规章制度的建立，我校实验室管理更加科学、规范、高效、合理，确保了实验安全顺利的开出。

三、强化师生安全意识

安全教育需要天天讲，事故隐患更需要日日提防。我校通过培训、视频、技能竞赛等方式，不但把“仁、义、礼、智、信”的价值标准，“温、良、恭、俭、让”的行为准则，“忠、孝、悌、慈、爱”的为人之道传达给莘莘学子，而且开展了实验室安全教育，普及实验室安全知识和一般急救知识（例如烧伤、烫伤、中毒、触电等急救处理方法）。我院要求学生课前写预习报告，对未预习者将暂停上课。实验教师必须提前预作实验，并能解释相关问题。在实验过程中，教师对药品的腐蚀性、挥发性、易燃易爆性、毒性进行讲解，重点讲解电器的使用方法，讲解冻伤、烫伤、危险化学品泄漏等应急事故的防范和相应处理方法。对有毒气体需要安装回收装置，不能直接排放到空气中；减压蒸馏注意不能使用平底烧瓶，注意使用安全瓶；水蒸气蒸馏防止烫伤，如果反应体系堵塞，怎样应急处理；使用乙醚、丙酮等低沸点液体，注意通风防止明火。教师实验过程全程巡查，纠正提醒学生注意安全，防止事故发生。教师经常鼓励学生苦心琢磨实验，只有“身到、心到、眼到、手到、口到”，才能把实验做好。实验結束，学生整理药品台的少量药品，使用过的玻璃仪器洗净分类，整理实验台面，按值日表值日，及时登记补充破损仪器，教师检查水电安全，关闭门窗，密封药品，保证下次实验的正常开出。

四、配备安全防护器材

为了确保实验室环境符合要求，我校每年均及时更换或检修相关仪器或装置，包括有害气体探测装置、温湿度检测装置、二氧化碳灭火器、灭火用砂、洗眼器、喷淋器、烟雾报警装置、监控系统、通风设备、防腐蚀性化学品手套、医药急救包、专门的化学品废弃物存贮装置、废气净化处理装置等，降低安全事故的发生。

五、提高实验室管理水平[3，4]

实验技术人员是管理主体，他们的业务水平、管理能力直接影响实验室的运行，我校人员结构合理，支持现有人员参加培训进修，参与科研项目，开展教学改革，按需招聘能使用精密仪器的高端人才，提升整体队伍的业务素质。

为了保证实验耗材经费的规范使用和管理，我校要求填写《曲阜师范大学材料与易耗品申请购置计划》，危险化学品按照“即领即用”和“用多少领多少”的原则，存储、领用、归还都有详细记录，实验室内保持药品低存储量。为了维护实验室的安全与卫生，加强环境保护，按照“分类收集、定点存放、专人管理、集中处理”的原则，我校回收有毒有害化学废液、化学固体废物，交给有资质的公司。

实验员每次实验前，分批进行补给药品，分装小瓶定量提供，腐蚀性强的药品用滴瓶，量取药品的角匙贴标签专用，防止药品交叉污染。学生想重复做实验，需要经过实验教师的允许，既能提高学生的重视程度，又减少了药品浪费。实验员负责补充破损玻璃仪器，负责维修磁力搅拌器、电热套、循环水泵、气流烘干器、旋转蒸发仪等仪器，保证教学仪器的正常运转。

六、倡导绿色环保教学

为了进一步培养学生的科研素质，提高实际操作能力、实事求是的科学态度，我院有机实验教学以绿色环保、微量化实验为教学理念，实行连续实验项目，做安息香的制备、二苯乙二酮的制备、二苯基羟乙酸的制备，上个实验产品作为下个实验原料，既可节约成本，又降低了废弃物排放。我院把具有放射性、危险性、污染性的实验改为更典型更安全、低成本污染少的实验项目。例如做2-甲基-2-己醇实验使用半量药品就可以减少乙醚的用量。在色谱实验中，我们从菠菜中提取叶绿素（绿），胡萝卜素（橙）和叶黄素（黄）等多种天然色素，并通过薄层层析进行分离鉴定。用菠菜的提取实验代替苏丹红和间硝基苯胺为主的色谱实验，学生兴趣高涨，教学效果良好。我们通过绿色、安全、环保的实验改革，努力为师生打造一个高效、安全、便捷、有序的实验环境。

七、结语

根据学科发展的需要，为了实现实验室安全、高效的运行，我校本着“以人为本”的管理理念，进行了一系列改革，建立健全了各项管理体制，加强师生的安全教育，重视实验教师队伍建设，更换教学内容。通过改革，实验室和仪器设备使用率明显提高，师生安全意识明显提高，实验人员管理水平不断增强，我校各机构将携手合作，统筹规划，集中管理，努力打造一个安全、绿色、环保的教学平台，为了能够给师生提供优质、安全、高效的实验室环境而努力奋斗。

参考文献：

[1]阮俊，金海萍，冯建跃.关于高校实验室安全隐患排查与整改的探讨[J].实验技术与管理，2010，27（9）：190-192.

[2]鲍敏秦，张原，张双才.高校化学实验室安全问题及管理对策探究[J].实验技术与管理，2012，29（1）：188-191.

[3]陈忠林，徐苏男，王杰，等.高校实验室建设及管理模式的探索与思考[J].实验室科学，2012，15（2）：122-125.

[4]束羽，丁寅，徐铮.高校化学实验室安全管理的强化与提升[J].实验技术与管理，2011，05（25）：206-207.