基于“以人为本”理念 浅析小学音乐教学新途径

张明明

摘 要：当前素质教育中开展小学音乐教育的目的是为了培养小学生对音乐的鉴赏能力、审美情趣，从而锻炼学生的思维能力和实践能力，有效促进学生综合素质的提高。新时期下，我国的小学音乐教育必须适时地转变教育观念，创建新的教育模式，倡导建构性学习，丰富学习内容，寓教于乐，让孩子能够在轻松愉快的氛围中学习。在小学音乐教学中引入“以人为本”理念是符合如今教育发展趋势的选择，教师在教学过程中应该以学生为主体，充分尊重学生，不断给予学生鼓励和支持。恰当利用多媒体教学手段，调动学生的学习积极性。

关键词：以人为本 小学音乐教学 新途径

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0241-01

传统的课堂教学中，教师是课堂的主人，随着新的教育改革的实施，学生的主体地位变得越来越突出，人们开始更加关注学生学习的主动性和积极性，教师仅仅作为课堂活动的引导者，和学生一起共同思考、学习。小学音乐课堂中，同样要坚持这种理念。以学生为主体，让学生积极主动地参与到学习中来，更加关注学生的全面发展，感受音乐的魅力，体会音乐作品背后的情感，从而有利于培养孩子的想象力、记忆力和敏捷力。下面，就小学音乐教学在“以人为本”理念下有哪些新途径，谈谈看法。

1 激发学生兴趣，调动学习积极性

没有兴趣的学习一定是枯燥无味的，学生是以一种被迫的心态来接受别人教给他的信息，这种学习必然不会收到良好的效果。但是如果是学生感兴趣的，那么他就会主动、全身心地投入到学习中来，学习也会起到事半功倍的良效。音乐教学同样是如此，小学正处于好奇心非常强的一个阶段，教师在进行教学前，首先就应该要能够吸引学生，引发他们强烈的求知欲，这样，学生才会主动热情地学。音乐主要是一门听觉艺术，但是人的感官是相通的，如果仅仅通过听觉的传递想要感染学生，恐怕是不够的，教师可以利用能够用上的教学设备，创造一个富有感染力教学环境，充分调动学生的各种感官。

例如，在学习《小星星》这首歌时，教师可以在上课之前准备好所需的各种教具，比如：星空的照片，让每位同学带一只手电筒。图片是为了让学生感受天上星星非常多也非常的美丽，静谧黑暗的天空中有许许多多明亮的小星星，这些星星就像一颗颗眼睛一样。手电筒可以用来模仿星星闪烁，好像我们的眼睛在眨一样，让同学们一边唱一边可以开关手电筒，这时候要保证教室内灯光都是关闭的，并且拉上窗帘，营造夜晚的氛围。通过这种方法，让学生有身临其境的感觉，学生对于课堂也会更有兴趣。

2 利用多媒体设备，调动学生的主动性

传统的音乐教学手段单一，大多是依靠老师的教唱，或者是录音机的跟唱。教学的内容大都是一些年代已久的儿歌，到了今天这个时代，这些歌曲早就不能引起学生的兴趣。所以在新课程实施过程中，我们应该大力提倡使用现代多媒体技术，随着网络。数字媒体的普及，互联网上有着丰富的教學资源，教师可以在网上下载很多有趣的课件内容，然后通过自己的整合，制作成课件运用于课堂教学中。另外，关于课程内容的选择，笔者认为一些经典的儿歌我们不能抛弃，但是我们可以赋予它新的时代特点。同时，还可以更多地选取当前小学生喜欢听的歌曲，比如说动画片或者是国外的动漫作品中播放的一些传唱度很高，并且非常优秀的作品。比如无论是国产动画片《宝莲灯》，还是国外的动画动漫作品《天空之城》《千与千寻》《冰雪奇缘》等等，当中的插曲或者主题曲都是非常优秀的文艺作品，我们都可以引入到小学的音乐课堂中来。学习音乐，不仅仅是学习乐理知识，更重要的是感受音乐的美，理解音乐作品背后所反映的社会背景，作者对于这个世界和人的看法。从而不断地提高自身对音乐的审美能力，以及对社会的认知能力。

3 要切实践行以人为本的教学理念

随着信息社会的快速发展，人们接触到越来越多的新媒体资源，小学生也是如此。正是因为看得越多，所以见识越广。现代小学生的智力水平普遍高于过去的学生，他们对事物的理解能力、分析能力、感悟能力都要比想象中的更高，尤其是对于音乐作品的敏感性、接受能力和领悟能力，可能与他们从小就受到的家庭教育的熏陶有很大关系。现在的家庭大多是独生子女，父母特别重视这个孩子的艺术修养的培养。

教师应当充分抓住每个学生的特点，开展各种各样的音乐活动。教师要始终坚持学生的主体地位，并在教学过程中体现出来。把握好学生的身心发展规律，根据学生的实际操作能力和兴趣来展开教学。同时还应该考虑到学生的实际，让学生在熟悉的氛围中愉快学习。比如，对于低年级的学生，我们在教学时可以充分利用小孩子好奇贪玩的性格，将教学与各种小游戏结合起来，让孩子在游戏中既能学到好听的歌曲，又能感受游戏的乐趣。而对于高年级的同学，我们可以布置一些难度较高的任务，比如可以让学生自己制作一些简易乐器带到课堂中来，和其他同学的乐器一起，共同演奏好听的歌曲等等。

4 结语

我们都知道，音乐教育在孩子的人生发展道路上有着重要的作用。音乐不仅能够陶冶孩子的情操，激发学习兴趣，而且能够促进学生思维智力的发展，品德思想的提高。教师应该充分挖掘学生的潜力，让学生的兴趣能够得到伸展，从而使学生能够全面发展。目前，培养学生的创造性也是小学音乐课堂中的一大重要任务，这不仅是新课程改革的要求，也是新形势下教育对教师提出的更高的要求。在小学音乐教育中，教师要关注学生的学习兴趣，让孩子愿意学习、乐于学习，把音乐学习当做是一件快乐的事情。另外，教师要善于利用各种多媒体设备，将各种现代化教学手段运用于小学音乐教学中，增强教学过程中的趣味性。最后，教师要始终牢记践行“以人为本”的教学理念，通过音乐教学，增强学生的学习兴趣，培养学生乐观向上的心态和追求。

参考文献：

[1] 钟启泉.音乐教育展望[J].上海，华东师大出版社，2001.

[2] 贾丽丽.小学音乐课新教法的探索与尝试[J].科教文汇，

2006，6.