创新让物理教学更“活”

李林彬

摘 要：在新课标下，传统物理课堂教学模式和教学理念的弊端不断凸显出来，物理教师必须合理创新物理课堂教学模式，丰富教学形式，优化教学内容，提高学生学习物理学科的热情和积极性。创新是一个国家和民族进步的灵魂，创新在初中物理课堂教学中同样不可或缺，但是物理课堂教学的创新不是盲目的，物理教师需要结合学生的实际情况进行创新，实现有效教学，让物理教学“活”起来。

关键词：创新 物理教学 创新教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0144-01

由于物理学科的理论性很强，在一定程度上降低了学生学习物理知识的热情和积极性，增加了学生的学习难度，部分学生甚至对学习物理学科产生厌恶的心理，这必定会阻碍学生的成长和发展。对此，物理教师必须认识到创新物理课堂教学的重要性，从学生的兴趣点入手，进而提高物理课堂教学质量和效率。

1 初中物理课堂创新教学的意义

1.1 符合新课标的教学要求

在传统的物理课堂教学模式下，物理教师是教学的主导，学生被动的接受知识，这不仅无法提高课堂教学质量，还会阻碍学生的成长和发展。对此，物理教师必须全方位的进行创新，注重课堂教学模式的创新，并对自身的角色进行重新定位，物理教师必须尊重学生学习的主体地位，坚持“以学生为中心”的教学理念，在课堂上多与学生进行沟通交流，这样才能真正了解学生学习中遇到的困难，了解学生的实际学习需求，并结合学生的实际学习需求来制定课堂教学方案，让物理课堂“活”起来。

1.2 激发学生的求知欲

中学生正处于成长和发展的关键时期，中学生的好奇心比较重，求知欲也比较重。但是，传统物理课堂教学模式下，课堂气氛比较沉闷，学生也无法参与到物理课堂教学中，更无法激发学生的求知欲。在新课标下，要想提高物理课堂教学质量，物理教师就必须激发学生的求知欲，把物理教学与学生的生活实际联系在一起，合理地为学生创设教学情境，让学生真正融入到物理课堂教学中，并主动去探索，把所学物理知识运用到实际生活中，让学生认识到学习物理学科的重要性，而且物理学科与人们的生活紧密相连，把物理教学与学生的生活实际联系在一起可以真正让物理课堂教学“活”起来。

2 初中物理课堂教学现状

2.1教学理念落后

在新课标下，很多物理教师对于教材的理解程度较低，无法熟练的运用教材，对新课标的认识不足，在创新物理课堂教学模式上缺乏思路。在新课程背景下，虽然物理教材的变动不大，但是依旧对物理教师的专业性和创新能力提出了较高的要求。但是，从学校现有物理教师结构来看，很多学校缺乏专业性的物理教师，现有的物理教师接受新事物和新理念的能力比较低，必定会影响初中物理课堂教学质量，也无法满足学生的学习需求。

2.2 物理课堂教学设施不完善

实验教学是初中物理教学的关键环节，物理教学不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以提高学生的动手能力，增强学生对所学知识的理解和记忆。但是，从初中物理实验教学现状可以看出，初中物理实验教学中依旧存在诸多问题，比如实验教学设施不完善，实验教学设施是初中开展物理实验教学的基础和前提，如果实验设施不完善不仅无法实现物理实验教学目标，还会导致实验教学过于形式化，浪费教学时间。除此之外，很多物理教师也没认识到开展实验教学的重要性，认为实验教学不能直接提高学生的考试成绩，无关紧要，经常应付了事，而且教学时间分配十分不合理，过于注重理论教学，初中物理课堂教学气氛十分沉闷。

2.3 物理课堂教学目标单一

在初中物理课堂教学中，初中物理教师不仅要把知识传授给学生，还需要把学习技巧传授给学生，并帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生完善知识体系，树立正确的学习观念。但是，很多物理教师无法把物理课堂教学目标和学生的学习目标结合在一起，过于关注学生的考试成绩，把提高学生的考试成绩作为教学的唯一目标，这必定会阻碍学生的成长和发展。

3 初中物理课堂创新教学对策

3.1 创新教学理念

要想让物理课堂教学“活”起来，物理教师就必须改变传统的教学理念，创新教学理念，从根源上解决物理课堂教学中出现的问题，充分发挥出学生学习的主体性，让学生真正融入到物理课堂教学中。对此，物理教师必须对自身的角色进行重新定位，物理教师要从教学的主导转换为教学的引导者，多给学生提供独立思考的空间和时间，提高学生的学习热情和积极性。

3.2 创新物理课堂教学氛围

在物理课堂教学中，初中物理教师必须结合实际情况创新课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。物理教师可以采用小组合作的教学形式，让小组成员针对教学中存在的问题进行讨论，这样不仅可以活跃课堂氛围，还可以提高学生的交际能力，取長补短，共同进步。物理教师也要从融入到学生中间，尊重班级内的每一位学生，多听取学生的想法，并允许学生对自己的讲解提出质疑，物理教师要不定期的对课堂教学进行总结，以便及时解决物理课堂教学中存在的问题，有针对性的进行创新。

3.3 完善物理实验教学设施

在新课标下，要想让物理教学课堂“活”起来，学校就必须加大购买实验设施方面的资金投入，为初中物理实验教学活动的开展提供物质保障，真正发挥出实验教学的作用，提高学生的实践能力。

4 结语

要想让物理课堂教学“活”起来，物理教师就必须改变传统的教学理念，多给学生提供独立思考的空间和时间，提高学生的学习热情和积极性。除此之外，物理教师可以借助多媒体教学设备把抽象的物理知识形象化和具体化，提高学生的学习质量和效率。在物理课堂教学中，物理教师必须结合实际情况创新课堂教学氛围，有针对性的进行创新。

参考文献：

[1] 朱艳超.初中物理自主学习课堂教学模式管窥[J].中国校外教育.

[2] 邓雪峰.创新让物理教学更“活”——初中物理课堂创新教学探讨[J].学周刊，2017，（03）：33-34.

[3] 周清保.如何提高初中物理课堂教学效率[J].学周刊，2016，（08）：143.