高中物理学习困难的成因与解决对策

翟耘浩

摘要：一直以来，物理都是学生在学习路上的“一座大山”，“物理难学”已经逐渐成为中学生间的一项共识。这种普遍认知的存在，致使大部分中学生在学习物理知识时，极容易受主观情绪因素的影响，学习效果不理想。对此，本文以高中物理为切入点，对导致学生学习困难具体原因的分析，展开细致研究。

关键词：高中物理 学习困难 成因 解决对策

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）16-0168-01

对处于高中阶段的学生来讲，物理成绩的高低，将会对自己的学习成绩产生较大的影响。但从实际情况上来看，因为高中生本身的认知能力有限、意志力较为薄弱，对于物理的学习兴趣也不是很高，所以，物理科目中部分知识点学习起来较为困难。基于此，作为一名高中生，在学习物理知识时应当重视这些问题，并找出相应的措施解决物理学习困难的现状。

一、高中生物理学习困难成因

1.自身认知能力有限

对高中生来讲，致使其在学习物理知识时出现学习困难的一项主要原因就是认知能力的缺失。一方面，学生的认知能力会随着年龄的增长而不断提升，如果高中生本身的认知能力还未发展到高中物理知识涵盖的范围，就必然会产生学习困难状况。另一方面，如果高中生的元认知处于失调的发展状态，那么即使其自身的认知能力良好，也会因为自我控制能力差出现学习困难。

2.学习兴趣不高，缺乏学习动力

高中生自主学习能力的高低主要受自身学习兴趣和动力的影响，如果高中生在学习期间没有明确自我的学习目标，不能够积极主动地参与到物理知识的学习和相关实践活动中，其学习就无法达到理想效果。对高中生来讲，由于其心智发展还不成熟，学习兴趣和动机等会受到自己的情感、情绪状态等主观因素的影响，所以，在学习的过程中一旦遇到困难或者是不成功的学习体验，则必然会产生消极的学习情绪，从而对自己的学习带来一定的阻碍，同时削弱自己的学习兴趣。而高中物理本身包含的理论知识就比较多，这就很难为学生带来较多的成功体验，长此以往，必然会降低学生的学习兴趣，削弱学生的学习动力。

3.意志力薄弱

学习作为脑力活动的一种，其整个过程需要学生克服掉较多的困难、细心钻研。受应试教育的影响，我国大部分高中生学习物理的根本目的就在于应付考试，在高考中取得较好的成绩，这使得其本身在学习上缺乏足够的意志力，帮助自己克服各类困难。与此同时，我国大部分高中学校采用的都是“填鸭式”的教学模式，学生只是在被动地接受物理知识，缺乏主动性和独立思考的能力，只是在一味地依赖教师的引导，造成高中生产生学习困难的问题。

二、解决物理学习困难的对策

1.树立自信心，适应物理知识的学习难度

作为高中生，首先应当明确认识初高中物理知识在衔接上存在的差距，及时调整自己的学习方法，最大限度地适应高中物理的学习难度。从高中生的角度来看，其对物理学习出现恐惧心理最重要的原因就是对高中物理的认知有差异，认为高中物理知识结构复杂、学习起来非常困难。因此，要想学好物理，高中生就需要先克服自己的恐惧心理，构建自信心。具体来讲，学生在学习期间要先做課前准备工作，逐步查漏补缺，在学好基础理论知识的前提下，逐渐培养自己的实践能力，提升自身的物理思维能力。此外，学生可以将物理学习中常用的特殊角三角函数值与数学三角函数公式抄贴在显眼的位置，每日反复记忆，以此来强化自己对于物理常用解题方法的熟练度。

2.激发自己对学习物理的兴趣

就高中物理知识来讲，它与人们的日常生活有较为紧密的联系，大部分物理现象都是相关学者从生活现象中发现并提出理论的。而高中生最初对物理知识和物理现象一般都具有较高的兴趣，但伴随其对物理知识学习的逐步深入，便极容易出现厌倦、懈怠的消极情绪。因此，高中生要想解决自己存在的学习困难问题，激发自己对于物理知识的学习兴趣非常必要。高中生只有提升自己的学习兴趣，将被动学习转为主动，对物理现象一直保持强烈的探索欲望和好奇心，才能够自主学习、独立思考，从而主动地探索和发掘生活中的物理现象，更好地学习和掌握物理知识。

3.调整学习方式，让自己学会学习

就高中物理来看，概念与规律是该科目重要的基础知识，但因为大部分教师未认识到物理概念的重要性，使得其在教学中向学生灌输了一种错误的思想观念，导致高中生仅将物理概念当做是一种“名词解释”，未对其展开深入的学习研究，造成学生学习基础差，无法构建出属于自己的正确学习方式。基于此，高中生需要转变自己以往的学习观念，更新学习方法，在学习期间将物理概念和物理现象的各种规律有机结合，寻找出适合自己的学习方法，从而构建出属于自己的物理思维模式。例如，在学习物理力合成问题时，学生可以针对此单元的知识自主预习，按照自己预习后掌握的知识作图，而后通过互相讨论交流的方式，获得相应的结论，最后在课堂上按照教师的讲解思路对自己的结论进行总结，以便达到查漏补缺，提升学习效果的目的。

三、结语

总而言之，对高中生来讲，其学习的物理知识都是循序渐进的，所以，致使部分学生出现学习困难问题的根本原因就是自己本身对于物理知识学习的恐惧心理。基于此，高中生在学习期间需要正视自己的恐惧心理，遵循教师制定的教学目标要求，更新和改善自己以往的学习观念和方法，尽可能地养成良好的学习习惯，积极参加学校和社会上的各类课外实践活动，从而更好地适应物理知识的学习环境，克服学习困难的问题，提高自己的学习成绩。

责任编辑：孙 瑶