高校采矿工程专业学生就业状况分析及其学业择向问题探讨

刘建兴

摘要：本文以福州大学为例，通过对采矿专业毕业生就业状况进行调查分析，提出该专业在校生学习和培养的三个可选方向，旨在为学生尽早确定学业发展方向提供有效指导。研究成果或对今后该专业进行因材施教、择向培养与就业指导，均具有一定的参考价值。

关键词：矿业；就业；学业发展；择向培养

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0063-02

采矿工程专业常因就业地点偏远，工作环境条件相对较差等，在我国被视为艰苦专业，学生多出于考分不够理想或家庭条件等才考虑报考该专业，录取第一志愿率较低[1，2]。为了解决报考生源，国家或地区有关部门及一些学校从学费、入学等方面提供了相关支持，给予一定的优惠政策[3]。但在市场经济条件下，学生的就业状况根本上是由社会供求关系决定的，在校生如何保持学习的积极性并提升就业能力至关重要。本文通过对毕业生就业状况的分析，提出在校生学业择向问题，研究或将有助于开展因材施教，进行就业指导，改进培养方案。

一、采矿工程专业毕业生的就业情况分析

近年来矿业供需发生变化，矿产品价格猛跌，加之我国进行经济结构调整，矿业公司正经历着关闭或整合重组的现实困境，许多矿山通过裁员降低成本以保持生存。毕业生就业遭遇了不利局面，也对在校生带来巨大的负面冲击。以福州大学为例，本文对近40年采矿工程专业毕业生的就业情况进行统计，如表1所示。表1中，行业内就业领域指矿业公司、设计院等采矿专业高度相关的就业单位，相关行业就业领域指爆破公司、建筑、水利水电工程等与采矿专业相关度较高的就业单位，跨行业就业指销售、培训、银行保险等和采矿专业相关度较低的就业单位。从趋势上看，福州大学采矿工程专业毕业生行业内就业的比例，从2011年的66.7%到2016年的19.2%，呈现逐年下降的趋势，而跨行业就业率从2011年的9.1%上升到2016年的59.6%，呈现明显上升趋势。若从更长时间考虑，即1977—2016年看，福州大学采矿工程毕业生行业内就业率总体上为39.7%，相关行业就业率为19.4%，两者合并平均为59.1%，跨行业就业率为40.9%。

以上数据可以看出：总体上看，采矿工程专业行业内及相关行业就业率比较低（不到六成），究其原因，可能是艰苦性、社会偏见等方面的影响；行业内与相关行业就业比例大致为2∶1，行业内（含相关行业）、外就业率之比大致为6∶4；矿业行业发展周期及景气度，对学生是否选择行业内就业的影响很大。

二、学业择向问题的探讨

高校采矿专业学生在校期间尽早确立学业发展方向，对明确学习目标、端正学习态度及择业都将产生积极的影响。采矿专业学生身上存在的“专业思想包袱”，会影响到其在校期间的学习状态[4]。开办采矿专业的高校，为培养和行业内留住采矿专业人才做过许多尝试，如增加主辅修专业、实行预就业，或加强思想教育、给予优惠政策，以希冀学生能够从事本行业工作。这些做法在一个时期或某种程度上起到一定的积极作用。但学生培养成为社会所需的人才，并不能简单地等同于必须留在行业内，而是各尽其用，发挥所长。当前，矿业行业对人才也提出了越来越高的要求。一方面，高校须考虑如何制订培养方案，怎样调整课程体系，另一方面，学生面对就业形势压力，也希望在学业方向选定方面获得有效的指导。考虑学生艰苦专业转行的现实情况和个人发展潜力，本文按擇业取向将学生划分为三种类型。

1.“专业深耕型”。即在学好专业核心课程的基础上，延伸阅读专业内自己感兴趣的专业书籍，拓宽专业知识面，并在矿山某些业务方向，如爆破、安全等上进行加强，注重实践能力（实习、实验课程等）的训练和培养。该方向选择适用于愿意在行业内就业发展或继续深造学习的学生。这类学生要求扎实掌握专业课程知识，对专业前沿知识和发展趋势有一定的理解，愿意从事本行业领域的工作，寻求事业发展机会。

2.“专业广联型”。即加强通识课程学习，打好专业基础课程，就业方向可以广泛联系相关行业发展。比如，加强力学、数字化技术等课程的深入学习，可为学生就业选择打好扎实的基础准备。即便做出改行选择，也具有一定的拓展能力，适用于专业相关领域，如岩土、建筑、水利水电工程等行业就业或深造的学生。一些高校提出所谓的大采矿培养模式，即厚基础、轻专业，也是希望培养的学生今后能够在自身专业立足的基础上，胜任相关行业或领域的工作，具有较强发展的可塑性。

3.“专业再生型”。即拓宽知识面，创新学习能力。指导学生提前择向，选择辅修第二专业（或课程），或结合自身情况自学感兴趣的专业或课程，适合跨行业就业的学生。按照高等教育理念，要将学生最终培养成为独立的对社会有用的人，学会学习新事物、新知识，具有独立思考的能力和对社会的责任心、敬业精神。学院和专业教师可为其量身制定跨行业的目标和方向，提供一定的指导和建议。根据以上分析，按照课程培养体系构成，可以列出采矿专业学生择业意向与学习方向的矩阵分析表，该表可供大一、大二学生甚至是高考选择志愿的学生参考使用（见表2）。需要说明的是，考研、出国、公务员和事业单位根据其选择意向，分别相应列入行业内、相关行业或行业外（跨行业）。表2仅供学生择取学业方向时参考，至于培养方案的优化，包括课程体系要求和实践环节的设置尚须细化。就学生而言，如何结合自身兴趣、爱好、条件和职业发展意向，进行选择学习非常重要。选择行业内就业，相对稳健，可以发挥所学专长，故专业知识要学得扎实，才有后劲发展；选择相关行业就业，要具有一定的知识拓展，对专业基础要求较高，具有较强的举一反三能力；选择跨行业就业，须提早准备应对，除基础课程和专业基础课之外，要尽早规划选修专业或自学课程，参加实践准备活动。不管哪种方向，都需要学生对大学课程基础知识的认真学习，对基本工程实践和创新训练加以了解，对基础专业课程知识内容予以掌握。这既是对大学生的素质要求和毕业要求，也是采矿专业毕业的基本要求。

三、結论与建议

本文从采矿专业学生就业调查情况入手，针对行业发展和社会需求变化，提出在校学生应结合自身实际条件，选择学业发展目标和学习方向。研究成果可为今后该专业开展因材施教、择向培养与就业指导等活动，提供一定的参考。

参考文献：

[1]邓衍义，饶运章.二次选择艰苦专业的人才培养模式研究与实践[J].前沿，2010，256（2）：183-187.

[2]周小平.论改善高校艰苦专业学生的专业思想教育工作[J].广西大学学报（哲学社会科学版），1998，20（4）：74-78.

[3]罗美霞.新型高校艰苦专业贫困生立体资助模式的构建[J].教育观察，2015，4（19）：33-34.

[4]金蕊.浅析大学生转专业现状及应对措施[J].科技创新与生产力，2016，（5），32-35.

An Analysis of the Current Situation of Employment of Mining Engineering Majors in Colleges and Universities and the Discussion on Their Academic Choice

LIU Jian-xing

（College of Zijin Mining，Fuzhou University，Fujian，Fuzhou 350116，China）

Abstract：The papertakes Fuzhou University as an example，through the investigation and analysis of the employment situation of the graduates of the mining industry，puts forward three optional directions for the students' learning and professional training. It aims to provide effective guidance for the early development of the academic development. Research results or the future of the professional development of individualized，selective training and employment guidance has a certain reference value.

Key words：mining；employment；academic development；choose the direction of training