浅析“互联网+幼儿成长档案袋”

毛鑫猗 何 桐

（西华师范大学 四川 南充 637000）

浅析“互联网+幼儿成长档案袋”

毛鑫猗 何 桐

（西华师范大学 四川 南充 637000）

幼儿成长档案能够记录孩子的成长信息，有效地关注和促进孩子的发展，“互联网+”改善了信息的获取和传递形式，这两者的结合会使幼儿成长档案的制作、传递变得更加便捷，会使幼儿成长档案袋的记录与评价功能变得更加完善。

幼儿成长档案 互联网+

随着社会的进步，智能手机等移动互联设备的普及使用，人们获取信息的形式、途径变得越来越多。家长希望获得更多的关于孩子在幼儿园的表现，不再满足于简单的文字表格或者图片信息，借助智能手机与网络家长参与幼儿成长档案的建设的热情也越来越高，有利于家园共育工作的进行。

一、幼儿成长档案袋与“互联网+”

幼儿成长档案袋，就是通过多种形式记录幼儿的成长历程，真实地记录幼儿的在园情况和富有个性的成长历程。幼儿成长档案袋的记录与评价功能，在促进幼儿发展的同时也有效促进了教师的专业化成长，为家园共育工作提供了有效的支撑[1]。

“互联网+”，指利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合[2]，创造新的发展生态，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各领域之中，提升全社会的创新力和生产力。

国家出台《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细则，指出幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展[3]。在实施细则的要求下，凸显了幼儿的成长档案的重要性。将“互联网+”的技术与幼儿成长档案进行深度融合，会在一定程度上促进幼儿成长档案袋的发展。

二、现行幼儿成长档案袋存在的问题。

现行的幼儿成长档案袋主要有三类：纸质档案袋、电子档案袋、网络档案袋[4]。经过笔者的使用体验，将现行的档案袋存在的问题总结如下。

1、纸质幼儿成长档案袋

纸质档案袋基本上是由教师亲手制作完成，教师通过文字和照片记录下幼儿在学校的行为，平时保存在幼儿园中，很少的机会向家长展示。纸质档案袋制作起来费时费力，并且占用大量人力物力，不方便传阅，家长很少参与制作和观看。

2、电子幼儿成长档案袋

电子档案袋主要由教师通过媒体设备记录幼儿行为，并对所获得素材进行编辑，最后以光盘或者U盘进行保存。相比较于纸质档案袋，电子档案袋在制作成本、存储方式、呈现形式上有很大的进步，但是依旧是有教师作为主要负责人参与，家庭的参与度也不高。

3、网络幼儿成长档案袋

网络档案袋指可以在网络环境中传递的电子档案袋，相比较于电子档案袋，网络档案袋的优势在于基于网络的传输便捷性，这一特性使得家长的参与度会有很大的提升。但是，现在的网络档案袋正处于初创阶段，不可避免的存在诸多问题，相关产品缺乏专业性，更多的功能是放在了纪念意义上，而没有体现出幼儿成长档案袋的教育功能。

三、互联网+幼儿成长档案袋的优势

互联网+幼儿成长档案袋可以看作是网络档案袋的升级版本，它是互联网技术与幼儿教育的深度融合，它的提出主要是针对现行的网络幼儿成长档案袋的不足之处提出的。互联网+幼儿成长档案袋的优势总结如下。

1、制作的方便性

教师可以通过智能手机及相关APP轻松地制作互联网+幼儿成长档案袋。智能手机能够方便地获取素材信息，APP提供大量便于惭怍的精致模板，这样教师可以节约大量的时间，可以更好地将精力放在对幼儿的看护与教育上。同样对于家长来说，也可以很方便地参与到幼儿成长档案的制作中来，在日常生活中积极收集和编辑幼儿成长的才，有利于家园共育工作的开展。

2、存储和阅览的便捷性

借助云平台，教师和家长可以随时随地地上传和阅览幼儿成长档案。家长可以随时关注幼儿在学校的表现，教师也可以看到幼儿在校外的情况，教师与家长可以通过网络随时交流，这样有利于提高家长参与制作的兴趣。

3、成长档案袋的个性化

在以往的幼儿成长档案袋中，教师是主要的制作者，而一名教师往往对应多名学生，教师的注意力就会相对分散，无法满足对档案袋的个性化制作。在互联网+幼儿成长档案袋的制作中，家长的参与度会很高，所以档案袋会具有各自家庭独特的元素的加入，这样不仅有利于对孩子的个性化发展，而且推动了家园共建工作的深入，对幼儿的成长是有很大的帮助。

4、用户的体验性

“互联网+幼儿成长档案袋”的使用者主要是教师与家长，用户的体验性会直接影响到档案袋的质量。互联网+的优势在于更注重用户与产品的交互性，互联网+幼儿成长档案袋会为教师与家长提供良好的体验性，让教师与家长更好地去享受幼儿成长档案袋的制作过程。

四、结语

“互联网+幼儿成长档案袋”的优势显而易见，有着更广阔的开发与应用前景。笔者认为.要充分发挥“互联网+幼儿成长档案袋”在幼儿园应有的作用，推进幼儿教育的发展。“互联网+幼儿成长档案袋”只是“互联网+”与幼儿教育深度融合的一个小点，希望幼儿教育者能够积极利用信息技术去进行幼儿教育。

[1] 郑雪松. 幼儿成长档案袋评价的当代诉求[J]. 《时代教育》,2016（3）.

[2] 王兴伟,李婕,谭振华等.面向“互联网+"的网络技术发展现状与未来趋势[J].计算机研究与发展,2016,53(4).

[3] 教育部.幼儿园教育指导纲要(试行) [EB/OL].(2001-08-01)[2016-08-19].http://www. moe. edu. cn/publicfilest"ousiness/htmlfiles/moe/s7054/201403/xxgk. 166067.html.

[4] 刘景容.基于网络平台的幼儿成长档案袋构建的实践探索[J].教育导刊,2016,(10):13-16.

G27

A

2095-3089（2017）27-0236-02

1.毛鑫猗（1992.11-）男，四川简阳人，南充市顺庆区西华师范大学教育技术学专业 研究生；2.何桐（1994.6-）男，四川省南充人，南充市顺庆区西华师范大学学前教育学专业研究生。