浅析自媒体背景下如何加强高职院校大学生思想政治教育工作

孙亮

摘要：随着QQ空间、微博、微信、贴吧等自媒体平台的快速发展，高职院校的大学生在思想上容易受其影响，给高职院校思想政治教育工作带来挑战。在新媒体背景下，以立德树人为根本宗旨，合理充分利用好新媒体，切实做好高职院校大学生思想政治教育工作，使其培养成为社会主义合格建设者和接班人。

关键词：自媒体；高职院校；大学生；思想政治教育

据有关资料显示，我国目前高职在校生上网普及率为100%，而“新媒体”是大学生最衷情的媒介。足不出户，自媒体能够简单快捷地收集到大学生所要获取的信息；言论自由，可以在虚拟的世界中畅所欲言；争当先锋，将信息传播的“旁观者”转变为“当事人”身份，希望产生连锁反应。高职院校学生刚脱离高中生活，正处在世界观、价值观塑造期，社会责任意识不强，极易受到外界信息的不良诱导，再加上有关部门对自媒体平台上各类不当言论缺乏及时有效的监管，无疑对对高职思想政治教育工作带来冲击和挑战。

高职教育是高等教育的重要组成部分，在我国全面深化改革、实现中华民族伟大复兴的中国梦中具有非常重要的作用。如何加强高职院校大学生思想政治教育工作，做到更好地培养大批技术应用性人才和高素质技能型人才，成为高职院校思想政治教育工作者需要认真研究的课题。

一、自媒体背景下高职院校大学生思想政治教育面临的挑战

1、传统的思想政治教育方式受到自媒体先进的技术挑战，无法吸引“90 后”大学生兴趣。在自媒体环境中，高职学生查询、获取的信息，突破了时间、空间的限制，信息一般不会经过严格的审核，以至于网络上充斥着大量的负面消息，比如网络谣言（含言语暴力）、鼓吹民族分裂、破坏国家安全的信息。而高职院校学生正处于好奇心较强的阶段，为满足其成就感、虚荣心，更倾向于这些未加认证的负面信息。学生由于获取更多的信息，在课堂上从被动的信息接受者转变为问题的提出者、答案的反思者和权威的质疑者，这些都给思想政治教育者的工作带来了极大的挑战。

2、高职生的理想信念不够坚定，日益表现出叛逆性。当前，我国正处于改革发展的关键时期，无论是网络舆情的监管制度还是网络管理的法律法规都不健全与完善，这也就导致了在自媒体信息传播过程中出现了正反两个方面的思想观念、价值观并存，大学生的世界观、人生观和价值观的形成受到误导和冲击，甚至直接影响到学生理想信念的树立。由于心中存在着对于高职院校的不满，希望通过 QQ 群、微信朋友圈、手机微博等自媒体表达对当下思想政治教育方式方法的不满，日益表现出叛逆性。

3、师资队伍建设亟需稳定的环境和源源不断的动力支撑。不同于本科生教育，高职院校思想政治教育工作者往往因为学历、薪资待遇、环境等问题游走在两者之间。部分高职院校思想政治教育师资力量薄弱，甚至出现原则性不强的情况，在课堂上随意发表不正当的言论换来“哗众取宠”的效果。高职院校的思政政治教育工作必须要有一支稳定的、理论修养高的专业人士作为传授者，因为，思想政治教育工作者是大学生理想信念建立的导师，他们的的素质直接影响着思想政治教育工作的效果。

二、加强高职院校大学生思想政治教育工作的对策和建议

1、创新高职教育体制和理念，使其与自媒体环境相适应。我们必须承认，传统的纯粹灌输式教育模式已经跟不上时代的发展。高职院校思想政治教育工作者可以利用“90后”高职院校大学生是思想前卫的人群，喜欢追求自由、开放、新颖的特点，利用课堂上、课间、课后多开展一些互动性、趣味性较强的教学活动。要做到因材施教、因人而异，针对学生的鲜明个性和不同的思想状况，分门别类的开展针对性的教育，并将这个理念贯穿到整个思想政治教育理论教学和实践活动中。在创新模式下，利用软硬件设施使得教育手段更加现代化、更富人性化，让大学生在自由放松的情绪下，自主地、潜移默化地接受思想政治教育。

2、主动接收自媒体为我所用，转变思想政治教育工作模式。高职学生在校教育存在懒散的现象，无论是学习还是生活中，对自媒体的依赖程度已经非常高。高职院校思想政治教育工作者要充分认识到网络自媒体便捷、自由、互动性强等特点，特别是以辅导员为主体的思想政治教育工作者在工作中，可以创建班级（家长）微信群、QQ群等平台，建立学校—家庭双向沟通机制，及时准确地与学生保持联系，全面掌握他们的思想动态，积极有效地开展思想政治教育工作。在实际工作中，重视宣传引导作用，充分发挥校园文化的积极作用，将正面的、积极的理念，思想，知识传授给学生，不断的启发他们的学习兴趣，达到教育的最终目的；大力向学生推荐、传播积极、正面的社会信息，特别是先进模范典型，以正能量教育强化学生思想引导工作。

3、重视学生骨干力量，做好思想政治教育工作的引导。学生干部是思想政治教育工作的重要组成部分，在平台建设中，要积极探索构建一只专业性强、重视度高、团结性大的引导队伍，班团建设、党团建设为基础。思想政治教育工作既要重理论也要重实践，可以开展讨论课，吸引大学生广泛参与，积极讨论，并在过程中发现一批意见领袖，积极培养他们成为学生党员、优秀学生，成为学生思想政治教育的引领者，互助互学。

4、加强高职院校思政师资队伍建设，提升教育者的能力素质。首先，思政教育工作者本身要有过硬的知识储备，不光要拥有过硬的专业知识，更要有接地气的网络知识。在网络平台中利用自媒体交流，更好的与学生交流互动，走进学生的内心，才能对学生实施更好的教育。与学生随时互动，用心沟通，了解学生所需所想，进而为思想政治教育工作服务。在日常生活中，课前课中课后都要主动与学生交流，倾听他们的所思所想，力所能及地帮助他们解决生活中遇到的困难、学习中遇到的难题。

参考文献：

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