“互联网+”时代高职院校辅导员工作创新探索

徐敏

[摘要]“互联网+”时代，高校大学生思想政治教育工作面临着巨大的机遇和挑战。本文从高职院校辅导员日常工作内容、“互联网+”时代思想政治教育工作面临的挑战和机遇等方面入手，探索“互联网+”时代高校辅导员工作的创新。

[关键词]“互联网+”时代；辅导员；工作创新

隨着高等教育的大众化发展，大学生数量逐年增加，当前又是一个多元化、信息良莠不齐的“互联网+”时代，一群思想活跃、充满好奇、理想信念迷茫的大学生出现在各大高校，在新形势下，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇，高校辅导员如何抓住机遇，利用互联网平台，创新工作方法，探索管理规律，帮助大学生健康成长，这是一个值得探索的领域。

一、高职院校辅导员日常工作内容

高职院校辅导员是大学生思想政治教育的主力军，是学生管理工作第一线的组织者、教育者和实施者。随着社会的发展，高等教育改革的不断深化，高校招生规模的扩大，高职院校学生的综合素质却在逐年下降，从而加强了学生工作的难度。高职院校辅导员承担了大量事务性工作，这些工作消耗辅导员大量的时间和精力，反之开展思想政治教育的时间却越来越少。具体说，工作内容主要有以下几个方面：

（一）公寓日常管理及文化建设工作

宿舍是日常生活的重要场所，同时也是大学生思想政治教育的第二阵地，良好的公寓文化氛围，丰富多彩的公寓文化活动，可以吸引学生积极参加活动，同时也有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，因此，公寓日常管理及文化建设成为学生工作不可或缺的重要部分。

（二）奖贷补免助工作

根据这几年的数据统计，公办类高职院校大学生贫困比例均可达到15%，个别班级甚至达到20%，为了能够掌握学生真实的家庭背景、生活环境，辅导员需要多渠道了解、走访，由此可见，家庭经济困难学生的认定、资助工作不可避免有大量的工作。

（三）就创业指导工作

随着大众创新，万众创业时代的到来，就创业工作提出了新的要求，教育部教学[2015]12号文件通知，要求各地高校做好毕业生就业创业工作，通知提出，从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，并要求对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。新规定出台，对从事大学生就创业工作的辅导员提出了更高的要求。

（四）校园文化活动建设

学生是校园文化活动的主体，辅导员是校园文化活动的设计者、组织者和实施者，随着社会的发展，具有思想性、知识性、趣味性的校园文化活动建设成为发展趋势，高质量的校园文化活动可以提高学生的综合能力，充分调动学生的积极性，在寓教于乐中，将思想政治教育工作落到实处，但是形式多样，有深度的校园文化活动需要辅导员付出更多的时间和精力。

二、“互联网+”时代思想政治教育工作面临的挑战

进入大学阶段，学生从高中繁忙的学习状态中走出来，拥有更多的自主时间。大学生是一群充满好奇的群体，互联网上大量的信息深深吸引着他们，但是，与此同时，部分大学生沉溺于网络世界不能自拔，这样，互联网平台既给辅导员工作带来了机遇，也给思想政治教育工作增加了挑战。主要表现在以下几方面。

（一）负面信息、西方文化影响学生的人生观、世界观和价值观

高校大学生思想还未完全成熟，人生的价值观还在形成阶段，对很多事情充满了好奇，但是，同时也不具备准确的判断力，所以更容易被一些不良言论所影响。互联网上存在着很多负面信息和西方文化理念，有一些居心叵测的分子利用各种手段误导学生的价值判断，向学生宣传西方文化，恶搞历史，抹黑党的领导人，这些奇谈怪论和学生长期接受的教育背道而驰，错误的言论严重影响大学生人生观、世界观和价值观的形成。

（二）互联网时代改变阅读方式，影响学生阅读深度

互联网时代也改变了学生的阅读方式，现在更多的学生喜欢电子阅读，浏览式阅读成为主体，原来的整体阅读也变成了碎片阅读，碎片阅读固然有它的优点，比如信息更新快、趣味性强、节省时间等。但是，这种阅读方式的存在，给大学生也造成了不良影响。通过碎片式阅读方式得到的信息，通常会记住得快，忘记得也快，造成大学生记忆力的下降。轻松的碎片式阅读方式，不利用学生深入思考，影响阅读的深度，容易忽略事件的本质。

（三）部分学生沉迷网络游戏，严重危害身心健康

互联网技术的发展，各类网游、手游在大学生中流行开来，很多大学生沉迷于网络游戏，他们大部分的课余时间都用来玩游戏，不少大学生不能控制自己玩游戏的时间，网游成了他们生活的一部分，部分沉迷于网游的学生熬通宵是家常便饭，情节严重的都不能参加正常的教学活动，即使来到课堂，也是拿着平板或者手机继续玩游戏。长时间对着电子屏幕，导致视力严重下降，鼠标手和键盘手的形成，紊乱的生活作息影响食欲，整天昏昏沉沉，没有朝气，期末考试，出现大面积的挂科，严重危害大学生身心健康。引导学生合理利用网络，客观对待负面信息，端正人生观、世界观和价值观。

三、“互联网+”时代思想政治教育工作的机遇

互联网的出现，开启了一个全新的时代，对于大学生来说，网络成为生活不可或缺的事物，在“互联网+”的时代背景下，互联网作为辅导员工作发展的载体，已经成为高校思政教育创新的源泉，具备效率高、速度快等特点的互联网可以提高思想政治教育的广度，提高辅导员工作效率，对于高校辅导员来说，这也是机遇。

（一）工作形式多样化，效率大幅度提高

传统的辅导员工作，各类活动、布置任务等通知性工作占据了大量时间，辅导员工作效率很低，“互联网+”时代的到来，改变了这一传统模式，辅导员可以利用QQ、微信等移动通信平台迅速地将各类信息传送到学生手中，这样辅导员可以从琐碎的告知类工作中解放出来，提高了工作效率。

（二）拓宽了思想教育平台，增进了与学生的交流

辅导员负责管理学生日常学习生活各方面的工作，和所有学生面对面的交流是不现实的，想要掌握全部学生的思想动态也很难做到。因此，辅导员可以借助互联网平台，利用微信、QQ空间等互联网软件，可以迅速地了解学生的生活状态和心理动态，辅导员也可以进行留言互动，发表评论，如此一来，更容易知晓学生真实情况，针对学生的不同情况进行帮助和引导，也拉近了和学生的距离。同时，辅导员可以通过互联网平台随时传播正能量，随时引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

四、“互联网+”时代高校辅导员工作的创新探索

“互联网+”时代，高职院校辅导员一定要创新工作模式，改变传统的思想观念，不断探索新的工作方法，开辟互联网阵地，做好学生服务工作，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

（一）建立数字化校园平台，提高工作效率

建立数字化校园平台，是高校学生工作的必然趋势，学生可以通过数字平台，查询到所有和自己有关的信息，比如课表、学习成绩和奖励等，学生也可以通过数字平台申请贫困生和勤工俭学。

传统的奖学金评定和贫困生认定工作，会消耗辅导员大量的精力和时间，在建立数字化校园平台后，只要将奖学金评定和贫困生认定的条件输入后台，辅导员只需在数字平台上进行点击操作即可，大大缩短了工作时间，也减少了错误率。辅导员在数字平台上也可以查询学生宿舍的情况，比如夜不归宿、卫生情况、违纪情况等，信息获取更便捷、更及时。数字化校园平台的建立是“互联网+辅导员日常工作”的典型体现，也是大学生思想政治教育顺应时代的潮流，着眼于学生需求，让网络走进学生工作，很大程度上提高了辅导员的工作效率，也增强了思想政治教育的效果。

（二）充分利用新媒体平台，铸造思想政治教育新阵地

随着互联网的发展，各种社交软件走进了学生生活，成为学生每天必刷的新媒体，2011年腾讯公司推出微信以来，其多样的沟通方式，朋友圈的魅力，吸引了一大批的用户，热衷于追求新奇的大学生人人都在使用微信，刷朋友圈。结合微信的优势，将微信嵌入到思想政治教育工作当中，就显得十分有必要。

（三）开展互联网校园文化活动，鼓励学生积极参与

传统的校园文化活动，都是在线下举办的，往往参与的学生面不是很广，基本都集中在性格外向的学生群体，性格内向的学生群体很容易被忽视。“互联网+校园文化活动”的模式，可以弥补这一缺陷，辅导员可以积极开展网络文化活动，引导大学生正确对待和使用网络。传统的舞台类活动，因为场地的原因，只能部分学生可以参加，如果现场配上“微信墙”之类的互动形式，除了现场的观众能参与，场外的观众也能参与进来，大大扩大了活动参与面。辅导员可以借助网络平台，根据大学生的兴趣和专业，举办网络摄影评选活动、PS设计大赛等活动，既丰富了学生的课余生活，也激发了学生的创造力。

“互联网+”时代，高校大学生思想政治教育工作面臨着巨大的机遇和挑战。大学生还未形成稳定的价值观，面对互联网良莠不齐的信息，没有正确的判断力，容易被不法分子所利用。高校辅导员需要不断充实自我，与时俱进，利用互联网带来的机遇，不断提高自身网络运用能力，面对互联网发展带来的新困难，能够创造性解决问题，将大学生思想政治教育落到实处。