小学语文作文教学的创新与对策

田玙萌

摘 要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，在推崇素质教育和新课标改革的形势下，小学语文教师应该积极转变传统的教学理念，根据时代对学生个人能力的要求，对作文教学进行不断创新。加强对小学生的作文指导，让小学生充分掌握写作技巧，在作文中融入自己的真情实感，充分激发出小学生对写作的积极性，为语文和其他科目的学习奠定坚实的基础。本文首先阐述小学语文作文教学中的常见问题，然后论述小学语文作文教学的创新策略。

关键词：小学语文；作文教学；创新；对策

一、引言

传统的小学生语文作文教学具有典型的模式化特点，小学语文教师应该引导学生积极思考，明确自己在作文中要表达的中心思想，将自己的生活经历融入到作文中。小学语文教师通过作文教学的开展要让小学生充分认识到作文在语文学习中的重要性，掌握正确的写作技巧。加强语文写作水平有利于提高小学生的文字表达能力，让学生的内心情感更加丰富，因此，深入分析小学语文作文教学的创新策略具有十分重要的现实意义。

二、传统小学语文作文教学的常见问题

1.小学生写作模式化

模式化是小学作文中较为突出问题，虽然我国现在正在大力提倡素质教育，新课程改革也在如火如荼地进行，但是多年来应试教育的氛围挥之不去，所以写作教学依然保有原来的模式化特点。在传统的应试教育理念下，小学语文教师往往更加重视学生的作文成绩，忽视学生写作思维的培养，教师将写作套路和模板教给大家，学生就按照老师的模板进行写作，最终我们就会发现很多学生的作文出现千篇一律的情况，没有任何新意。

2.作文中缺乏真情实感

通过观察小学生的作文内容我们可以发现，小学生因为年龄的限制没有过多的生活阅历，身心发展尚不成熟，情感认知也不丰富，所以在作文中就不会体现出较多的真情实感。教师在作文教学中仅仅是将写作模板教给学生，而没有重视写作思维的培养。小学生的写作素材无法支撑正常的写作，不知道怎么将生活中的内容融入到正常写作中，比如，语文教师出一个题目是“记我做过的一件好事”，全班大部分学生都会写扶老奶奶过马路的事情，小学生们在日常生活中必然做过很多事情，却难以在作文中表达出来。

三、加强小学语文作文创新的策略

1.加强课外阅读，培养写作能力

小学语文教师要鼓励学生进行大量的课外阅读，不断丰富自己的知识，将其中的好词佳句摘抄下来，不断积累作文素材。加强课外阅读不仅可以提高小学生的写作能力，而且还能培养小学生良好的阅读习惯。课堂上所学的知识毕竟有限，在课下阅读其他书籍可以极大拓展学生的视野。教师向学生和家长推荐适合小学生阅读的书目，家长也应该对小学生的课外阅读给予物质和精神支持。小学语文教师可以在课堂上让学生分享自己的阅读感悟，充分激发出小学生对课外阅读的兴趣，进而提高自己的写作能力。

2.鉴赏优秀作文

在小学语文教学过程中，语文教师应该在教学过程中带领学生对优秀作文进行鉴赏，通过对比自己与优秀作文之间的差距，小学生就能找到自己作文中的不足之处。因为教师布置作文题目的要求都是一样的，学生都是在教师的要求之下独立思考文章框架，确定文章主题和具体的事例，学生在鉴赏优秀作文的时候就会思考，为什么优秀作文的层次更为合理，语言更为优美，寓意更加深刻，为什么自己写的文章却平淡如水，有对比才有差距。对优秀作文进行鉴赏不仅是对优秀学生写作水平的肯定，而且也能对其他同学的写作提供重要借鉴。

3.命题充分结合学生实际生活

在小学语文新课标改革要求下，语文作文教学要走进生活，融入生活。小学语文教师在布置作文题目时要根据小学生的认知水平和学习特征以及小学生的生活进行切入，作文命题要紧紧围绕真实生活，让学生一眼看到题目就能知道自己要写什么。比如，小学生们都过过六一儿童节，学校也会举办一些庆祝活动，教师就完全可以以“欢乐的六一”为题目让学生记录当六一儿童节当天的所见所想。

人们都说兴趣是最好的老师，所以要想切实提高小学生的写作水平，就应该想方设法培养小学生的写作兴趣。小学语文教师应该不断创新写作方法，让学生从心底里爱上写作，让学生在课堂上处于主体地位。教师可以在课堂上利用多媒体技术辅助教学，将学生写作需要的各种素材通过图片等形式直观地表现在学生眼前，将小学生的注意力吸引过来，极大调动小学生写作的积极性。比如，教师让小学生以动物为主题进行写作时，就可以通过多媒体展示动物的外貌、生活习性等信息，学生们经过细致观察之后就可以游刃有余地进行写作。

4.开展社会实践活动

生活中处处都是作文素材，不是生活没有美，而是缺乏发现美的眼睛，小学语文教师在正常的教学活动之余应该带领学生多开展社会实践活动，在社区中义务捡垃圾、去敬老院陪陪老人、举办春游活动等，让学生与大自然和社会进行亲密接触。通过加强与生活的联系，可以帮助学生找到写作的灵感。

四、结束语

综上所述，作文教学是小学语文教学的重要环节，语文教师应该改变传统的作文教学方法，采取有效的方法充分激发出小学生对写作的兴趣，鼓励学生开展课外阅读，对优秀作文进行鉴赏，命题充分结合学生的生活，带领学生参加社会实践活动，通过这些途径可以显著提高学生的作文水平。

参考文献

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（作者单位：荆楚理工学院）