提升民办高校学生党员理论学习实效的思考

【摘 要】 本文阐述了提升学生党员理论学习实效的必要性和重要性，分析了民办高校学生党员理论学习的特点及现状，指出了民办高校学生党员理论学习的内容和方式方法。要提升自我价值感和效能感；从优秀传统文化思想中汲取能量；利用新媒体平台促进理论学习；结合形势与政策深化理论学习。

【关键词】 民办高校；学生党员；理论学习；有效性

一、提升学生党员理论学习实效的必要性和重要性

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。

恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”加强理论的学习意义重大。思想贫困往往源自理论贫困，而理论贫困往往是不学习的结果。然而，学习不等于有效的学习，而有效的学习才是真正的学习。党员有效的理论学习关系到党员的合格性，关系到党组织的创造力、凝聚力、战斗力及党的领导地位和执政能力。共产党员并非生来就是圣贤，良好的党性修养不是与生俱来，也不会自然形成，而是通过长期刻苦学习和努力锻炼养成的。中国共产党一贯重视学习、勤于学习、擅于学习、终身学习。

二、民办高校学生党员理论学习的特点及现状

1、理论学习特点

大学生党员是其群体的先进者和优秀者，民办高校学生党员也是如此，他们既有普通大学生党员的共性，也有自身的个性。他们与公办院校大学生党员一样思维敏锐，好学上进，能力强、政治觉悟高，历史责任感强。民办高校绝大多数学生党员入党时是有理想信念的，但深度融入社会后有个别党员没能守住底线，出现了种种诸如：吝惜奉献、斤斤计较、骄奢淫逸、损人利己等背离理念信念的状况。他们急需加强党性修养进行理论学习，但他们在理论基础、理论学习的积极主动性、学习方法和学习能力等方面却相对较弱，他们常常不知学什么、怎么学，往往限入一种盲目式的、被动式的状态。民办高校学生党员理论学习的能力有待提升。

2、理论学习存在的突出问题

作为学生党员，在理论知识的学习上理应更全面、更专业、更高水平，但由于民办高校多数为新建学校，办学历史不长，管理经验不足，思想政治教育经费不到位。因此，民办高校相比公办高校，校园文化底蕴欠火候，学习氛围欠浓厚，学生的理论基础欠扎实，思想政治课教学欠深度。受此因素的制约，他们的理论学习常常停留在死记硬背表层上或囫囵吞棗式的吸收中。总体而言，民办高校学生党员理论学习的基础不牢、水平不高、驱动力不足。

三、提升民办高校学生党员理论学习的针对性

“学什么”是提升民办高校学生党员理论学习实效的基础和前提，有效的理论学习需要思路清晰，目标明确。

1、加强基础理论知识的学习

基础理论知识主要包括经典著作、政治理论和历史知识。马克思主义理论、中国特色社会主义理论、党章党规、系列讲话等。经典是历史大浪的“冲刷”后的金子，是历史的馈赠，它能够穿透历史而光芒闪耀，能够跨越时空而历久弥新。就在于其有思想、有观点，善于用极朴实的语言表达最深刻的道理。如马克思在《关于费尔巴哈的提纲》对人的本质的概括：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。[1]便是用极朴实的语言揭示了科学规律和表达了其深刻思想。其次，日常之中要树立主动意识，更多地关注国内、国际政治形势，学习领导人的系列讲话，领会党中央精神，增强政治的敏锐性。最后，主动积累历史知识，古人讲：“以史为鉴，可以知未来。”更多地学习一些历史知识，尤其是中国近现代史。深入了解历史，理解历史发展的规律，能较好地帮助学习者用唯物史观看待过去和当前社会问题。

2、深入理论精髓的学习

党员学习的有效性，关键在于学习理论的精髓，掌握理论形成的历史根基及用唯物史观看世界和辩证法解决问题。如学习“毛泽东思想”理论，就要学习其“实事求是”的理论精髓；学习“邓小平理论”就应学习其“解放思想”的理论精髓，……可以说，理论精髓学习是共产党员增强党性、加强修养的关键环节和重要途径。党员入党前需要改造思想，成为真正共产党员之后更加注重思想改造。正如周恩来同志所指出的：“要把思想改造看成像空气一样，非有不可。不然，你的思想就会生锈，就会受到腐蚀。”每个党员从加入共产党起，就应该有这么一个认识：准备改造思想，一直改造到老。[2]当前，党员的学习需紧跟党中央精神，与时俱进地学习和领会党中央精神，学习以改革创新为核心的时代精神，“工匠精神”、“ 协同创新精神”。

3、增强理想信念的学习

习近平同志曾说过，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。[3]理想信念作为中国共产党人的“钙”，是经常需要补充、不可或缺的营养济。民办高校学生通过理论学习进一步坚定共产主义的理想，坚定自己对建设有中国特色社会主义的信念，提高党性修养，增强党性观念，增强服务宗旨意识。因此，坚定的理想信念需要时常性的学习，需要自觉和主动的学习。经常读理想信念教育类的书籍，加强革命历史的学习和对优秀共产党人的学习，特别要学习共产党人如何对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系。当然，与此同时还需加强辨识能力，主动屏蔽网络上或社会上的不良信息的影响，及时地进行心灵净化，进而使理想信念进一步坚定。

四、提升民办高校大学生党员理论学习实效的方式方法

“怎么学”的问题直接关系到学习效率和效果，而有效的学习方法总是通过“量体裁衣”制定而来。面对民办高校学生党员的特殊性，其方法也应是有个性的。

1、提升自我价值感和效能感

尽管民办高校学生的理论基础相对薄弱，但在许多其它方面，他们的表现却十分出色，尤其是学生党员。他们积极上进、头脑灵活、能说会道、多才多艺，擅于接受新事物，但他们同时又迷茫自卑，敏感脆弱，意志力缺乏。这主要是由于他们对自身的价值认识模糊，自我效能感不强所致。民办高校教育者应积极、及时地给予学生价值的肯定与认可，创造更多的机会让他们体验成功感，以各种方式提升他们的自信心，激起他们昂扬的斗志，燃起他们对崇高理想的追求，提高他们的精神境界。对党员而言，自身的价值感的提升可以为持续的理论学习提供激情和动力。

2、从优秀传统文化思想中汲取能量

中华民族文化博大精深，优秀的传统文化不计其数，其理念、思想与马克思主义理论、中国共产党执政理念有许多契合之处。增强文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同与恪守，对于马克思主义理论的学习与认同是大有帮助的。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调：文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。优秀的传统文化思想可以提高党员思想境界，增强对马克思主义理论的理解、提升党性修养。民办高校学生党员应不断强化中华优秀传统文化思想的学习，深化文化认同，从文化自信中汲取精神力量，提升人文素养和精神境界，坚定理想信念，只有坚定文化自信，才能做到不忘初心、坚守正道，永葆共产党人政治本色。

3、利用新媒体平台促进理论学习

在信息技术飞速发展的今天，网络、微博、微信等信息平台的出现和智能手机、平板电脑等终端设备的普及，使党员理论学习增添了新的平台。利用新媒体平台进行学习可以使大量的学习资料直观地呈献，丰富的图文与视频的融入能带给学习者身临其境的体验，能让他们在最大程度上消除理论学习本身的枯燥感和传统学习方式的反感。利用新媒体平台进行学习可以增加学习的灵活性、趣味性，增加学习者的学习动力和激情。民办高校学生利用新技术能力较强，也普遍有激情。党员也是如此，他们往往对新技术的应用和新的学习方式更为感兴趣。因此，利用新媒体进行理论学习应该成为一个新常态。在新媒体平台中，微信、QQ为主的社交软件是新媒体平台利用率最高、影响力最大的软件。民办高校思想政治教育者需加强对微信、QQ为主的信息平台的利用，让其成为新的思想教育宣传阵地。此外，民办高校思政课可以大胆利用新媒体平台进行思政课的教學改革，创新作业方式，通过布置任务引导学生积极利用手机APP和微信公众号进行学习。

4、结合形势与政策深化理论学习

马克思主义理论不是教义，而是方法。理论联系实际是马克思主义的学风，是实事求是的途径和方法。党员理论学习需注重联系实际，学以致用，在实践中感悟真理，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。民办高校学生党员要时刻把握变化了的实际，积极关注国内外形势与政策，把理论学习与充分调研、深入分析与总结问题结合起来。在今天国际国内形势发生纷繁复杂的重大变化之际，必须从国际和国内、历史和现实的角度对“四个如何认识”的问题上的清晰化、正确化。

总之，用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。民办高校学生党员只有充分认识到理论学习的重要性，认真学习，虚心学习、虔诚学习，在此基础上建立健全相应的学习机制，促使理论学习走向制度化、规范化，一定能够探索出一套适合自身实际的、具有民办高校学生党员特色的理论学习之有效方法。

【参考文献】

[1] 马克思恩格斯选集. 第2版第1卷[M]. 60.

[2] 周恩来选集（下卷）[M].北京：人民出版社，1984.425.

[3] 十八大以来重要文献选编（上）（2012年11月17）.中央文献出版社，2014.80-81.

【作者简介】

何建芬（1982-）女，广东韶关人，广州工商学院讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育.（本项目负责人：何建芬；参与人：王素芳，王润萍，盘浩，吴玲）