新高考模式下提高思想政治学科吸引力探析

符晓

【摘要】 在传统的高考模式中，思想政治是文科比较重要的科目，直接影响着学生的整体成绩，但是在新高考模式下，思想政治学科面临着非常尴尬的局面，很多考生在新高考的选课过程中会放弃对思想政治学科的选择，这主要与思想政治的教学模式有关；在这样的背景下，教师必须采取一定的措施来改变学生对思想政治学科的态度，增强思想政治课堂的有效性和吸引性；本文主要对新高考模式下怎样提高思想政治学科的吸引力进行了探讨。

【关键词】 新高考模式 思想政治 学科吸引力

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-016-01

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前言

高考是学生步入大学的重要门坎，最近几年教育改革的呼声越来越大，在这样的环境中，高考也将经历着改革的浪潮；思想政治学科是一门与生活紧密相关的学科，对学生性格品质的发展和价值观念的形成有直接的影响，这门学科在高考中一直都扮演着非常重要的角色，可是随着新高考模式的推行，思想政治学科变成了选考科目，由于这门学科的独特性和受到传统教学模式的影响，这门学科被学生选择的概率偏低，因此教师在教学中要充分体现这门学科的价值，提高政治学科的吸引力。

一、新高考模式下思想政治学科面临的困境

在新高考模式下，思想政治学科面临的主要困境是选课人数少，学科缺乏吸引力，这些困境是由各种原因造成的，可能是教师在思想政治学科中的教学模式过于传统，影响了学生的学习积极性；也可能是思想政治学科本身具备的抽象特点，让学生学习起来非常吃力；在新高考模式的背景下，除了必考的几门学科，高中生在物理、化学、政治等学科中选择3门科目的组合方式很多，在各种不同的学科搭配中，思想政治被选择参与到高考的可能性比较低；另外通过有关调查显示，高中学校学生选择思想政治学科的概率最低，与其它几门教学科目相比，缺乏一定的吸引力，因此提高思想政治学科的吸引力是教学工作者必须完成的教学任务，让学生认识到这门学科的真正价值。

二、新高考模式下思想政治学科面临困境的原因

2.1缺乏高素质和高水平的教师资源

教师在教学中扮演着非常重要的角色，每一个学科的教师都是教学的组织者引导者，直接影响着学生的学习效率；思想政治是高中阶段的基础性学科，这门学科的教学可以帮助学生树立正确的价值观念，引导学生朝着正确的人生方向前进；但是在新高考模式下，思想政治这门学科面临着一些困境，其中缺乏高素质和高水平的教师资源是最主要的困境，很多教师在教学中都采用陈旧的教学方法和手段，大大影响着学生的学习兴趣，降低了整体的课堂教学效率；高素质和高水平的教师资源可以促进学生的健康成长，只有解决了这个根本问题，才能提升思想政治学科的吸引力，提高这门学科在高考中被选择的概率。

2.2学习难度大

高中思想政治课程的内容很多，分成必修和选修两大板块，每个板块会涉及到不同的教学内容，很多教学内容比较抽象，给学生的学习带来了一定的难度，特别是在涉及到经济、劳动等抽象的经济学概念的时候，会增加这门学科的学习难度，学生本身拥有的一点学习兴趣都会被磨灭，学生们难以在思想政治学科上建立学习信心；在传统的高考中，文科学生在历史和地理学科中的成绩都普遍高于思想政治学科，学生不管怎样复习，还是难以在这门学科中得到高分，这是非常普遍的现象；在新高考模式下，学生在选择教学科目的时候会受到这些因素得影响，认为思想政治学科的得分优势小，无法在高考中发挥出优势。

三、新高考模式下提升思想政治学科吸引力的策略

3.1教师积极营造良好的学习环境

很多学校一直把教学重点放在高考主要科目上，忽视了副科，这样的教学态度不利于学生的学习，为了提高思想政治学科的吸引力，学校首先要改变态度，为学生营造一个综合性的学习环境；高中思想政治学科与学生的德育发展紧密相关，学校应该在思想政治课堂教学的基础上开展更多的活动，通过活动的开展强调这门学科的重要性，同时也让学生从活动中感受到这门学科的乐趣；另外在思想政治课程的安排上也要全面考虑，特别是时间上的安排，这有利于学生学习注意力的集中，为学生的学习营造了良好的环境。

3.2提升教师素养，积极应对挑战

教师的教学素养与学生的学习效率是联系在一起的，教师的教学素养主要体现在他们自身的知识、在教学中扮演的角色和专业的人格上面，提升教师的专业素养不仅仅是为了满足新高考模式，更多的是促进教师自身的发展，为学生的学习带来更多可能性；在高中思想政治学科的教学中，教师首先要提升自己的文化知识，思想政治与经济、政治、心理学等知识都有一定的关联，教师应该不断充实自己，为思想政治教学带来更多的发展；其次教师要与学生建立良好的关系，充分发挥自己的专业角色，积极促进学生的发展和进步；最后教师要树立优良的榜样，在个性修养和道德品质上以身作则，引导学生做一名优秀的社会人。

3.3优化教学方法，激发学习热情

高中思想政治学科的理论性很强，教师在教学中必须采取多样化的教学方法，激发学生的学习热情，比如情景教学法、案例教学法等，為学生的学习营造更好的环境；比如在学习《神奇的货币》这一知识点的时候，教师可以采用生活化的教学方法，让学生从生活中的衣食住行等活动入手，谈谈金钱的价值，并提出问题“金钱与经济学中货币的区别”，这样的教学让思想政治的知识点更接近学生们的生活，激发学生的学习热情。

四、结语

在新高考模式下，思想政治学科必须走出面临的困境，最大限度提升思想政治学科的吸引力，让学生对这门学科的价值与魅力有所了解，让思想政治学科在新高考模式中得到更好的发展。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈言利.新高考模式下学生政治学习积极性提升的探讨[J].新课程（中学）.2013年10期.