品读

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学校特色建设不是基础教育阶段学生个性发展的必要条件，“一强独大”的“一校一品”特色反而会阻碍学生的个性发展。

——学校特色建设能否有效促进学生个性发展，北京市教育科学研究院副院长、北京师范大学教授褚宏启如是说。他认为促进学生的个性发展，应当要面向全体学生，促进全体学生的个性发展，一是要给予学生更多的选择，尊重学生的选择权利，不能以单调的应试教育或者单一的特色活动代替多样选择；二是要让学生更多地发声，尊重学生的民主权利，只有了解学生的实际需要，采取多种方式为学生提供丰富多彩的课程和活动，学生才会获得个性化的发展。

优秀的教师会把自己的生活变成教科书，不仅会教书本，更会教生活。

——一个好教师一定要有自己的生活，要有自己的故事，诚如北京市第四中学校长刘长铭所言，教师要用自己的生活和故事来教育和影响学生。只有会生活的教师，才能培养出会生活的学生，教师要让自己的阅历成为一本生命的教科书，这样的教育才富有灵魂和生命力。