让南开精神在儋州一中落地生根

文 | 朱树松

让南开精神在儋州一中落地生根

文 | 朱树松

名校履行社会责任，是教育发展的一个趋势。2016年8月18日，海南省儋州市第一中学与南开大学附属中学合作办学正式启动，儋州市第一中学正式更名为南开大学附属中学儋州市第一中学，这是儋州市委市政府落实教育优先发展战略的重要举措。

更名后的儋州市第一中学充分融合南开大学附属中学“允公允能、日新月异、公能引领”的办学理念，充分吸收南开大学附属中学优质资源，充分发挥南开大学附属中学品牌学校的“凝结核”作用，集天时、地利、人和为一体，汲汲骎骎，志勇真纯，以铸以陶，促进海南教育界“附丽”现象的产生，肩负起打造海南西部教育明珠的重任。

传承有序，保障有力，占尽天时

合作办学以来，学校发展速度加快，综合形象、品牌效益日益彰显，已经进入了良性发展的快车道。这主要得益于省、市各级政府和教育行政部门对教育事业的重视。海南省人大常委会、省总工会、海南省教育厅、儋州市委市政府主要领导多次莅临学校视察指导工作，给予了极大的关注和支持。

百姓瞩目，内涵厚重，坐拥地利

把学校办成海南西部的教育明珠，是130万儋州人民的心声。合作办学后，学校根据新时期人才培养和教育发展的需要，重新确立了教育理念，制定了《学校六年发展规划》，建立了有一定特色的校本课程和研究性学习活动，开发了“苏东坡与儋州文化”“儋州民间文化与民俗学”等校本课程，立足于儋州实际，充分利用本地课程资源。

学校重视学生阅读的培养，以多种方式培养学生阅读的兴趣，保证学生每天1小时读书时间。学校建立了生命科学体验馆、心理咨询中心、海洋馆，打造一流的学生探究实验室、功能齐全现代化的图书馆、教师办公室，营造以“公能”文化为主线的育人环境，为特色建设提供硬件保障，努力把学校建设成为内涵厚重、特色突出、省内领先、全国知名的完全中学。

面对新一轮高考改革，学校严格按照教育行政主管部门的要求进行课程设置，开足开全国家和地方性课程，满足学生发展与综合提升的需要。在校本课程的建设上，开设了人文素养类、科技活动类、身心健康类、社会经验类、学科拓展类5大类共60多个模块的校本课程，供学生选择。校本课程接近生活实际，开发学生潜力，彰显学生个性，营造出“民主开放、精诚合作、尊重个性、追求成功”的学校文化氛围。

学校积极应对高考综合改革，邀请了上海市曹杨第二中学易建平校长做了题为“2017高考改革”的专题报告会。学校希望通过3年的努力，实行“两依据，一参考”的招生录取模式，实现高中课程体系全部换新、选课走班制全覆盖的目标。

公能引领，铸造品牌，共享人和

以人为本、人尽其才、才尽其用，是人和的最高境界。学校立足内涵发展、铸造品牌的师风，在“公能”文化的引领下，唤醒教师的主体意识，引领学生积极有效参与，促进学生主动发展。坚持基于教学常规、立于课堂效率、志于提升教学质量的教风，加强干部队伍和教师队伍建设，促进教师的内涵发展。改善师资结构，形成科学合理的师资梯队，建设一支群体结构合理、个体素质精良、充满生机与活力的学者型、专家型、创新型、学习型的教师队伍，培养一批在省内外有一定影响和知名度的名师群落，博学乐群、公能引领，走名校长、名教师、名学生战略。

加强“名校园”工程建设 学校为突出“以人为本，和谐育人，为学生的主动发展奠基”的办学理念，进一步强化内部管理，加强基础设施建设，全力打造南开文化和东坡文化融合的文化品牌，认认真真办学，办出特色，创出品牌，努力将学校办成海南一流、全国知名的学校。校园建设秉承“书香校园、数字校园、人文校园、温馨校园”的理念，着力在科学规划、资金保障、标准配备、现代装备、文化环境等方面下足功夫，做出特色。

培养潜在的“名校长” 实行合作办学以后，遵循任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩的原则，以培养本土“名校长”为己任，积极发现和挖掘管理人才，积极培养本土的年轻干部和后备管理人才，积极推荐优秀管理人才担任学校中层以上职务。

建设“名教师”工程 教育要培本固元，最根本的工作就是培养一支德才兼备的教师队伍。教师队伍建设是学校最基本的建设，一个学校构建名师队伍，引进人才是必要的，但培养人才更为重要。为此，学校坚持内涵发展、铸造品牌的教师队伍建设理念，通过实施校本培训、进修学习、岗位锻炼等方式，积极打造名师工程；以省级骨干教师示范、师徒带教、青年教师培训等多种形式，使青年教师迅速成长，中年名师脱颖而出。

开展“名学科”工程 基于教学常规，立于课堂效率，志于提升教学质量，学校每个月都进行教学常规检查评比，表彰先进，在全校形成良性、有序的教学常规特色。校级领导分工负责到中层干部的课堂听课，学校中层干部分工负责到各学科组听课，检查老师们的教案，课后与老师交流。每周五的行政例会上对本周听课情况总结反馈，提出建设性意见并监督该学科组开展学科建设。及时发现学生阶段检测中的问题，责成任教教师查找问题、分析原因并提出相应解决策略，从而督促学科组积极思考学科建设，向教学常规要质量，向课堂效率要质量，向阶段检测要质量。

打造“名学生”工程 学校教育学生做大事、成大器，积极培养个性素养优秀、可持续性发展、社会美誉度高的名学生。一是加强对外教育交流，拓宽学生视野，增长学生见识、才干与能力。学校还专门成立了国际部，为对外交流工作的迅速发展提供了强有力的支持和保证。二是开展丰富多彩的德育活动。主题班会、读书节、特色早间跑操、丰富的社团活动在发挥学生的才华、活跃校园文化生活的同时，也让学生的综合素养得到了显著提升。

近年来，学校涌现出了一批学识人品优秀、特色优长、具有良好社会美誉度的学生。有44名优秀学生加入了中国共产党。在海南省科技创新大赛、奥赛、中学生读写能力大赛等比赛中，学校获奖达317人次，学校也因此获得了海南省科技教育示范学校的荣誉称号。

栉风沐雨，一路走来，我们秉承热爱祖国、服务社会的奉献精神，自强不息、愈挫愈勇的奋斗精神，严谨求是、民主创新的科学精神，诚信敬业、公而忘私的重德精神，文理相济、博学乐群的人文精神，以敢想敢干、激情闪耀能“顶天”、勤恳节俭、务实筹谋能“立地”的意志，让南开精神在儋州落地生根。在接下来的日子里，学校将借助各地名校先进的管理理念，进一步提高思想认识，提高管理水平，提高专业素养，把南开大学卓尔不群、特立独行的鲜明个性融入儋州一中的办学中，使学校真正成为海南一流名校，成为海南西部的教育明珠，为海南省西部教育输出先进的教学理念和优秀师资，变“独善其身”为“兼济天下”，为海南省乃至全国教育的发展提供借鉴和参考，助力我国教育事业的大发展。

（作者单位：海南省儋州市第一中学）