基于教学信息化背景小学数学微课教学方式探析

陈晓红

摘 要：现代电子信息技术的不断进步，不仅改变着人们的日常生活方式，也给小学教育带来了翻天覆地的变化。微课就是在此背景下产生的新型教学方式，并且微课的应用对于小学数学教学产生了非常重大的影响。小学生在这种形式的教学环境中更有学习的兴趣与动力，对小学生学习能力提升具有积极的作用。因此，对微课在小学数学教学中的具体应用进行分析，期望能提出更有针对性的建议，从而提高小学数学的教学水平。

关键词：教育信息化；微课；小学数学教学

现代电子信息技术在教育产业有非常广泛的应用，教育方式越来越依赖电子设备。在教学信息化背景下，微课这种教学方式也应运而生。微课教学也是现代教学趋于信息化最为直接的体现，更是在新课程改革背景下促进学生综合素质提高的具体体现。通过推广微课这种教学模式，小学生对于数学知识的掌握也会越来越轻松，从另一个角度来说也在逐渐培养和提高小学生的自主学习能力。同时，微课在小学数学教学中的广泛应用也是现代教育发展的必然趋势，能在很大程度上提升当前我国小学数学的教学质量。因此，本文对微课的具体应用优势以及应用策略进行分析，为微课的进一步推广做好准备。

一、微课的发展优势

微课的产生与互联网技术和电子信息技术的发展有着密切的联系。只要有设备有网络，学生就可以随时随地地学习，就像在课堂上学习一样，为学生的学习提供了很大的便利。

（一）微课一般时间较短，学生容易接受

微课的特点就在于“微”字，时间一般都在一刻钟左右，主要就是针对课堂教学中的一些知识点进行具体讲解，加深学生的印象。小学生可能在课堂上由于疲劳或者分神等原因没有真正听老师讲课，微课的应用可以很好地弥补学生在课堂中错过的知识点。

（二）微课学习非常方便，效率较高

很多学生在正常课堂学习时间之外，都要参加课外补课，这耗费了学生大量的时间、体力和精力，对于家长来说也耗费了大量的金钱。但是微课的应用只需要一部手机或者电脑等智能电子设备，然后连接互联网，就可以轻轻松松地去学校，足不出户就可以享受高质量的教育资源，并且学生在使用微课过程中可以更加自主地学习想要学习的知识点，有针对性地提高自己知识体系中不足的地方，同时也给家长省去了很多不必要的麻煩，大大减轻了家长的经济负担。

二、小学数学教学中运用微课教学的具体方式

对小学数学运用微课教学的具体方式进行分析，可以进一步优化使用微课的每个环节，进而提升小学数学教学的水平。

（一）教学的主题必须设置合理

在小学数学教学中使用微课教学必须要设置合理的教学主题，在此基础上，才能进一步提高小学生学习数学的兴趣。所以，老师在选择教学主题时要充分考虑小学生的喜好、知识点的难度以及小学生的学习短板等。对于有短板的学生来说微课是非常有价值的学习资源；对于学习较好的学生来说可以自主选择感兴趣的内容进行学习，从而增强学习的自主性。在微课教学中也可以利用一些小学生感兴趣的案例进行分析，学生会更愿意听，也就可以起到事半功倍的效果。

（二）根据教学的需要制定微课的教学方案

微课教学并不意味着老师可以在微课课堂上自由发挥，也需要老师认真备课，制定教学方案。微课教学方案的制订要充分考虑方案的可行性，也要尽量做到新颖，体现微课的优势。微课的设计内容同样包括编写教案和制作课件两个主要内容，老师在此过程中要认真对待，因为微课也是小学数学教学中重要的组成部分。在微课进行过程中也要明确微课的教学目的，突出微课的教学重点，最好能够实现微课与实际课堂教学的相辅相成，使之者互为补充。不管什么样的课堂，老师都必须明确学生的主体地位，通过对学生心理特点的了解，制定有针对性的教学策略，从而提高小学数学的教学效果。

（三）微课视频的制作质量一定要高

制作微课需要一定的技术水平，需要老师不断学习先进的教学技术，提升自身的综合能力，才能不断适应现代化教学的需求，制定出高质量的微课视频。首先，要注意对微课视频时间的控制，结合小学生的特点，最好把时间控制在10～15分钟。其次，在制作质量方面，一定要确保微课视频的质量，否则会影响学生学习的积极性。老师可以向技术人员学习一些相关的技术或者同业内人士进行交流学习，为制作高质量的微课视频做准备。

微课是教育信息化不断发展的产物，已逐渐成为现代教学中一种非常重要的形式，对传统的课堂教学起到很大的补充作用，对教学质量的提升也有非常大的帮助。同时微课在小学数学教学中的广泛应用，也给老师的综合能力提出了巨大的考验，要求老师掌握一定的运用电子设备的技术。微课这种教学形式的推广，一定能够对小学数学的教学起到变革的作用。

参考文献：

[1]佘淑艳.微课在小学数学教学中的应用[J].吉林教育（综合），2016.

[2]陈冬丽.高校思想政治课“微课”教学方式探析[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2016.