浅析小学美术的教学现状及改革策略

潘连静

摘 要：随着升学压力的与日俱增，小学生的课业负担也日益加重，美术课作为小学义务教学中的一门学科，却无法受到应有的重视。小学美术和小学音乐、小学舞蹈都是艺术课程的重要组成部分，它的存在有着重要的意义，能够从小培养学生良好的审美，以及高尚的情操，不仅如此，在学习的过程中，还有助于帮助学生培养对事物的观察力、想象力、创造力。然而在文化课的挤压下，小学美术的教学现状不容乐观，重点分析当前社会小学美术的教学现状，进而论述一些提高小学美术教学的方法策略。

关键词：小学美术；教学现状；改革策略

就我国当前的教育形势来看，素质教育的开展情况还在不断的推进、改革中，作为艺术课程的重要组成部分，小学美术的改革势在必行。那么，如何解决现阶段存在的教学问题，成为我们改革路上首要解决的问题，只有解决了困难，加之更好地改良教学策略，才能让小学美术真正做到优质化、高效化教学。

一、我国现阶段小学美术的现状及问题

1.不受重视，美术课时较少

小升初压力最直观的体现在于：学校的课程设置中，文化课占据了绝对地位，艺术课成为微乎其微的一门课程，美术课一周最多也只有两节，即便如此，还经常面临会被数学、语文这类主课所占用的状况，这样的局面非常不利于美术教学的顺利开展。尤其在一些教育欠发达的农村等地，学校的教学设施不够完善。

2.课堂模式单一，教学成效不大

由于美术课受到的重视不够，直接导致的结果之一就是美术老师不用心教学，懈怠教学，别说创新，基本都是采取非常单一的模式授课，如此一来，很难引起学生的学习兴趣，教学成果自然不会好。

3.学生缺乏学习热情

由于上述的原因，直接造成的结果就是，小学生无法培养起对美术的热爱，完全没有学习的积极性和学习热情。学生不愿意主动学，老师不能充分调动学生的主观能动性，这样一来，在小学美术教学过程中，会直接影响教学工作的顺利进行。

二、提高小学美术教学的方法策略

1.加大重视程度，增加美术课时

首先，学校要提高对小学美术的重视程度，最直观的办法就是增加课时。除此之外，还可以开设兴趣活动班，利用每周三、每周五的课余时间，让感兴趣的学生参与其中。

2.丰富课堂内容，增强学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”这句话适用于所有领域的教学工作，小学生对一切都保持着新鲜、好奇，老师更要做到很好地把他们“领进门”，吸引他们的学习兴趣，只有想学、爱学、乐学，才有助于教学工作的顺利开展。我们可以细化课程，素描、速写、色彩、国画等，让学生全方面接触美术。还可以充分发挥学生的想象力、創造力，不拘泥于具体、固定的题目，喜欢什么画什么，我喜欢的小动物、我喜欢的运动等，让艺术融入生活，从点滴中培养兴趣。除了美术课本上应有的知识之外，美术老师还可以多普及一下美术历史、名家生平轶事等。

3.在美术课堂中运用多媒体教学方式

随着社会的高速发展，教育的方式越来越多元化，多媒体辅助教学已经应用于很多学科，例如：语文、英语、音乐等，在美术课堂中，我们同样可以运用多媒体来实现教学模式的多元化。例如，给学生展览一些世界名画、名家名作、艺术发展史，在美学方面较有建树的动画、电影等，这些除了能让学生更好地感受艺术的魅力之外，还能提高学生的审美水平。

三、开展多种形式的辅助教学

1.组织学生看画展

在有条件的地区，除了日常的常规教学工作之余，老师可以组织学生多去当地的美术馆看看展览，只有艺术真正做到了融入生活，当地的小学生经常参与美术馆的各种活动，这样一来能直观地感受美术馆的艺术氛围，二来能真正做到亲近艺术，久而久之，能很好地提高学生的审美能力和鉴赏水平。

2.组织学生外出写生

传统课堂的教学方式难免让人感觉枯燥和乏味，而艺术又是极其需要想象力和创造力的一门学科。这个时候，就需要我们另辟蹊径，以提高大家的创造能力为目标开展教学，最好的方式就是组织学生外出写生，将美术融入生活。在不同的季节，我们能体验到大自然的不同风貌，春夏秋冬各具特色。除了自然，城市、乡村、学校、教堂、古建筑、现代化场馆都有各自不同的独特魅力。经常组织学生外出写生，不仅提高了美术教学的趣味性、多样性，更能让学生亲近自然，获得身心上的放松，释放一下繁重的学习压力。完全放飞思绪，能大大提升创造力。在绘画的过程中，可以大胆发挥，铅笔素描、油画、水彩、国画统统由自己创造，让学生学会欣赏美、发现美、创造美。

综上所述，我们当前要解决的问题还是存在挑战的，这就需要我们不断学习、从实际出发，因材施教，采取有效的策略加以改革，师生配合，学校支持，采取优秀、高效的模式来展开教学，同时还要注重学生兴趣的培养，激发大家的学习热情，从而达到提高小学美术的优质化教学。

参考文献：

[1]曾艳，钟彦彬.小学美术课堂教学的现状及教学对策研究[J].课程教育研究（新教师教学），2014.

[2]张军.浅析小学美术的教学现状及对策[J].新课程（小学），2014.